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题名新课标背景下初中语文跨学科主题学习活动的实施策略
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作者
王英铭
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第18期138-141,共4页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“新课标导引下初中语文跨学科主题学习的实践研究”(立项批准号:Fjygzx23-143)的研究成果。
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文摘
跨学科主题学习活动是新课标倡导的语文教学形式。在组织跨学科主题学习活动时,教师可以结合教材内容,合理设定活动主题,引领学生以语文知识为基础,探索不同学科的奥秘,在丰富的课堂体验中增长知识、提升能力、发展素养。本文探讨了新课标背景下初中语文跨学科主题学习活动的实施策略,以期帮助广大教师借助该活动赋能教学,为学生打造耳目一新的语文学习环境。
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关键词
初中语文
新课标
跨学科主题学习
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名麻雀
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作者
谢昕钰
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《初中生学习指导》
2024年第7期34-37,共4页
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文摘
麻雀,应该是生活中最常见的鸟儿了吧。麻雀小巧可爱,身披棕色羽绒大衣,头戴一顶小毡帽,相貌并不出众;它白净的脸上蹭了些墨点儿,还一本正经地留着短短的黑胡子;脖子两侧各镶嵌着一道白边,就像是随意搭着的白围脖。这黑色、棕色、白色相间,看起来有一种优雅娴静的朴素气质。
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关键词
黑胡子
小巧可爱
麻雀
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名可爱的家乡
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作者
蔡伟杰
吴正荣(指导)
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机构
福建省安溪县凤城中学
不详
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出处
《初中生必读》
2023年第11期51-52,共2页
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文摘
我很幸运,生在这样一个可爱的家乡。家乡的童年生活无疑是快乐的。农村的物质生活虽没有城市丰富,但美好的时光总是让我感到快乐,我的家乡在山区,老房子依山而建,门口还着几条看门犬。早晨起来,夜晚人睡,都可听到犬声,这宣告着一天的开始和结束。
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关键词
童年生活
老房子
快乐
可爱
家乡
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“留白”在初中道德与法治课堂上的应用研究
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作者
谢洪水
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第1期55-57,共3页
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文摘
在“以学为中心”教学理念下,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者与引导者。恰当的留白可以起到以少胜多的效果,为课堂增添一份不一样的色彩,不仅能够转变教师“一言堂”的局面,还能够让学生积极主动的参与到课堂教学中来。适度留白是一种教学艺术,就好比在作画时进行留白,可以使课堂上充满遐想。通过阐述留白的定义及作用,研究“留白”在初中道德与法治课堂中的具体应用,以期达到事半功倍的教学效果,提升初中道德与法治教学的有效性。
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关键词
留白
初中道德与法治
应用
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名“书画同源”——书法与美术学科的融合教学
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作者
林木顺
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《漫动作》
2023年第6期0145-0147,共3页
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分类号
J
[艺术]
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题名陌上花又开
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作者
林安琪
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《初中生学习指导》
2023年第28期33-35,共3页
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文摘
“陌上花开,可缓缓归矣。”(引用诗句,开篇点题。)熟悉的诗句映入眼眸,我思绪万千。合上书,伫立窗前,思绪随晚风穿过小城的钢筋丛林,越过重重高山,追寻那一片承载了我整个童年的花田。(巧妙设置情境,自然引入回忆。)
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关键词
设置情境
引入
诗句
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名等风来,不如追风去
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作者
柯昭颖
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《初中生学习指导》
2023年第25期38-39,共2页
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文摘
我原以为“不是所有的努力都能窥见天光”。(开头独句成段,设置悬念,激发读者阅读兴趣。)去年九月,我的钢琴老师开始教授我梦以求的名曲《水边的阿蒂丽娜》。我信心百倍,开始勤学苦练,直至指尖肿胀,只为了能弹好曲中最富特色的琶音。(“指尖肿胀”,细节描写,表现“我”为弹好这首曲子所付出的努力,与下文的失败构成反差。)
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关键词
设置悬念
细节描写
读者阅读
勤学苦练
兴趣
指尖
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈初中数学教学中多媒体教学的优化策略
被引量：1
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作者
林敏莲
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《数理化解题研究》
2022年第14期68-70,共3页
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基金
安溪县教育科学“十三五”规划(第四批)立项课题研究成果,课题名称:《多媒体教学与初中数学课堂教学有效融合的研究》,课题编号:AG1354-017.
