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题名多元条件最值问题的求解方法
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作者
翁标
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机构
福建平潭岚华中学
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出处
《高中数理化》
2022年第5期29-30,共2页
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文摘
多元条件最值问题是高考的一个热点,代数变形、合理转化、换元消元、配方化简是常见的解题技巧,解题时要对主元思想、方程观点、函数思想等不断琢磨、反复思考.本文对处理多元条件最值问题的常用求解方法进行归纳总结,以期帮助学生开阔解题思路,锻炼学生灵活应用知识分析和解决问题的能力.
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关键词
条件最值问题
函数思想
解题思路
解题技巧
代数变形
灵活应用
分析和解决问题的能力
合理转化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名圆锥曲线的性质及推广运用
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作者
翁其明
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机构
福建省平潭岚华中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第19期34-36,共3页
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文摘
会运用已知条件求解曲线的标准方程、焦点及与直线的位置关系,培养学生提出问题和解决问题的能力,增加学生的逻辑思维能力.
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关键词
圆锥曲线
性质应用
标准方程
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名透明质酸制备的研究进展
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作者
林小芳
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机构
福建福州平潭县岚华中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第32期0223-0224,共2页
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文摘
综述了透明质酸的应用及制备方法等方面的研究成果,并提出了透明质酸制备存在的问题和建议。
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关键词
透明质酸
制备方法
展望
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名抓住教学重点有效提高高中语文教学效率
被引量：1
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作者
王芳
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机构
福建平潭岚华中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第25期103-103,共1页
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文摘
课堂教学中的重点和难点的突破策略,是在课堂教学中设计教学环节的关键所在。教师在教学实践中,要认真研究教学大纲,深入地钻研教材内容,深刻理解教材编排意图,并结合着学生实际情况,精心设计课堂,提高教学效率。
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关键词
教学
重点
难点
突破
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名着眼“边缘性”语句培育学生英语思维方式
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作者
薛万东
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机构
福建省平潭岚华中学
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出处
《中学生英语》
2020年第40期91-91,共1页
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文摘
思维和语言具有一体性,表现为思维是人脑的机能,是对外部现实的反映,语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具,也即可解释为:思维方式决定语言表达方式、思维方式的不同决定了不同语种之间除却客观文字字形之外的其余诸方面差异。因之,有效英语学习的前提在于对英语思维方式的了解、掌握和运用。这里的“英语思维方式”可被具体定义为:英语的掌握程度和母语一样,可灵活地使用流利、纯正的英语表达所思所想,形成本能的、条件反射式的思维方式。但初中英语教学现状却是:学生多被惯性的中文思维方式所牵累,其多用中文思维方式去理解英文意义、进行英文表达,从而最终导致普遍的“中式英语”和“哑巴英语”的现象。由此,对学生英语思维方式的培养则当作为初中英语教育的中心。而具体的培养方式则可着眼那些中英思维方式下的英语表达相差巨大的“边缘性”语句:诗句、歌词和俗语,进行中英对照与意义感知。
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关键词
思维成果
英文表达
语言表达方式
条件反射
英语思维方式
中英对照
一体性
中式英语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多元信息化平台引领下的英语教学新朝向
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作者
蔡海铃
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机构
福建省平潭岚华中学
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出处
《中学生英语》
2020年第40期121-121,共1页
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文摘
英语教育是一门外来语教育,且在全球化背景下的今天显得更为重要且急迫,不同于传统只能依托教辅教材和录音的教学,多媒体的出现促进了英语教学内容上的多元和丰富、促进了教学形式上的灵活与自由,这无疑意味着英语教育发展的一大步。但伴随多元信息化平台,如抖音、快手等短视频平台的兴起,英语亦渐进驻短视频领域,与商业经济、生活情境、时事政治等元素发生了更为频繁的关联,结合网罗中英语中的新闻、电视等的持久发展,更为新型的英语教育可能和朝向便亦崭露头脚。
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关键词
时事政治
短视频
英语教育
多媒体
英语教学
生活情境
教辅
教学形式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名寓德育于初中数学教学的方法见解
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作者
陈秋德
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机构
福建省平潭岚华中学
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出处
《高考》
2018年第33期134-134,共1页
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文摘
初中生处于叛逆期,如何对他们做好思想品德教育一直是个难题。另一方面,初中生往往感到数学难学,存在着一定的厌学情绪。在初中数学教学中渗透德育,既可以提高学生的思想品德,又能够培养学生的数学素质,而且推动了数学教学改革。本文将介绍寓德育于初中数学教学的方法。
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关键词
德育
初中数学
教学
渗透
方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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