2006年数学中考运动变化类新题展示

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作者 李树臣 李学华 +1 位作者 蔡世英 齐华 《云南教育》 2007年第05Z期11-14,共4页

考题一 （长春市中考试题）如图1，在平面直角坐标系中，两个函数y=x,y=-1/2x＋6的图象交于点A。动点P从点O开始沿OA方向以每秒1个单位的速度运动，作PQ//x轴交直线BC于点Q，以PQ为一边向下作正方向PQMN，设它与AOAB重叠部分的面积为S。

关键词 运动变化 数学中考 平面直角坐标系 中考试题 长春市 考题 函数 图象

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探究二元一次方程组有解的条件

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作者 洪少尊 蔡世英 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第2期23-24,共2页

学习应有探究和反思的过程.在解决问题后同学们要进行深入的反思,总结规律,这样学习才会有收获和提高.为提高同学们发现问题、分析问题、思考问题和解决问题的能力,本刊特开设"探究与反思"栏目,针对某一知识点给同学们提出一... 学习应有探究和反思的过程.在解决问题后同学们要进行深入的反思,总结规律,这样学习才会有收获和提高.为提高同学们发现问题、分析问题、思考问题和解决问题的能力,本刊特开设"探究与反思"栏目,针对某一知识点给同学们提出一些新的问题,并提供思考交流和发散的空间,逐步发现和认识问题的本质,激活同学们的思维,克服解决问题过程中的困难和障碍,进行深入的探究.目的是使同学们在探究中反思,在反思中提高.同学们探究过程中如有哪方面未解决的问题或感悟或困难,欢迎来信或发电子邮件过来,大家一起交流哦. 展开更多

关键词 二元一次方程组

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巧用偶质数2解题

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作者 蔡世英 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第5期70-71,共2页

在质数集合中，存在唯一的偶质数2,而奇质数却有无穷多个，在竞赛题中，对偶质数2的考查并不少见，巧用偶质数2解题，能获得举一反三的效果，现举例说明。

关键词 质数 解题 巧用 举一反三 举例说明 竞赛题

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2006年中考运动变化类新题展示

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作者 李树臣 李学华 +1 位作者 蔡世英 齐华 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2006年第10期35-38,共4页

本刊第8期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，共收到评价稿一百多篇．本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在9～12期，以飨读者．

关键词 全国中考 运动变化 课改实验区 试题

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用联想法编题例说

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作者 蔡世英 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2008年第3期28-29,共2页

初中数学的基础知识是有限的，而根据知识的相关特征展开联想编制出来的试题却是非常多的．本文笔者就以下几个方面，与同行交流．

关键词 联想法 题例 基础知识 初中数学 文笔 试题

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由“纸折”灯笼想到的……

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作者 蔡世英 《中小学数学（初中版）》 2008年第5期11-12,共2页

俗话说"元宵到,灯笼闹",元宵节的晚上,小孩子们提着灯笼共庆元宵佳节.有一种纸制的灯笼,它是用纸反复折叠制成的,就象一个可伸缩的"大弹簧",点灯笼前需要把灯笼平放,中间放上蜡烛,点燃后,再往上平行提起。

关键词 灯笼 平行线 元宵节 可伸缩 直线 弹簧 蜡烛 折叠 分析 探究

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教你玩“抢n”游戏

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作者 蔡世英 《中学数学月刊》 2006年第10期16-17,共2页

关键词 游戏 华东师大版 个人 个数 七年级 例题 数学

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与圆有关的双解问题例析

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作者 蔡世英 《中学数学教学参考（初二初三学生版）》 2003年第1期13-15,共3页

关键词 圆 双解问题 数学 几何 教学 解题 初中

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遵循轨迹培养能力

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作者 叶灵 《教育界（综合教育）》 2014年第3期82-82,80,共2页

在初中数学学习过程中，经常听到学生反映上课听老师讲课，自我感觉听得很好，但到自己解题时，总感到困难重重，无从人手；有时，在课堂上待教师把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么想不到这样做呢？”事实上，并不... 在初中数学学习过程中，经常听到学生反映上课听老师讲课，自我感觉听得很好，但到自己解题时，总感到困难重重，无从人手；有时，在课堂上待教师把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么想不到这样做呢？”事实上，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，这时候，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍，有的是来自于教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。 展开更多

关键词 培养能力 数学学习过程 思维形式 数学思维 思维障碍 思维模式 知识结构 学生

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“……”的运算技巧

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作者 蔡世英 《数理天地（初中版）》 2006年第8期26-27,共2页

在初中数学竞赛的有理数运算中,经常碰到含省略号“……”的有理数计算问题,不少同学对这种题型的计算感到无所适从,本文说明: 可通过观察寻找规律,问题即迎刃而解,下面举例说明． 1.

