导课前的交流——点燃快乐课堂的火种

1

作者 洪荣珠 《福建论坛（社科教育版）》 2006年第8期17-18,共2页

关键词 导课 刘老师 数学老师 新课教学 课堂时间 中心小学 龟兔赛跑 转了 举高 下走

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时常浮现的面影

2

作者 洪荣珠 《福建论坛（社科教育版）》 2005年第11期44-45,共2页

关键词 就这样 跑来跑去 鱼篓 魔术般 西部牛仔 移动手机 真没想到 六一散 镜画 令人

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一盏凝碧

3

作者 洪荣珠 《福建论坛（社科教育版）》 2005年第9期40-41,共2页

与夫君之间,从我认识他起,总是保持着淡淡的茶香。记得毕业分配时,随着所至学校的总务来到户籍窗口办理户籍落户,当时觉得好生奇怪,原本应该是总务自己去办理就行,怎么要把我也带上?事后方知事出有因,缘于他们之前的约定:学校领导有意... 与夫君之间,从我认识他起,总是保持着淡淡的茶香。记得毕业分配时,随着所至学校的总务来到户籍窗口办理户籍落户,当时觉得好生奇怪,原本应该是总务自己去办理就行,怎么要把我也带上?事后方知事出有因,缘于他们之前的约定:学校领导有意安排新分配的老师与年轻的小伙子相识。 展开更多

关键词 毕业分配 就这样 人说 使人 心灵深处 转了 凭什么 莺莺 花季少女 电脑椅

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浅谈小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养 被引量：6

4

作者 李梅清 《华夏教师》 2015年第10期44-45,共2页

阅读能力的养成是小学语文教育的重要教学任务,随着教育体制改革的深化和新课标的实施,新时期的小学教育对学生阅读能力有了更加严格的要求。本文针对小学语文阅读教学的特点展开分析,提出了几点培养小学生阅读能力的方法。

关键词 小学语文教学 能力培养 阅读兴趣

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游戏化教学在小学语文课堂中的应用 被引量：5

5

作者 李梅清 《学苑教育》 2015年第12期30-31,共2页

游戏化教学符合小学生的年龄特征和身心发展规律,在小学语文课堂中合理地应用游戏化教学,能够激发小学生学习语文的积极性,营造良好的课堂氛围,提升小学生的综合能力。当前的小学语文课堂中的游戏化教学尚存不足,需要语文教师树立正确... 游戏化教学符合小学生的年龄特征和身心发展规律,在小学语文课堂中合理地应用游戏化教学,能够激发小学生学习语文的积极性,营造良好的课堂氛围,提升小学生的综合能力。当前的小学语文课堂中的游戏化教学尚存不足,需要语文教师树立正确的游戏化教学理念,提高自身的游戏化教学素质,游戏化教学必须为教学内容服务,采取多种游戏化教学方法,提高小学生的语文素质。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 游戏化教学 应用策略

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小学数学教学中培养学生自主学习能力策略的研究 被引量：4

6

作者 康艳香 《学苑教育》 2018年第2期88-89,共2页

新课程的推行，为我国教育领域带来了新的发展。数学来源于生活，生活中孕育着数学知识，二者之间是密不可分的。一方面，学生进行数学学习的前提是具备丰富的生活经验：另一方面，积极的数学学习又能为学生提炼、积累更加丰富的生活经... 新课程的推行，为我国教育领域带来了新的发展。数学来源于生活，生活中孕育着数学知识，二者之间是密不可分的。一方面，学生进行数学学习的前提是具备丰富的生活经验：另一方面，积极的数学学习又能为学生提炼、积累更加丰富的生活经验创造便利条件。基于此，课程标准给小学数学教学提出了新的要求，强调教师要积极培养学生利用数学思维解决实际生活中各种问题的能力。本文将对学生自主学习能力培养策略加以探讨。 展开更多

关键词 小学数学 教学 培养学生自主学习能力 策略研究

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小学中高年级语文阅读教学现状及对策探讨 被引量：3

7

作者 李梅清 《学苑教育》 2018年第1期76-77,共2页

在漫长的历史长河中，人们通过阅读逐渐进步，由愚钝向文明一步步迈进。因此，我们可以说阅读是文明的传承、是历史发展的基石。当前，在我国小学生中高年级阅读教学中得到持续进步的同时也出现了多种多样的问题。针对这些问题的存在，... 在漫长的历史长河中，人们通过阅读逐渐进步，由愚钝向文明一步步迈进。因此，我们可以说阅读是文明的传承、是历史发展的基石。当前，在我国小学生中高年级阅读教学中得到持续进步的同时也出现了多种多样的问题。针对这些问题的存在，如何化解问题，提高小学中高年级语文阅读教学的有效性，值得广大教育工作者进行深入思考。 展开更多

