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题名浅谈超声科住院医师规范化培训的教学方法
被引量：12
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作者
刘玲芳
吴秀琴
宋钰
洪永强
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机构
福建医科大学附属闽东医院/宁德市闽东医院超声科
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出处
《中国继续医学教育》
2019年第34期26-27,共2页
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文摘
住院医师开展规范化培训有助于培养合格的临床医师,有助于更好的建设卫生人才队伍,促进医疗卫生工作质量与水平的显著提高,同时能够对当下医药卫生体制改革、医学教育改革进行有效的深化,且已经在全国各地的卫生部门中应用。超声科住院医师规范化培训是继续医学教育的重要组成部分,文章结合超声专业及本基地特点,探索出理论授课、导师一对一负责制、病例随访、疑难病例讨论、读片制度及规培小讲堂相结合的模式,注重规范化临床实践能力培养,最后进行合理考核评价等,使住培学员在临床知识和超声技能操作掌握上取得较大进步,有效提升规培教学质量和效果。
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关键词
超声
住院医师
规范化培训
教学方法
案例教学
导师一对一
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Keywords
ultrasound
resident physician
standardized training
teaching method
case teaching
tutor one-on-one
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名多元化教学模式在妇产超声教学中的应用
被引量：10
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作者
曾靖
张晓滨
刘羽
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机构
福建医科大学附属闽东医院/宁德市闽东医院超声科
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出处
《中国继续医学教育》
2019年第33期27-29,共3页
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文摘
目的讨论在妇产超声教学过程中加入多元化教学模式的应用价值。方法选取2018年1月—2019年5月本院超声科实习生42名作为研究样本,应用数字随机表对实习生进行分组,即参照组与观察组。参照组运用传统教学手段开展教学工作,观察组运用多元化教学模式开展教学工作,记录、对比两组的理论基础评分及实践技能评分。结果实施教学干预后,较之参照组,观察组的理论基础评分及实践技能评分均更高(P<0.05)。结论在妇产超声教学过程中加入多元化教学模式,有助于获得令人满意的教学结局,同时能够有效提升实习生学习的主观能动性,增强实习生的临床思考能力及临床决断能力,有较高的临床应用价值。
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关键词
多元化教学模式
妇产
超声教学
传统教学
主观能动性
应用价值
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Keywords
diversified teaching mode
maternity
ultrasound teaching
traditional teaching
subjective initiative
application value
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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