关键词 原式 计算问题 运算技巧 有理数 数学竞赛 八一 裂项相消 奇偶性 寻找规律 省略号

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“图形的相似”内容分析及施教建议(华东师大版第十八章)

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作者 蔡世英 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2007年第1期41-43,共3页

本章主要内容包括相似图形、相似多边形及相似三角形的概念、识别方法和性质，用直角坐标系描述物体的位置及用坐标法研究图形的运动变换．

关键词 相似图形 华东师大版 施教 相似三角形 直角坐标系 多边形 坐标法

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五角星及其变形

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作者 蔡世英 《中小学数学（初中版）》 2004年第11期24-26,共3页

对于一般的五角星以及它的变形，是否存在相同的结论：五个角的和为180°？请看下面的例子。

关键词 五角星 中学 数学 几何 教学

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浅谈语文教学中学生创新能力的培养

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作者 许专署 《新课程（教研版）》 2010年第4期13-13,共1页

随着基础教育课程的改革，通过义务教育阶段语文的学习，使学生能够具有初步的创新精冲和实践能力的创新教育，已成为语文教学中的一个重点。在新课程背景下，语文教学中对学生创新能力的培养，引起广大语文教师的高度重视。在语文教学... 随着基础教育课程的改革，通过义务教育阶段语文的学习，使学生能够具有初步的创新精冲和实践能力的创新教育，已成为语文教学中的一个重点。在新课程背景下，语文教学中对学生创新能力的培养，引起广大语文教师的高度重视。在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？本文结合教学实践浅谈自己的几点看法。 展开更多

关键词 能力的培养 学生创新 语文教学 基础教育课程 义务教育阶段 新课程背景 创新教育 实践能力

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浅谈信息技术与中学英语课堂教学的有效整合 被引量：1

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作者 郭秀云 《商情》 2013年第36期298-298,共1页

在教育教学过程中，将信息技术与英语教学有效整合，实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化，借以更好地提升育人质量，促成学生身心素质的全面发展，已经成为教育战线大势所趋的洪流。

关键词 信息技术 英语教学 有效整合

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学科素养下的初中历史史料教学研究

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作者 周良远 《中学生作文指导》 2020年第26期0214-0214,共1页

初中生在学习历史的过程中,是有着强烈的求知欲的,仅仅依靠初中历史课本内容来吸引学生,是远远不足的。因此,初中历史教师在教学中应为学生提供历史史料,借助史料进行教学,来满足初中学生的多样需求,以此吸引学生。历史核心素养中包含... 初中生在学习历史的过程中,是有着强烈的求知欲的,仅仅依靠初中历史课本内容来吸引学生,是远远不足的。因此,初中历史教师在教学中应为学生提供历史史料,借助史料进行教学,来满足初中学生的多样需求,以此吸引学生。历史核心素养中包含时空观念、历史理解、历史解释、历史价值观等,对于学生有着指导意义。综合以上因素,教师在学科素养下进行史料教学研究,可以取得事半功倍的效果。 展开更多

关键词 学科素养 初中历史 史料教学

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任务型教学模式在初中英语听力教学中的使用

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作者 郭秀云 《中学生作文指导》 2021年第12期0140-0140,共1页

本论文认为传统初中英语听力教学具有“一刀切”特点,导致不同水平的学生产生了不同的学习感受,听力好的感觉意犹未尽缺乏挑战,听力不好的则感觉压力巨大影响到了英语学习信心。在英语听力教学中融入任务型教学模式,达成了不同主体不同... 本论文认为传统初中英语听力教学具有“一刀切”特点,导致不同水平的学生产生了不同的学习感受,听力好的感觉意犹未尽缺乏挑战,听力不好的则感觉压力巨大影响到了英语学习信心。在英语听力教学中融入任务型教学模式,达成了不同主体不同目标教学方式,可以充分调动学生英语听力学习兴趣。只是该种方法有其使用原则,只有遵循这些原则,才能保证良好的教学效果。 展开更多