关键词 小学 语文 阅读教学

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保证小学语文和谐课堂的有序建立研究 被引量：2

8

作者 康艳香 《学苑教育》 2015年第22期42-43,共2页

新课程改革目标下,传统的课堂教学模式已经不适应当今课堂教学的需要。新时期的到来,挑战着原有的教学课堂,重新创建小学语文和谐课堂已然成为了课堂教学发展的趋势,也是我国教育教学体制的发展方向。其中,改变小学课堂教学方针和教学理... 新课程改革目标下,传统的课堂教学模式已经不适应当今课堂教学的需要。新时期的到来,挑战着原有的教学课堂,重新创建小学语文和谐课堂已然成为了课堂教学发展的趋势,也是我国教育教学体制的发展方向。其中,改变小学课堂教学方针和教学理念,提高教师专业素质,引导学生积极参与以及注重生本和谐等都是构建和谐课堂的要求。因此,教师应适应新的教育形势,促进生生、师生、生本的和谐,并提高自身专业素养,保证和谐课堂的有序建立。 展开更多

关键词 师生本和谐 小学语文 和谐课堂

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新课程理念下的小学语文诗歌教学的探索 被引量：1

9

作者 李梅清 《学苑教育》 2016年第23期38-39,共2页

诗歌在我国文学之中自古以来就居于很高的地位，在古代，不少文人雅士为了抒情言志，都选择了诗歌这一文学体裁，正因为这样，诗歌在语文教学中一直以来都是重点。据调查统计，新课程理念下的小学教材选了近两百首诗歌，可见对诗歌的重... 诗歌在我国文学之中自古以来就居于很高的地位，在古代，不少文人雅士为了抒情言志，都选择了诗歌这一文学体裁，正因为这样，诗歌在语文教学中一直以来都是重点。据调查统计，新课程理念下的小学教材选了近两百首诗歌，可见对诗歌的重视。纵观小学、初中、高中三个层次的诗歌教学，小学学习的诗歌数量最多，从教育部门的如此安排中可看出小学诗歌教学的重要性。 展开更多

关键词 小学语文 诗歌教学 探索

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根植于生活,回归本真 关于小学《品德与生活》生活化教学探讨 被引量：1

10

作者 邓时君 《教育艺术》 2016年第9期21-22,共2页

著名教育家陶行知先生曾提出过“生活即教育”的观点,就是说,教育的内容应当根据生活需要来进行。围绕这一观念开展小学《品德与生活》教学,应改变传统的以教师、教材为中心的课堂模式,联系小学生年龄阶段所掌握的生活经验,结合教学内容... 著名教育家陶行知先生曾提出过“生活即教育”的观点,就是说,教育的内容应当根据生活需要来进行。围绕这一观念开展小学《品德与生活》教学,应改变传统的以教师、教材为中心的课堂模式,联系小学生年龄阶段所掌握的生活经验,结合教学内容,打造生活化情境。这样才能使学生在《品德与生活》学习过程中快速接纳新的知识,真正实现学生“知情意行”统一发展。一、巧妙运用教材,使《品德与生活》课堂回归生活要使《品德与生活》教学回归生活, 展开更多

关键词 《品德与生活》 生活化情境 教学探讨 回归 小学 生活即教育 本真 学生年龄

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小问题大智慧——例谈小学美术课堂提问之策略 被引量：1

11

作者 黄贤梅 《新教师》 2014年第Z1期109-110,共2页

教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会柳暗花明;这样问,可以"一石激起千层浪",而那样问,则会"一潭死水,微波不现"。原因何在呢?著名教育学家陶行知风趣地说:"发明千千万... 教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会柳暗花明;这样问,可以"一石激起千层浪",而那样问,则会"一潭死水,微波不现"。原因何在呢?著名教育学家陶行知风趣地说:"发明千千万,起点在一问。智者问得巧,愚者问得笨。"提问的效果,往往影响到教学的成功与否,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。 展开更多

