1
|
小学数学课堂教学中学生创新能力的培养 |
杨春林
|
《小学教学参考(综合版)》
|
2006 |
0 |
|
2
|
略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学 |
林淑真
|
《名师在线》
|
2019 |
35
|
|
3
|
小学语文教学中古诗词鉴赏教学策略 |
张秋千
|
《学周刊》
|
2021 |
4
|
|
4
|
“双减”背景下小学低年级数学素养评价的创新路径 |
卢碧玉
|
《学园》
|
2022 |
1
|
|
5
|
小学语文课外阅读与教材的有机链接 |
林少春
|
《教师》
|
2020 |
2
|
|
6
|
渗透·策略·深化——小学篮球教学策略谈 |
汤慧勤
|
《新课程研究(上旬)》
|
2012 |
2
|
|
7
|
浅谈小学生语文质疑能力的培养 |
林毅惠
|
《学周刊》
|
2018 |
1
|
|
8
|
开展同课异构教研 提升教师课堂教学能力——以人教版小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》为例 |
赖宝珍
|
《学周刊》
|
2017 |
1
|
|
9
|
小学语文口语交际互动与习作的有效衔接 |
卢惠琴
|
《学周刊》
|
2021 |
1
|
|
10
|
把握阅读策略 发展个性阅读 |
张秋千
|
《新课程研究(上旬)》
|
2012 |
1
|
|
11
|
借助课文插图,凸显研读效果 |
张秋千
|
《学周刊》
|
2021 |
0 |
|
12
|
小学语文阅读教学中学生思考能力的培养 |
阮碧端
|
《教师》
|
2020 |
0 |
|
13
|
小学数学“数的认识”教学策略研究 |
杨春林
|
《教师》
|
2020 |
0 |
|
14
|
小学语文智慧写作教学“四步骤” |
张明忠
|
《华夏教师》
|
2021 |
0 |
|
15
|
设计有效的拓展训练,提升课程学习的有效性 |
陈秀珍
|
《天津教育》
|
2021 |
0 |
|
16
|
巧搭识字平台 凸显识字实效 |
朱月里
|
《新课程研究(下旬)》
|
2013 |
0 |
|
17
|
积累让语言运用有源头活水 |
庄志达
|
《福建基础教育研究》
|
2014 |
0 |
|
18
|
积累数学活动经验例谈 |
林燕婷
|
《小学数学教育》
|
2017 |
0 |
|
19
|
巧用媒体辅助教学 凸显课堂实效提升——浅议小学品德与社会多媒体教学策略 |
林碧凤
|
《福建基础教育研究》
|
2015 |
0 |
|
20
|
锤炼语言素养 张扬习作个性 |
林秀华
|
《新课程研究(下旬)》
|
2013 |
0 |
|