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人际合作与冲突影响博弈决策的结果评价 被引量：13
1
作者 白丽英 袁博 +3 位作者 张蔚 张振 兰姣 王益文 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第11期1760-1771,共12页
人际合作与冲突是人际互动的两种主要形式,在人类社会的发展中有着重要作用。脑成像研究表明,当个体和人类同伴进行博弈时,选择合作与选择冲突激活脑区的强度有所不同。但目前尚不清楚,人际合作与冲突如何影响决策选择之后的结果评价过... 人际合作与冲突是人际互动的两种主要形式,在人类社会的发展中有着重要作用。脑成像研究表明,当个体和人类同伴进行博弈时,选择合作与选择冲突激活脑区的强度有所不同。但目前尚不清楚,人际合作与冲突如何影响决策选择之后的结果评价过程。本研究采用Chicken Game任务对此问题进行了探讨,研究记录了22名健康成人被试与人类同伴进行Chicken Game任务时的脑电活动。结果表明,反馈负波(FRN)和P300不仅受到结果效价的影响,同时也受到人际合作与冲突的影响。相对于选择冲突,个体选择合作时,输钱和赢钱反馈引发的FRN以及P300波幅差异更大。相关分析表明,RA(被试和解对方进攻)反馈引发的FRN波幅与接受该反馈后下一个trials中和解的选择率(以及总的和解率)呈显著的负相关。上述结果表明,在社会博弈中,合作增加了个体对博弈结果的预期,从而引发更大的FRN效应;并且合作共赢的结果所具有的物质意义与社会意义,使其诱发更大的P300波幅。 展开更多
关键词 合作 冲突 FRN P300 CHICKEN GAME
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人际关系团体训练课程对提高大学生人际交往能力的效果 被引量：11
2
作者 钟佑洁 李艳华 郭淑雅 《中国健康心理学杂志》 2019年第3期431-434,共4页
目的:将团体训练课程引入到大学生选修课程,探讨人际关系团体训练课程对提高大学生人际交往能力的作用。方法:将136名大学生分为实验组、安慰剂组和控制组3组进行干预研究,采用交往焦虑量表、羞怯量表、社交回避与苦恼量表进行评估。结... 目的:将团体训练课程引入到大学生选修课程,探讨人际关系团体训练课程对提高大学生人际交往能力的作用。方法:将136名大学生分为实验组、安慰剂组和控制组3组进行干预研究,采用交往焦虑量表、羞怯量表、社交回避与苦恼量表进行评估。结果:实验组训练后的交往焦虑(F=23.40,P<0.01),羞怯(F=23.38,P<0.01)、社交回避与苦恼(F=15.63,P<0.01)的得分均显著低于训练前,而安慰剂组和控制组训练前后没有显著变化(P>0.05)。结论:人际关系团体训练课程效果显著,能够有效地减少大学生的交往焦虑,改善大学生人际交往的社交回避与苦恼、羞怯的程度。 展开更多
关键词 大学生 团体心理辅导 人际关系 人际交往
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重复信任博弈的决策过程与结果评价 被引量：10
3
作者 王益文 张振 +3 位作者 原胜 郭丰波 何少颖 敬一鸣 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1028-1038,共11页
＂信任他人或者不信任他人？＂是社会互动中经常面临一种行为决择,直接影响着个体的社会生活。作为一种重要的社会信号机制,信任是建立良好社会关系的基石,它能够降低社会交易成本,易化合作行为。为了探究个体在信任互动情境下大脑活动... ＂信任他人或者不信任他人？＂是社会互动中经常面临一种行为决择,直接影响着个体的社会生活。作为一种重要的社会信号机制,信任是建立良好社会关系的基石,它能够降低社会交易成本,易化合作行为。为了探究个体在信任互动情境下大脑活动变化的时间动态特征,采用事件相关电位技术记录了20名健康被试（充当信任者）完成重复性信任博弈任务（repeated Trust Game,r TG）时的脑电成分。行为结果发现个体选择信任的比例显著高于几率水平。电生理学结果表明,决策阶段中不信任选择比信任选择诱发了更正的P2成分（150~250 ms）,差异波溯源分析定位于额中回（middle frontal gyrus,BA 46）和额下回（inferior frontal gyrus,BA 46）。反馈阶段中损失反馈比获益反馈诱发了更负的FRN成分（200~300 ms）,而获益反馈比损失反馈诱发了更短的P300潜伏期。本研究为理解人类信任博弈过程的动态加工时程提供了初步的神经电生理学证据。 展开更多
