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基于教师专业发展的学校规划 被引量：4
1
作者 谌启标 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2005年第4期4-6,共3页
学校是教师专业发展的最直接环境,也是教师专业发展的直接受益者。关注教师专业成长的学校规划包括:基于共同愿景的学校组织构建,涉及到教师的专业归属感、教育使命感和职业责任感;基于教师合作的教研制度建构,涉及到“合作叙事”、“... 学校是教师专业发展的最直接环境,也是教师专业发展的直接受益者。关注教师专业成长的学校规划包括:基于共同愿景的学校组织构建,涉及到教师的专业归属感、教育使命感和职业责任感;基于教师合作的教研制度建构,涉及到“合作叙事”、“开放教室”和“课例研究”等制度;引领教师成长的生涯计划,涉及到教师的阅读计划、课题研究计划以及职业生涯计划。 展开更多
关键词 教师专业发展 学校规划 教育使命 教师成长 教师合作 课例研究 学校组织 职业生涯计划 共同愿景 受益者
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印度“职业训练提高计划”述评
2
作者 陈振隆 谌启标 《职教论坛》 2007年第11S期57-60,共4页
近年来，印度工业训练学校培养的学生质量规格越来越难以适应市场对人才的要求。毕业生就业难、就业率偏低现象（仅占所有毕业生的113）引起了人们对职业培训的不满和争议。基于此，印度政府提出了一项“职业训练提高计划”。本文在对... 近年来，印度工业训练学校培养的学生质量规格越来越难以适应市场对人才的要求。毕业生就业难、就业率偏低现象（仅占所有毕业生的113）引起了人们对职业培训的不满和争议。基于此，印度政府提出了一项“职业训练提高计划”。本文在对印度工业训练学校发展状况进行阐述的基础上，对“计划”提出的核心内容作了分析和概述。并从行政管理、资源分配、课程设置、绩效评估等方面展开了相关评述。 展开更多
关键词 职业训练 体制改革 教师教育 课程
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教育储备金：从催化剂到定时炸弹——从南洋事件探民办教育融资出路
3
作者 蒋露茜 《克拉玛依学刊》 2006年第3期35-37,共3页
本文从概念及运作方式、特点及缺陷等方面对教育储备金进行了系统的介绍,在此基础上提出了政府应用理性和关怀的态度处理教育储备金问题,并对民办教育建立积极支持、严格监管、理性善后的新体制,引导其走上健康发展的正途。但要彻底解... 本文从概念及运作方式、特点及缺陷等方面对教育储备金进行了系统的介绍,在此基础上提出了政府应用理性和关怀的态度处理教育储备金问题,并对民办教育建立积极支持、严格监管、理性善后的新体制,引导其走上健康发展的正途。但要彻底解决民办教育的生存危机,民办教育应当从自身改造利用已有条件和争取外部支持两方面来探寻融资出路。 展开更多
关键词 教育储备金 融资方式 民办教育
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