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文摘
多媒体与初中数学的整合可以有效激发学生的学习积极性,优化数学教学过程,应用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣;运用多媒体可以促进学生对抽象知识的理解;运用多媒体呈现数形关系,可以促进数形结合思想的形成;应用多媒体验证与发展数学规律,可以促进学生数学素养的提高.
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关键词
初中数学
多媒体融合
优化策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名遇见你,是我的幸运
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作者
谢昕钰
吴正荣(指导)
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机构
福建省安溪县凤城中学
不详
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出处
《初中生必读》
2023年第9期53-54,共2页
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文摘
春遇见了大地,所以多彩;夏遇见了骄阳,所以热烈;秋遇见了落叶,所以静美;冬遇见了白雪,所以纯洁。世间有太多太多的美好,都因为遇见。那一年,我遇见了她。她,起初并不引人注意。谁能想到一直坐在教室一角,文静、默默无闻的那个女孩竟然打败了曾经风光无限的班级第一呢?我就是被打败的那个“曾经的第一”。那次考试公布成绩时,当第一名的名字被念出后,教室里一片静默,而后是一片惊叹:“哇——”紧接着就响起了热烈的掌声,经久不息。我混在人群中起劲地拍着手,却在掌声的掩护下不屑地说了句:“运气真好。”从那之后,我牢牢地记住了她,但心里并没有什么高手相见恨晚的惺惺相惜,只有我对她满心的不服气。
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关键词
教室
风光无限
班级
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以学生为本的初中数学教学研究
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作者
谢俊民
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第1期120-121,共2页
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文摘
随着社会经济的发展,传统的教育模式已经不足以满足当下的教育需求了.因为数学一般都是来源于生活,应用于生活,因此在初中数学教学中以学生为本强化教学质量就显得非常重要了,受传统的影视教育影响,人们对于数学的认知一直走入了一个误区,潜意识的以为只要数学成绩好,就算学好了数学.基于此,本文就以学生为本强化初中数学教学质量进行简单的阐述,并提出几点建议.
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关键词
以学生为本
初中数学
教学质量
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名阅读教学中如何培养初中生口语交际能力
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作者
林春明
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《文理导航》
2021年第7期4-5,共2页
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基金
安溪县教育科学“十三五”规划(第三批)立项课题《初中语文口语交际能力的培养研究》的成果,课题编号:AG1353—016。
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文摘
在初中教学当中,初中生通过教学知识点,不仅可以掌握相应的学习内容,同时还会获得延伸性学习技能。在延伸性学习技能当中,口语交际能力的培养是不可或缺的,良好的口语交际能力将对初中生的人际关系起到非常关键的提升作用。因此,在教学当中,教师需要通过切实可行的方法,提升学生的口语交际能力。本文将就阅读教学中如何培养初中生口语交际能力展开相关讨论,阐述在阅读教学中训练学生口语交际的意识,研究如何在阅读教学当中培养学生口语交际能力。
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关键词
初中教育
阅读教学
口语交际
研究讨论
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名重视完全平方公式的变形作用
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作者
谈连德
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《数学教学研究》
1995年第5期33-35,共3页
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文摘
重视完全平方公式的变形作用谈连德（福建省安溪县凤城中学３６２４００）在初中数学教学中，我不仅要求学生掌握顺向使用完全平方公式，而且重视完全平方公式的变形作用，收到了较好的效果．现谈一谈几点粗浅的认识．一、了解完全平方公式的变形特点，奠定解题基础在学生...