关键词 信任博弈 决策过程 结果评价 P2 FRN P300
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学校、家庭因素对小学六年级学生自我评价的影响 被引量：7
4
作者 林敏 《心理研究》 2008年第4期77-81,共5页
小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具,考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商(简称"评估智商",以下同)、同伴接纳之间的关系... 小学六年级是儿童自我评价发展的重要转折点。本文用自编的《小学六年级学生自我评价问卷》为测量工具,考察小学六年级学生的自我评价与性别、学习成绩、教师接纳、家长评估智商(简称"评估智商",以下同)、同伴接纳之间的关系。结果显示自我评价与各因素之间呈正相关。性别、家长关系、教师接纳、评估智商、同伴接纳这五个因素对学生的自我评价有较好的预测作用,学习成绩则是通过对教师接纳、评估智商和同伴接纳的预测作用,间接地预测自我评价。 展开更多
关键词 自我评价 学习成绩 父母关系 教师接纳 同伴接纳
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注意缺陷多动障碍儿童父母心理健康与婚姻质量的相关研究 被引量：5
5
作者 薛漳 林敏 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2013年第9期913-915,941,共4页
【目的】本文调查注意缺陷/多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童父母的心理健康与婚姻质量状况,并探讨二者关系。【方法】选用90项症状自评量表(SCL-90)和中国人婚姻质量问卷对52例ADHD患儿父母和46例正常儿... 【目的】本文调查注意缺陷/多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童父母的心理健康与婚姻质量状况,并探讨二者关系。【方法】选用90项症状自评量表(SCL-90)和中国人婚姻质量问卷对52例ADHD患儿父母和46例正常儿童父母进行调查与比较。【结果】较之正常儿童父母,ADHD儿童父母的SCL-90得分显著高于前者,而婚姻质量问卷得分则显著低于前者。ADHD儿童父母的心理健康与婚姻质量总分及部分维度之间存在显著负相关。【结论】ADHD儿童父母的心理健康以及婚姻质量都显著地低于正常儿童的父母,且二者之间存在负性关联。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 父母 心理健康 婚姻质量
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儿童攻击行为对学业成绩的影响:教师与同伴接纳的链式中介作用
6
作者 钟佑洁 李艳华 陈婉婷 《中国健康心理学杂志》 2024年第4期591-596,共6页
目的:为了探讨儿童攻击行为对学业成绩的影响,本研究考察了教师接纳与同伴接纳在其中的链式中介作用,以及性别的调节作用。方法:通过同伴提名法测量四到六年级学生的攻击行为、教师接纳和同伴接纳,学业成绩由班主任填写,共获得有效样本... 目的:为了探讨儿童攻击行为对学业成绩的影响,本研究考察了教师接纳与同伴接纳在其中的链式中介作用,以及性别的调节作用。方法:通过同伴提名法测量四到六年级学生的攻击行为、教师接纳和同伴接纳,学业成绩由班主任填写,共获得有效样本656份。结果:男生攻击得分显著高于女生(t=-5.56,P<0.01),女生的同伴接纳显著高于男生(t=3.35,P<0.01);学业成绩、同伴接纳和教师接纳两两显著正相关(r=0.34~0.38,P<0.001),攻击与同伴接纳、教师接纳、学习成绩两两显著负相关(r=-0.20~-0.32,P<0.001);教师接纳、同伴接纳在攻击与学业成绩之间起着链式中介作用,总的中介效应占39.29%,其中性别未起到调节作用。结论:攻击行为对儿童学业成绩有预测效应,即包括攻击行为的直接效应,也包括教师和同伴接纳的间接效应。 展开更多
