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题名在新课程理念下如何转变自然实验教学
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作者
杨云华
车红梅
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机构
禄丰县广通小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2004年第4期6-7,共2页
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关键词
自然实验
实验教学
演示实验
新课程理念
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何让音乐课堂“活”起来
被引量：10
- 2
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作者
李雪梅
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机构
禄丰县广通小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2010年第Z2期38-38,共1页
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文摘
小学音乐教学的目的不是培养音乐家,而是鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的创造性思维潜质,培养学生的创新意识、创新精神,提高学生的创新能力。在教学活动中。
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关键词
小学音乐教学
音乐课堂
创造性思维
创新精神
兴趣教学
唱歌教学
创造冲动
教学活动
音乐知识
器乐
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名论新课程理念下的数学课堂教学
被引量：1
- 3
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作者
刘世美
杨成虎
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2010年第Z4期13-14,共2页
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文摘
《数学课程标准》指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和实践的机会。""要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。"因而,新理念下的数学课堂教学应把生活经验数学化,数学问题生活化。
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关键词
问题生活化
生活情境
课堂教学
新课程
小学数学教材
生活素材
课程标准
小猫钓鱼
分类整理
社会实
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学美术欣赏教学
被引量：1
- 4
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作者
杨云华
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2014年第Z3期28-29,共2页
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文摘
儿童是爱美的,而且对美的事物非常敏感,随着年龄的增长,他们对艺术的渴望也日益增强,尤其是进入小学以后,对美的事物追求更为强烈。小学美术教育应当顺应学生爱美的需求,采取多种形式来实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标,它对于培养学生爱好、欣赏能力和陶冶学生情操等方面都有极其重要的意义。
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关键词
美术欣赏教学
小学美术教育
欣赏能力
欣赏课
心理活动
绘画作品
教学内容
欣赏习惯
教学目的
课堂
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名如何使英语课堂充满活力
- 5
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作者
董一民
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2008年第9期81-82,共2页
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文摘
西方有句谚语:'孩子是朝着大人鼓励的方向前进的.'英语教师应在教学中点燃学生学习英语的激情,让学生明确英语学习目标,并注重学牛英语学习兴趣的保持训练.……
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关键词
小学生
快节奏
学生学习
充满活力
英语环境
学习英语
英语课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名“小数乘小数”练习教学设计
- 6
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作者
杨雄显
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2018年第7期48-49,共2页
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文摘
上完＂小数乘小数＂这部分内容后,笔者设计了六道计算题,让学生在争当＂计算能手＂的过程中,不知不觉地对口算、估算、笔算有了全新的认识和理解,进一步提高了学生的计算能力。一、巧编习题,让＂口算＂闪亮登场1.出示习题：6.22×29=4.1×2.3=300×7.2=7.06×7=2.8×30=80.1×3.2=2.提出要求：至少从上述题目中找出三道能口算的习题,把它写在作业上。
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关键词
教学设计
小数
练习
计算能力
计算题
口算
习题
学生
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分类号
O121.5
[理学—数学]
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题名让音乐在童心里飞扬
- 7
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作者
车红梅
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2012年第Z5期76-77,共2页
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文摘
小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化之中,对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分,它就是儿童自主地感知音乐形象,理解音乐语汇;同时也是儿童通过想象对乐曲进行再创造的一种活动,对发展儿童音乐创造力、想象力具有重要的作用。如何上好音乐欣赏课,充分调动儿童的欣赏兴趣是一个具有挑战性的课题。
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关键词
小学音乐教育
应试教学
思想教育
情感艺术
合作性学习
童话故事
小组讨论
故事导入
性格内向
师生
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名让小学数学课堂走向生活
- 8
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作者
钱绍玲
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2010年第Z4期70-71,共2页
