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题名幼儿园农耕园本文化的挖掘与应用
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作者
郑志英
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机构
福州市长乐区江田中心幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2023年第4期43-45,共3页
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文摘
众所周知,我国历史源远流长,在长期的社会发展和建设过程中形成了丰富多彩的传统文化,农耕文化就是其中的一种,现代教育工作中有责任有义务对农耕文化进行传承和再发展。其中,幼儿学前阶段教育工作中实现农耕文化的挖掘和应用,既可以丰富幼儿园教育教学工作,也可以有效传承农耕文化。幼儿园中幼儿正处于学习的启蒙阶段,农耕文化的融入,可以加强幼儿与自然、与农业之间的联系;幼儿园和教师可以教导幼儿热爱劳动、保护环境,对于广大幼儿的身心发展具有重要的现实意义和价值,也是现阶段促进幼儿园教育工作整体水平提升的一个可靠对策。因此,幼儿园要重视农耕园本文化的挖掘与应用。
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关键词
幼儿教育
农耕文化
园本文化
文化挖掘
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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题名提升教师在区域活动中观察、解读幼儿能力的实践研究
被引量：1
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作者
郑志英
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机构
福建省福州市长乐区江田中心幼儿园
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第27期69-69,共1页
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基金
本文系福建省福州市长乐区2015年度教育科研课题:“区域活动中为提升教师观察解读幼儿能力的实践研究”(立项批准号:CLYJ201508)的最终成果。
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文摘
随着开放化、多样化教育时代的到来,社会各界对幼儿教育的关注度不断提升,区域活动作为幼儿园活动的重要方式,更是受到家长的广泛关注。因此,区域活动对幼儿的成长和活动能力的塑造具有重要作用,那么,教师如何有效开展区域活动并观察指导幼儿,又如何学会采取适当的指导来解读支持幼儿下一步活动。这些往往都是一线教师存在的困惑难点之一。本文从教师观察解读幼儿为基础,加强教师的观察指导分析的能力,并提升教师的专业知识能力。
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关键词
教师
区域活动
观察解读幼儿
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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