关键词 攻击 教师接纳 同伴接纳 学业成绩
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友好还是敌对?理解互动意图的大脑动态时程 被引量：4
7
作者 王益文 黄亮 +2 位作者 张振 宋娟 白丽英 《中国科学：生命科学》 CSCD 北大核心 2014年第7期736-746,共11页
“他们是友好的还是敌对的？”人如何快速识别他人的社会互动意图？基于对他人意图准确而快速的理解,才能正确地选择应对策略和反应方式,做出与对方展开合作还是应对冲突的决策.为了探索大脑如何理解2个个体通过整个身体表现出的不同性... “他们是友好的还是敌对的？”人如何快速识别他人的社会互动意图？基于对他人意图准确而快速的理解,才能正确地选择应对策略和反应方式,做出与对方展开合作还是应对冲突的决策.为了探索大脑如何理解2个个体通过整个身体表现出的不同性质交际意图的动态加工时程,采用事件相关电位技术记录了16名健康被试观察3类不同性质的交际意图动作（友好意图、敌对意图和无互动意图）照片时的脑电成分.电生理学结果表明,在较早阶段（170~270 ms）,在大脑的额中区发现,友好意图的N2峰值比敌对意图和无互动意图更负,而敌对意图与无互动意图则没有显著差异.在晚期阶段（270~500 ms）,在大脑的顶区、中线和右半球,敌对意图的P3峰值比友好意图和无互动意图更正,而友好意图与无互动意图则没有显著差异.本研究为大脑理解不同性质的社会互动意图（相对于无互动意图）的动态加工时程提供了神经电生理学的初步证据. 展开更多
关键词 心理理论 友好意图 敌对意图 社会认知 事件相关电位
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认知风格与感觉通道对选择盲的影响 被引量：2
8
作者 曾恺 段锦云 +1 位作者 田晓明 李艳华 《人类工效学》 2016年第4期5-8,17,共5页
目的选择盲的概念是在变化盲的基础上提出的,指在简单的决定任务中不能觉察到选择意向和选择结果之间不匹配的现象。方法从被试间变量认知风格(场独立型vs场依存型)和被试内变量感觉通道(视觉vs听觉)两方面着手,采用混合设计探究两者对... 目的选择盲的概念是在变化盲的基础上提出的,指在简单的决定任务中不能觉察到选择意向和选择结果之间不匹配的现象。方法从被试间变量认知风格(场独立型vs场依存型)和被试内变量感觉通道(视觉vs听觉)两方面着手,采用混合设计探究两者对选择盲的影响。结果实验结果表明,认知风格对选择盲的影响不显著,但感觉通道对选择盲的发生存在显著影响,并且听觉条件下显著比视觉条件更容易发生选择盲,两者之间的交互作用不显著。结论感觉通道是造成选择盲的重要原因。 展开更多
关键词 认知风格 感觉通道 选择盲 选择偏好 场依存性 消费心理 镶嵌图形测验
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一所综合性大学处、科级干部人格因素调查分析
9
作者 林敏 刘新玲 程文忠 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2010年第2期31-34,共4页
使用卡特尔十六种人格因素测验(16PF)对某大学行政部门与院系的处级与科级领导的人格特征进行调查,发现干部整体心理素质优于普通人群,特别是与领导必备素质相吻合的一些人格因素的得分显著地高于普通人群;男性干部的聪慧性、世故性与... 使用卡特尔十六种人格因素测验(16PF)对某大学行政部门与院系的处级与科级领导的人格特征进行调查,发现干部整体心理素质优于普通人群,特别是与领导必备素质相吻合的一些人格因素的得分显著地高于普通人群;男性干部的聪慧性、世故性与自律性三因素得分高于女性干部;处级和科级干部的实验性和紧张性因素得分存在差异。在差异比较的基础上,对差异的各种可能成因进行详尽的探讨。 展开更多
关键词 干部 人格因素 高等学校
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