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题名让线段图绽放异彩
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作者
翁程颖
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机构
福州市福清元洪师范附属小学
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出处
《教育探究》
2017年第6期37-42,共6页
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文摘
线段图是解决问题的有效策略之一。作为一种几何直观的手段,线段图反映了数形结合思想,有利于培养学生数学核心素养。教师应重视线段图的使用和指导,规避线段图教学中可能出现的问题,使其成为学生解决问题的有效策略,开拓学生的思维,提高解决问题的能力。
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关键词
线段图
作用
指导策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名运用课后习题,落实语用训练
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作者
郑文芳
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机构
福建省福州市福清元洪师范学校附属小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2023年第5期56-57,共2页
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文摘
统编教材课后练习板块中的很多内容都与学生的语言运用密切相关。在教学中,教师要增强语用意识,巧妙地运用课后习题,引领学生开展随文练笔活动,扎扎实实地进行语用训练,助推学生语文核心素养的发展。一、运用课后习题,引领有效积累一是课上指导积累,多读多背。在教学中,教师要将背诵和抄写这类习题融入具体教学环节中,帮助学生积累词汇。
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关键词
课后习题
课后练习
语文核心素养
语用训练
积累词汇
随文练笔
引领学生
统编教材
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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