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文摘
数学源于生活,寓于生活,用于生活,数学的学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。一句话,数学教学要生活化,生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活。
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关键词
小学数学课
走向生活
初步知识
道德品质
垫球
自我体验
周围事物
课堂教学
实践型
探索活动
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名低年级写话教学新探
- 9
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作者
李秀珍
杨云华
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2011年第7期68-69,共2页
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文摘
俄国文学大师托尔斯泰曾说过，凡是一篇好作品都是从作者心灵中飞出来的歌。可见，表达真情实感是文章的第一要素。而现在的作文教学模式不利于学生真情实感的表达。童心飞扬的写作，究竟路在何方？
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关键词
写话教学
低年级
真情实感
托尔斯泰
文学大师
教学模式
文章
学生
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名《要是你在野外迷了路》教学设计
- 10
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作者
卫彦辰
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机构
禄丰县广通平地小学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2015年第4期26-27,共2页
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文摘
教材简介：
人教版语文二年级下册第五单元第20课《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，包含着丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种辨别方向的天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪。文章生动有趣，有效地渗透了自然科学知识，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇好文章。教学时，教师要引导学生自主学习，结合学生的生活经验，借助多媒体手段，创设生动的情境，从多方位、多视角让学生去观察、认知与交流，引导学生在阅读中抓住重点词句品味，在读中理解，在读中感悟，并注重培养学生的口语交际能力，拓宽他们的阅读视野，达成教学目标。
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关键词
《要是你在野外迷了路》
教学设计
学生观察能力
自然科学知识
学生自主学习
口语交际能力
引导学生
阅读视野
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名习作指导课中的“导”
- 11
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作者
宋文惠
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2015年第Z3期33-34,共2页
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文摘
赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛中,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。"可见,兴趣是写好文章的基础,要让学生写出好文章,首先要让学生乐于动笔,这就要求教师在习作指导中应准确地揣摩学生的内心,充分了解学生的生活经历和情感轨迹,帮助学生寻找表达喜、怒、哀、乐的方法,利用一切能够调动学生情感的手段,激发学生的习作兴趣,使学生饶有兴趣地参与到习作训练中。
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关键词
情绪高涨
赞可夫
书面语言
信息贮存
口头交流
积累材料
语言文字
思维空间
言之有序
训练项目
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学一年级班级管理探索
- 12
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作者
李玉翠
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（教育研究）》
2018年第9期83-84,共2页
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文摘
一、张弛有道抓习惯
行为重复三次即可形成习惯，习惯又分善与恶，让学生形成良好的习惯是教师抓习惯教育的目的。良好的习惯有些是学生自觉形成的，有些则是在外因的作用下形成的，抓习惯教育的重点就是靠外因促进学生形成良好的习惯。教师要解决3个问题：抓什么习惯？抓谁？怎样抓？
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关键词
班级管理
一年级
小学
学生
教育
教师
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名低年级美术创作课教学浅析
- 13
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作者
李玉琼
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2012年第Z6期10-11,共2页
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文摘
一、创作课的辅助工作低年级学生的创作课应根据教学实际结合学生的年龄特征,在教学中提高学生的创作能力,那就要做好以下几项辅助性工作:添加临摹内容。在给低年级上临摹课时,鼓励学生添加内容,甚至可以跟据自己的想象对画面进行适当的修改。例如:在教学第二册《快乐的小鸟》一课时。
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关键词
美术创作
学生画
年龄特征
语文课本
科学幻想
构思过程
观察生活
学生日常生活
辅助性工作
一幅画
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名怎样开展音乐欣赏课教学
- 14
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作者
宋文惠
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2014年第Z4期36-37,共2页
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文摘
小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分,它是学生自主地感知音乐形象,理解音乐语汇,同时也是学生通过想象对乐曲进行再创造的一种活动,对学生音乐创造力、想象力的培养具有重要的作用。如何上好音乐欣赏课,充分调动学生的欣赏兴趣是一个非常难的课题。因此,在音乐欣赏教学中,我们首先应搞清师生之间主导与主体的关系,而不是讲者与听者的关系。
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关键词
音乐欣赏课
小学音乐教育
音乐语汇
思想教育
