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题名问题解决能力培养的探索
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作者
陈新华
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机构
福建漳浦一中
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出处
《福建中学数学》
2004年第10期9-10,共2页
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关键词
创新精神
问题意识
数学
教学方法
高中
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名提高能力应重视知识结构体系的作用
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作者
林建文
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机构
福建漳浦一中
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出处
《福建中学数学》
2002年第8期7-8,共2页
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文摘
随着高考命题由知识立意到能力立意的转变,学生能力的培养成为一个非常突出的课题,如何培养学生的能力呢?有些教师认为,数学能力可以在数学知识学习过程自发地形成和发展,只要讲清楚课本概念,多做一些习题,便可以提高学生数学能力,从而对课本的教学不够深入,没能挖掘和吃透课本知识。揭示每一个知识点的内在规律,也不能按照一定的观点和方法,把知识之间的内在关系和联系形成知识的结构网络系统,这大大阻碍了学生能力的形成和发展. 高考的能力立意。
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关键词
知识结构体系
数学思想方法
创新意识
函数
高中
数学教学
数形结合
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名pa_(n+1)=qa_n+b型递推问题的解法
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作者
杨跃民
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机构
福建漳浦一中
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出处
《福建中学数学》
2002年第6期25-26,共2页
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文摘
在数列中,递推问题是一个十分重要的问题.其中由a1=a,pan+1=qan十b,(n∈N+,a,p,q,b均为常数,且p≠0,q≠0,以下同)型递推公式求通项公式an是递推数列中一个典型问题,对它的解决方案的研究有一定的价值.1 由a1=a,pan+1=qan+b求数列{an}的通项公式的解决方案 当p=q时,pan+1=qan+b可化为 an+1=an+b/p. 此时,数列{an}是等差数列,且其公差为b/p,因此可按等差数列进行求解。
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关键词
递推问题
中学
代数习题教学
数列
解题方法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名转化常量与变量的角色
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作者
杨跃民
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机构
福建漳浦一中
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出处
《福建中学数学》
2006年第9期25-27,共3页
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关键词
公切线
抛物线
方程问题
恒成立
数学思想方法
一元二次方程
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名请分类讨论让路
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作者
杨跃民
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机构
福建漳浦一中
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出处
《福建中学数学》
2005年第4期30-32,共3页
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关键词
分类讨论
数学思想方法
解题策略
高考
数学
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教材“导数”部分数学文化的渗透
被引量：1
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作者
杨琳琳
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机构
福建省漳浦一中
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出处
《数理化解题研究》
2023年第3期38-40,共3页
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文摘
数学文化所涉及的内容极为广泛,教师在教学数学知识的同时渗透数学文化,可以加深学生对于所学内容的理解和认知,延伸教学的宽度与广度,激发学生的学习兴趣,对于教学的创新发展有着重要促进作用.本文尝试以高中数学教材“导数”部分的内容作为调查研究对象,分析在讲解这部分知识时渗透数学文化的方法及策略,以达到优化教学的目的.
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关键词
高中数学
教材
导数
数学文化
渗透
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名《反证法》在地理教学中的运用
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作者
林志煌
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机构
福建漳浦一中
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出处
《中学地理教学参考》
1989年第1期46-46,共1页
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文摘
"反证法"在教学领域里经常被采用。也有许多人将它运用于地理教学。事实证明,这种尝试是有益的。这里所说的"反证",是指先提出一种假定,这种假定和已知的地理结论或事实相反,然后推导出一系列和客观事实或基本理论相矛盾的结果来,进而最后否定原来的假定,更加有力地证明了已知的地理结论或事实。这种方法的运用将会激发学生学习地理知识的兴趣,活跃课堂教学气氛,培养学生清晰正确的地理思维,增强对地理知识真伪的鉴别能力。
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关键词
地理教学
地理知识
课堂教学气氛
正午太阳高度角
鉴别能力
晨昏圈
地理事物
太阳直射点
归纳概括
地形特征
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名金属之王──黄金
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作者
林志煌
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机构
福建漳浦县一中
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出处
《中学地理教学参考》
1996年第3期21-21,共1页
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文摘
金属之王──黄金林志煌黄金，不但是价值最高的货币，而且在现代科学技术上正在得到越来越广泛的应用。１９８１年１１月１２日美国发射上天的“哥伦比亚号”航天飞机上用４０ｋｇ多的黄金来制造各种零件。因为黄金具有很好的延展性和抗腐蚀性，优良的导电性和反磁性，特...
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关键词
黄金产量
黄金生产
金矿石
津巴布韦
现代科学技术
哥伦比亚
阿尔泰
柴达木盆地
澳大利亚
前苏联
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分类号
P578.11
[天文地球—矿物学]
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题名高一年级提高学生英语阅读能力的几种做法
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作者
曾巧勤
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机构
福建省漳浦一中
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出处
《学苑教育》
2011年第3期71-71,共1页
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文摘
阅读是语言教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标。英语新课标中明确指出,高一阶段在阅读方面主要培养学生＂从一段文字资料中获取主要信息和观点,能根据阅读目的使用不同阅读策略,能通过上下文和句子结构猜测词义＂。这就要求我们教师在平时的教学中,＂激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略＂。
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关键词
高一年级
英语教学
阅读能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名试谈高考阅读理解命题趋向及解题策略
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作者
林来水
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机构
福建省漳浦一中
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出处
《学苑教育》
2010年第8期63-63,共1页
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文摘
英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程,要养成每天阅读英语的习惯,循序渐进,持之以恒,精泛结合,广泛猎奇。在潜移默化中阅读能力又有了长足的提高。
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关键词
阅读理解
命题趋向
解题策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名基于信息化视域下高中生德育教学开展研究
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作者
林红
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机构
福建省漳浦一中
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出处
《数码设计》
2019年第23期148-148,共1页
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文摘
在现代教育体系中,学生的学习成绩与考试分数不再是评价一个学生优劣的唯一标准,而是更为提倡考察学生德、智、体、美、劳的综合素质能力。在此大背景下,高中生的德育教学任务就变得逐渐重要起来,而为了打造更为高效率的德育教学成果,教师应该顺应时代发展的脚步,实现信息技术与德育教学的有机结合。基于此,本文从提高德育教学的吸引力、解决德育教学中的问题,确保德育教学的生活化几方面展开高中生德育教学研究。
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关键词
高中学生
德育教学
信息技术
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Keywords
high school students
Moral education
Information technology(it)
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名变则通 通则不痛
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作者
黄振雄
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机构
福建省漳浦一中
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出处
《中学政治教学参考》
1994年第9期5-5,共1页
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文摘
“3+2”方案公布实施后,负有高考重压的学生因相对减轻一科的负担而拍手称快;而思想政治课教育工作者却有着越来越多的忧虑和不安。 笔者认为,作为思想政治课教师,实施的是党的教育方针,培养的是“四有”的社会主义现代化的建设者和接班人。这一方针和目的,不以课目考与不考为转移。特别是在新旧体制交替、观念更新、利益重新调整的世纪之交,更要把握好教育的目的。为此,思想政治课教师必须做到: 一、坚持思想政治课地位和作用的不变性
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关键词
思想政治课
变则通
新旧体制交替
政治教师
政治老师
德育课程
政治课教学
思想品德
思想道德
道德教育
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分类号
G634.2
[文化科学—教育学]
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