|
1
|
群文阅读课堂教学评价须关注“四度” |
温建荣
|
《教学与管理（小学版）》
北大核心
|
2017 |
4
|
|
|
2
|
小学校园欺凌现象的成因及对策 |
阙荣发
|
《教书育人（校长参考）》
|
2017 |
1
|
|
|
3
|
道德与法治课应突出“三味” |
黄映东
|
《师道（人文）》
|
2022 |
0 |
|
|
4
|
促进青年教师专业发展的三部曲 |
钟世文
|
《教书育人（校长参考）》
|
2019 |
1
|
|
|
5
|
培育和践行社会主义核心价值观的思考 |
阙荣发
|
《教书育人（校长参考）》
|
2016 |
0 |
|
|
6
|
校长有效评课力求“四要”“四忌” |
钟世文
|
《教书育人（校长参考）》
|
2019 |
0 |
|
|
7
|
执着追求梦想 脚踏实地奋斗 |
陈善林
|
《小学教学研究》
|
2017 |
0 |
|
|
8
|
巧用新方式 促进真学习 |
钟世文
|
《小学教学（数学版）》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
“双减”背景下小学数学分层作业设计策略 |
罗晓娟
|
《亚太教育》
|
2023 |
4
|
|
|
10
|
文化自信视域下客家文化融入美术课堂教学的实践探究——以赏析客家古建筑主题教学为例 |
丘素华
林启发
|
《新教师》
|
2023 |
2
|
|
|
11
|
小学语文古诗词教学策略研究 |
廖红英
|
《教师》
|
2023 |
1
|
|
|
12
|
基于语文要素的语文读写结合教学策略探微 |
袁桂凤
|
《成才之路》
|
2023 |
1
|
|
|
13
|
基于探究性学习的小学科学问题情境创设研究 |
林冬红
|
《基础教育论坛》
|
2022 |
4
|
|
|
14
|
创客文化与信息技术教学的融合探究 |
唐华文
|
《成才之路》
|
2022 |
3
|
|
|
15
|
道德与法治作业怎样在“双减”中创新 |
曾兴俊
|
《幸福（上）》
|
2023 |
0 |
|
|
16
|
小学体育课教学现状分析及对策研究 |
张亮生
|
《当代体育科技》
|
2015 |
4
|
|
|
17
|
小学生数感培养要做到“四关注” |
许和英
|
《福建基础教育研究》
|
2015 |
4
|
|
|
18
|
红色文化资源融入小学美术教学的实践与探索 |
林倩华
|
《新课程研究》
|
2022 |
2
|
|
|
19
|
核心素养下的小学美术教学实践探索 |
黄华英
|
《学周刊》
|
2022 |
2
|
|
|
20
|
小学语文教学中落实语文要素的策略探究——以统编版教材为例 |
曹春秀
|
《教师》
|
2022 |
2
|
|