课堂模式
音乐作品
课堂气氛
以学
小组讨论
音乐语言
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名《恐龙的灭绝》教学设计
- 15
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作者
卫彦辰
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机构
禄丰县广通平地小学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2015年第6期36-38,共3页
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文摘
教材简析：《恐龙的灭绝》是人教版小学语文二年级下册的一篇科普文。全文以“恐龙是怎样灭绝的”为线索，介绍了恐龙灭绝的五种原因，但这些说法都不能让人完全信服，由此激发学生探索恐龙灭绝的兴趣和愿望。课文旨在让学生一方面了解一些恐龙灭绝的相关知识，开阔他们的视野，从小产生热爱科学的兴趣，另一方面培养学生的阅读能力和搜集、处理信息的能力，增强他们关注身边的事物的科学意识。低年级学生好奇心强，对周围事物感到新奇，具有丰富的想象力，教师教学时要采用自主、合作、探究的学习方式，以学生为主体，通过多种形式的朗读，以读促思，以读促悟，在读中想象，在读中体会恐龙带给我们的乐趣，诱发学生探索大自然奥秘的欲望。
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关键词
恐龙
教学设计
低年级学生
以学生为主体
阅读能力
科学意识
二年级下册
小学语文
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅议体育游戏教学
- 16
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作者
凤世超
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2015年第Z4期53-54,共2页
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文摘
在小学体育课中,游戏逐渐成为体育教学的重要内容之一。在新课改中,体育教学淡化了测试的甄别和选拔功能,着重从学生的角度出发,以"个人身体练习"为主要目标,激励学生主动参加经常性的体育锻炼,达到身体、心理的全面健康。在新课程中,体育游戏的作用就更为突出了。一、体育游戏的作用和意义1.认识自我。游戏能帮助学生认识社会和认识自己。因为学生在游戏中,通过模仿各种社会角色,可以学会处理人际关系,提高有效地与他人进行交往活动的能力。
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关键词
游戏教学
体育游戏
小学体育课
体育教学
选拔功能
身体练习
社会角色
交往活动
游戏活动
情境教学
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名课堂激趣 有效参与
- 17
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作者
李琼红
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2015年第Z3期58-59,共2页
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文摘
音乐课堂要以学生全面和谐发展为根本出发点,创造有利于学生生动活泼、主动参与的教育环境,给学生充分发展的时间和空间,以培养学生的创新意识和创新能力。如何引导学生有效参与,真正确立学生的主体地位,促进学生生动、活泼、主动地发展呢?一、创设情境,激发主动参与著名教育家杜威提出,为了激发学生的思维,要有实际的经验情境,作为思维的开始阶段。因而,创设有效的情境。
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关键词
音乐课堂
教育家杜威
激趣
学习过程
和谐发展
学习群体
音乐学习
音乐艺术教育
个体差异
活动体验
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名音乐课中的愉快教学
- 18
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作者
王云仙
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机构
禄丰县广通镇小学
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2015年第Z3期60-61,共2页
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文摘
在音乐课中唤起学生的求知兴趣,使学生愉快地投入学习活动,在学习中体验到求知的满足感、成功的愉悦感,是实施音乐素质教育的重要方面。一、发声练习简单、多变在歌曲教学前,进行简短的发声练习,是培养学生用嗓音学会发声的重要途径,是唱好歌曲的前提。1.模仿小动物的叫声。低年级学生由于年龄小,发声器官尚未发育成熟,因此要采用直观形象、生动活泼的方式进行训练。他们思想单纯,幼小的心灵很有爱心,对自然界的一草一木都有感情。
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关键词
发声练习
音乐素质教育
学习活动
嗓音学
发声器官
求知兴趣
愉悦感
识谱
分音符
练声
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名《月亮的心愿》教学片段与评析
- 19
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作者
卫彦辰
杨雄显
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机构
禄丰县广通平地小学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2014年第3期36-37,共2页
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文摘
一、激趣引入，板书课题
师：同学们，在《品德与生活》课上，老师已经了解了每一个人的心愿，今天我们要来了解一位“婆婆”的心愿，请大家一起来看一看。（出示月亮的图片）看到这些图片，你想说什么？生：这些月亮婆婆太可亲，太可爱了。生：她们有的像月饼，有的像小船，有的像香蕉一样。师：是呀，月亮婆婆不但可亲，而且还特别有爱心。今天，月亮婆婆可是带着心愿来的，让我们一起来了解这位“婆婆”的心愿吧!（出示课题）
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关键词
《月亮的心愿》
教学片段
《品德与生活》课
婆婆
课题
图片
激趣
板书
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名我与山里孩子的“故事之约”
- 20
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作者
卫彦辰
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机构
禄丰县广通小学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2016年第12期43-43,共1页
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文摘
这个约定始于1993年3月，那年，我刚参加工作。工作之地是离我家20公里外的一个偏远小山村——鸭子坝。虽然这里偏僻，交通不便，一路崎岖，从家出发得翻山越岭3小时才能到达学校，我却毫无怨言，毫不退缩，路是我选的，我就要坚持走下去。事实上，在那儿的4年，也是我最快乐最怀念的4年。
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关键词
故事
孩子
学校
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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