关键词 美术课堂 著名教育学家 愚者 教材特点 思维能力 不好看 专业知识 伙伴们 专业术语 创作欲望

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故事创编与写作教学

12

作者 张火英 陈桂莹 《美与时代（美学）（下）》 2010年第3期125-126,共2页

针对目前小学作文教学艰难、小学生写作兴趣低落的现实,笔者主张应在小学想象作文的教学中强调故事创编能力,认为这是从儿童视角出发,顺应其秉性,培养其想象力和创造力的一项重要举措。将故事创编融入小学生的作文写作,方式方法可以有... 针对目前小学作文教学艰难、小学生写作兴趣低落的现实,笔者主张应在小学想象作文的教学中强调故事创编能力,认为这是从儿童视角出发,顺应其秉性,培养其想象力和创造力的一项重要举措。将故事创编融入小学生的作文写作,方式方法可以有很多。故事创编向上衔接的是小学生早期的童话故事阅读经验,向下开启的则是艺术的想象力和创造力。 展开更多

关键词 故事创编 写作教学 小学作文教学 小学生 写作兴趣 创编能力 想象作文 儿童视角

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QQ连线——由《三角形的面积》教学引出的案例讨论

13

作者 陈敬文 洪荣珠 《福建论坛（社科教育版）》 2005年第4期57-59,共3页

背景:2004年11月22日,笔者应福建省小学数学教育研究会邀请赴蒲城县给全省各地的'发展性教学研究'基地校100多位教师开讲《动态生成与跟进策略》专题后,几个月下来,陆续有全省各地的热心教师通过邮件、QQ、电话、传真等联系方... 背景:2004年11月22日,笔者应福建省小学数学教育研究会邀请赴蒲城县给全省各地的'发展性教学研究'基地校100多位教师开讲《动态生成与跟进策略》专题后,几个月下来,陆续有全省各地的热心教师通过邮件、QQ、电话、传真等联系方式同我沟通、交流。其间,QQ连线最多,他们发帖,我跟帖,持续不断,QQ无疑成了无限的平台, 展开更多

关键词 小学数学教育 QQ 发展性教学 三角形面积 钝角三角形 案例讨论 联系方式 锐角三角形 辅助线 同我

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对中高年级小学数学教学过程优化的探索

14

作者 康艳香 《教育艺术》 2019年第7期60-61,50,共3页

随着新课标的实施和推广,小学数学课堂也发生了变化。传统的以老师为主体的授课模式发生了逆转,学生逐渐成为课堂上的主角。转变教学模式,提高学生的学习效率需要对教学过程进行多方面调整。总体来看,小学生课堂效率与教学目标设立、教... 随着新课标的实施和推广,小学数学课堂也发生了变化。传统的以老师为主体的授课模式发生了逆转,学生逐渐成为课堂上的主角。转变教学模式,提高学生的学习效率需要对教学过程进行多方面调整。总体来看,小学生课堂效率与教学目标设立、教学内容安排以及教学方法选取有密切关系,把握好这三点不仅能有针对性地适应新课改的要求,还能给学生们提供一个更加高效的课堂,实现锻炼学生思维能力和提升学科成绩的目标。 展开更多

关键词 小学数学 教学优化 教学过程

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小学品德与社会课程资源的开发利用

15

作者 邓时君 《教育艺术》 2015年第10期15-16,共2页

在小学品德与社会教学中,教师应该充分开发和利用多种课程资源,将学校、教材、社会等各方面资源科学整合,选择恰当的教学信息与素材,注重课程资源选择的生活性和实践性特征,让小学生初步了解社会,关心生活,增加对社会与人生的感悟,更加... 在小学品德与社会教学中,教师应该充分开发和利用多种课程资源,将学校、教材、社会等各方面资源科学整合,选择恰当的教学信息与素材,注重课程资源选择的生活性和实践性特征,让小学生初步了解社会,关心生活,增加对社会与人生的感悟,更加主动、理性地思考社会事务、观察生活现象、体会道德标准、做出正确的价值选择。小学品德与社会课老师应该认真领会新课改精神,创造性地开放和利用多样化的课程资源,挖掘综合性课程资源的潜在价值,培养小学生良好的品德和行为习惯。 展开更多

关键词 社会课程资源 品德与社会课 开发利用 小学生 开发和利用 实践性特征 社会教学 科学整合

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文化立校 特色育人——在全县小学教学质量分析研讨会上的发言