关键词 任务型教学 初中英语 听力教学 教学模式

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任务驱动模式在初中语文教学中的应用策略

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作者 许凤娇 《中学生作文指导》 2020年第45期0057-0057,共1页

任务驱动教学方法是教师根据一定的教学目标以任务的形式呈现需要学生在课堂中达成的学习目标,通过学习任务驱动的方式让学生积极投入到语文课堂中学习语文知识,习得语文技能,得到语文教学的有效性。在实际教学过程中,教师借助任务驱动... 任务驱动教学方法是教师根据一定的教学目标以任务的形式呈现需要学生在课堂中达成的学习目标,通过学习任务驱动的方式让学生积极投入到语文课堂中学习语文知识,习得语文技能,得到语文教学的有效性。在实际教学过程中,教师借助任务驱动的模式开展教学能够有效调动学生的积极性,通过营造轻松和谐的教学氛围给学生提供探究合作和互动的平台和机会,让学生能够在灵动语文课堂的构建过程中习得知识。 展开更多

关键词 初中语文 任务驱动 有效策略

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基于核心素养背景下农村初中学校音乐教学策略研究

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作者 高姝 《中学生作文指导》 2020年第26期0185-0185,共1页

音乐是神奇的,我们在音乐中总能感受到音乐人在创作过程中心绪的流动,他们将瞬间的心情全部灌注在音乐当中,所以,这时的歌曲已不再是简单的一首曲子了,他更像是一份心灵的升华,从而感慨世间的变化。因此,初中音乐教师要积极的构建音乐课... 音乐是神奇的,我们在音乐中总能感受到音乐人在创作过程中心绪的流动,他们将瞬间的心情全部灌注在音乐当中,所以,这时的歌曲已不再是简单的一首曲子了,他更像是一份心灵的升华,从而感慨世间的变化。因此,初中音乐教师要积极的构建音乐课程,切实激发学生的音乐兴趣,尤其是针对于农村的音乐课堂教学而言,教师要运用多种类型的教学手法,让学生在聆听、感受、学习、练习、创作等不断深化的过程中增强自己的学科素养。因此,本文以初中音乐为载体,结合教师的亲身实践,对基于核心素养背景下农村初中学校音乐教学策略研究的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。 展开更多

关键词 初中音乐 核心素养 教学问题 教学策略

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初中体育障碍跑教学的有效策略

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作者 肖少君 《当代教研论丛》 2019年第6期125-125,共1页

障碍跑是初中体育学科的重点板块之一,重在培养学生身体协调能力、柔韧度和克服困难的勇气。传统教学模式局限性强,不论是在技术层面,还是在心理层面,都无法取得良好的教学效果。教师采取创新教育理念,从不同的角度出发打造教学方案,是... 障碍跑是初中体育学科的重点板块之一,重在培养学生身体协调能力、柔韧度和克服困难的勇气。传统教学模式局限性强,不论是在技术层面,还是在心理层面,都无法取得良好的教学效果。教师采取创新教育理念,从不同的角度出发打造教学方案,是帮助学生克服障碍的根本。 展开更多

关键词 初中体育 障碍跑 教学方法 教学设计

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浅析二次函数在中考题的综合运用

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作者 叶灵 《数理化解题研究（初中版）》 2014年第4期34-34,共1页

中学生学习二次函数，有利于树立函数方程以及数形结合等重要的数学思想，有利于拓展中学生的解题思维，也有利于培养中学生的思维能力，对于中学生自身智力的发展有着重要的现实意义．二次函数在代数教学中有着重要的地位，并且在解析... 中学生学习二次函数，有利于树立函数方程以及数形结合等重要的数学思想，有利于拓展中学生的解题思维，也有利于培养中学生的思维能力，对于中学生自身智力的发展有着重要的现实意义．二次函数在代数教学中有着重要的地位，并且在解析几何中也会涉及到．二次函数可以通过结合其它曲线，例如：圆形或椭圆进行分析讨论．本文就二次函数所涉及到的相关内容进行分析，并浅谈了二次函数在中考试题中的综合运用，希望所探讨的结果能够引起初中数学教师们的思考． 展开更多

关键词 二次函数 综合运用 中考 中学生 数学思想 数形结合 函数方程 解题思维

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