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关键词
完全平方公式
余弦定理
变形特点
变形作用
变形公式
应用题
立方和公式
因式分解
福建省安溪县
数学公式
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名蜘蛛的自述
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作者
赵鸿泽
青草
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机构
福建省安溪县凤城中学初二年级
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出处
《作文世界（初中版）》
2004年第5期37-38,共2页
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关键词
蜘蛛丝
根丝
网中
狼蛛
想像能力
文章会
赵鸿
描述能力
福建省安溪县
自我介绍
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名初中英语“看听说读写” 整合教学模式的构建与实践
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作者
王毅玲
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《成功密码（综合版）》
2022年第1期94-95,共2页
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基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“初中英语“看听说读写”整合教学模式的构建与实践”的研究成果,立项批准号:KCZ2021048。
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文摘
从英语在世界上使用范围的分布来看,英语仍然是目前热门的语言,是五十几个国家的主要对外沟通语言,再加上目前全球化经济社会的加速发展,英语一直以来在对外交流方面都扮演着一个极其重要的角色,社会各界对于英语的研究和教学关注较多。培养学生英语核心素养、学习能力、学习习惯和对学习思维的塑造是教育部明确提出的重点要求,贯穿于整个初中阶段的英语教学之中。因此,教师应当在制定提高学生综合能力的策略时,应以学习能力、学习习惯和学习思维的培养为抓手,侧重对学生英语核心素养能力的促成。本文主要研究如何从“看、听、说、读、写”等方面对初中学生英语核心素养进行塑造和改善。
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关键词
英语核心素养
学生综合能力
初中英语
学习思维
学习习惯
对外沟通
对外交流
英语教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名运用多媒体技术优化课堂教学
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作者
高泉旺
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2017年第6期80-81,共2页
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文摘
教育部制定的《语文课程标准》中提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”、“重视运用现代信息技术”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率。《语文教学大纲》也要求“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。”可见语文教学如何体现现代科学技术的发展，如何实施课堂教学的现代化，己成为语文教学改革的一项重要任务。
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关键词
优化课堂教学
多媒体技术
《语文课程标准》
《语文教学大纲》
现代信息技术
现代科技手段
现代教育技术
现代科学技术
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名内炼素质 外塑形象
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作者
谢洪水
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《教育界（教师培训）》
2012年第6期11-12,共2页
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文摘
当今世界，科技进步日新月异，知识经济已见端倪，综合国力竞争日趋激烈。世界各国之间的竞争，是科技、人才的竞争，但实质是民族素质的竞争。实施素质教育，提高民族素质已迫在眉睫。因此，建立一支高素质的教师队伍已是当务之急、重中之重。然而，面对经济全球化、政治多极化及东西方思想文化相互激荡的新形势，
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关键词
素质教育
形象
科技进步
经济全球化
知识经济
综合国力
教师队伍
思想文化
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分类号
F124.3
[经济管理—世界经济]
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题名语文课堂教学中有效对话的策略
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作者
谢跃平
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2017年第1期64-65,共2页
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文摘
语文课标提出,＂阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程＂。即是说,对话是语文课堂教学的基本形态,也是阅读教学的重要形式。因此,教学过程中,要保持这种＂对话＂的有效性,教师须要考虑的内容会涉及多方面。一、点拨引导,教给学生对话的方法＂工欲善其事,必先利其器＂、＂磨刀不误砍柴工＂,均在说准备工作之重要,也包含了方法的重要性。表现在语文教学中,要想使学生的对话与教师、文本、同学的对话工作做好,
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关键词
课堂教学
阅读教学
必先
阅读经验
济南的冬天
情感态度
情景模拟
写作过程
相关方法
老舍先生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名蹲踞式起跑教学谈
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作者
苏清相
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《体育师友》
2014年第4期31-32,共2页
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文摘
中学生学习蹲踞式起跑时，经常出现以下几个问题：一是容易产生后坐，二是重心偏低，由于这两个原因，而导致了起跑时后蹬无力，以及起跑动作错误等等，如何解决中学短跑起跑教学训练的这一难题呢？
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关键词
蹲踞式起跑
教学训练
中学生
后蹬
动作
短跑
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分类号
G822
[文化科学—体育训练]
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题名感受生活 展开想象 力求创新——浅谈创新作文教学
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作者
谢丽彬
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机构
安溪县凤城中学
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出处
《科教导刊》
2011年第33期159-159,192,共2页
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文摘
作文教学中应强化学生的创新，引导学生作文力求别具一格，给学生充分的写作自由和广阔的想象空间，让学生用自己独特的语言表露独特的感受和心声，以抒写有个性的作文。处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（陶行之）创新作文是当前作文教学改革的一面新旗帜，因此培养学生的创新能力，是当前教育面临的最大课题。什么是创新能。
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关键词
创新能力生活想像力作文教学
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Keywords
innovation ability
life
imagination
composition teaching
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名探索下去,趣味无穷(初三)
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作者
刘书凯
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机构
福建省安溪县凤城中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2003年第12期11-12,共2页
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文摘
例1 如图1,AB是⊙O的直径,MN⊥AB于T,点D在MN上,连结AD交⊙O于点C. 求证:AC·AD=AB·AT. 分析本例只要连结BC,证△ABC∽△ADT就能推出AC·AD=AB·AT. 探索1 图1中的点D在直线MN上,但却是在⊙O外.根据点与圆的三种位置关系,可把点D沿着DM的方向移动,使它移到⊙O上(如图2).
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关键词
初中
数学教学
初三
几何
解题技巧
圆
切点
外公切线
弦
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
G633.603
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