16

作者 邓时君 《华人时刊·校长版》 2018年第1期50-53,共4页

在长期的办学实践中,我们深切地体会到校园文化是办学的灵魂,是育人的根本。近年来,我校以闽学先贤丰富的文化养料滋润学生品德情操,打造浓郁的校园文化氛围,开拓创新,在历史沿革发展基础上与时俱进,明确提出＂合格加特长、全面加优秀... 在长期的办学实践中,我们深切地体会到校园文化是办学的灵魂,是育人的根本。近年来,我校以闽学先贤丰富的文化养料滋润学生品德情操,打造浓郁的校园文化氛围,开拓创新,在历史沿革发展基础上与时俱进,明确提出＂合格加特长、全面加优秀、管理创一流、特色创品牌＂的办学目标。 展开更多

关键词 罗从彦 校园文化 小学教学 文化景观 品德情操 创一流 闽学 养料 中华优秀传统 弯弯

原文传递

文化立校 特色育人

17

作者 邓时君 《华人时刊·校长版》 2018年第12期33-34,共2页

在长期的办学实践中,我们深切地体会到校园文化是办学的灵魂,是育人的根本。近年来,我校以闽学先贤丰富的文化养料滋润学生品德情操,打造浓郁的校园文化氛围,开拓创新,在历史沿革发展基础上与时俱进,明确提出'合格加特长、全面加优... 在长期的办学实践中,我们深切地体会到校园文化是办学的灵魂,是育人的根本。近年来,我校以闽学先贤丰富的文化养料滋润学生品德情操,打造浓郁的校园文化氛围,开拓创新,在历史沿革发展基础上与时俱进,明确提出'合格加特长、全面加优秀、管理创一流、特色创品牌'的办学目标,牢固树立'强师、强校,为生、为民'的办学理念,以'承闽贤之志堂堂正正做人展虬子之风认认真真做事'为校训. 展开更多

关键词 罗从彦 文化立校 中心小学

原文传递

《品德与生活》教学现状及对策研究

18

作者 邓时君 《华夏教师》 2016年第5期38-39,共2页

《品德与生活》课程是素质教育的基础课程之一,虽然与考试并没多大关系,但对学生的品德却有直接的联系。正是因为这门课程的重要性,很多学者也才对这门课程有更深入的研究。本文分析了这门课程的教学现状,总结其中的典型问题,并就如何... 《品德与生活》课程是素质教育的基础课程之一,虽然与考试并没多大关系,但对学生的品德却有直接的联系。正是因为这门课程的重要性,很多学者也才对这门课程有更深入的研究。本文分析了这门课程的教学现状,总结其中的典型问题,并就如何进行这门课的教学进行分析。 展开更多

关键词 品德与生活 素质教育 对策

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作业设计也要关注“差异” 被引量：2

19

作者 方秀珍 《福建论坛（社科教育版）》 2004年第6期41-41,共1页

目前我们多数教师在课堂教学上能关注差异,而在作业设计、布置时,常常忽略了学生的差异性,搞一刀切,整齐划一。于是,一方面有的能力强的学生吃不饱,有的学生却疲于应付。久而久之,所有的学生只为完成任务而做作业。

关键词 作业设计 课堂教学 语文作业 索溪峪 设计作业 思维能力 西方哲学家 教学质量 思维特点 导游词

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如何在小学语文教学中有效培养学生阅读能力 被引量：1

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作者 陈清姬 《读与写（上旬）》 2021年第3期129-129,共1页

在小学语文教学中,学生阅读能力的培养对提升其语文素养与语文学习能力有着十分重要的意义。而受应试教育的影响,一些教师在教学中只重视对文本的提问与讲解,忽视了引导学生去鉴赏和理解文章内容的重要性,使得学生无法掌握阅读技巧,阅... 在小学语文教学中,学生阅读能力的培养对提升其语文素养与语文学习能力有着十分重要的意义。而受应试教育的影响,一些教师在教学中只重视对文本的提问与讲解,忽视了引导学生去鉴赏和理解文章内容的重要性,使得学生无法掌握阅读技巧,阅读能力也一直得不到有效提升。因此,小学语文教师要能够在实际教学中采取有效的策略,帮助学生养成良好的阅读习惯,不断积累语文知识,提升学生的审美能力与理解能力。本文主要对小学语文教学有效培养学生阅读能力的策略进行了探究。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 阅读能力

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