试论《阿房宫赋》的语言音韵美 被引量：4

1

作者 李安清 《天中学刊》 2001年第B08期37-38,共2页

《阿房宫赋》在语言音韵上匠心独运,依据情感的变化安排语言音韵的节调和韵律,使作品在语言音韵上具有整齐和谐之美、抑扬跌宕之美、悠扬回环之美,从而形成一个声情谐美的艺术整体。

关键词 杜牧 《阿房宫赋》 语言 音韵美 词

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提高历史课堂教学艺术之我见

2

作者 张争艳 《天中学刊》 2000年第S1期131-132,共2页

关键词 教学艺术 历史课堂 历史教师 课堂教学质量 教学的艺术性 演讲能力 教学实践 教学效果 情感的激发 教学内容

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县级教师培训机构存在的问题与对策

3

作者 王继光 《河南教育（教师教育）（下）》 2022年第12期24-25,共2页

2021年5月,河南省教育厅等五部门出台《关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》,这为健全新时代中小学(含幼儿园)教师培训体系,全面提高教师培训质量提供了制度保证。本文简要分析了新时代县级教师培训机构存在的问题,... 2021年5月,河南省教育厅等五部门出台《关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见》,这为健全新时代中小学(含幼儿园)教师培训体系,全面提高教师培训质量提供了制度保证。本文简要分析了新时代县级教师培训机构存在的问题,并提出了具体的对策。县级教师培训机构存在的问题当前,我省县级培训机构整体运行良好,但部分机构仍存在不少问题:一是体制不顺. 展开更多

关键词 中小学教师培训 河南省教育厅 县级教师培训机构 教师培训体系 简要分析 全面深化 整体运行 存在的问题与对策

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曲折艺术与审美心理效应

4

作者 李安清 《天中学刊》 2000年第S1期61-63,共3页

曲折艺术巨大的引诱力在于善于运用渲染、烘托、含蓄、虚实相生的艺术手法 ,造成一种出人意料的艺术氛围。曲折艺术之妙还在于它同人的艺术鉴赏和审美心理有着同态对应关系的审美效应。同时 ,曲折艺术也有其局限性 :它适于表达含蓄温婉... 曲折艺术巨大的引诱力在于善于运用渲染、烘托、含蓄、虚实相生的艺术手法 ,造成一种出人意料的艺术氛围。曲折艺术之妙还在于它同人的艺术鉴赏和审美心理有着同态对应关系的审美效应。同时 ,曲折艺术也有其局限性 :它适于表达含蓄温婉的柔情 ,不宜表达酣畅淋漓的豪情。曲折艺术的格调婉约 ,美学性质属阴柔之美。 展开更多

关键词 曲折艺术 艺术效果 审美心理效应 局限性

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无源四端网络基本方程的推导

5

作者 马天才 刘书文 《天中学刊》 2001年第5期14-15,共2页

通过无源四端网络基本方程的证明 ,研究了四端网络的性质 ,说明了

关键词 无源四端网络基本方程 叠加原理 Z参数

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关于中小学生礼仪教育的思考

6

作者 冯桂荣 《天中学刊》 1999年第S1期104-105,共2页

关键词 礼仪教育 中小学生 礼仪知识 行为礼仪 政治体制改革 “对不起” 经济体制改革 心理卫生 女学生 德育方法

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怎样成为专家型教师 被引量：5

7

作者 常海山 孟保才 《中小学教师培训》 2000年第1期4-5,共2页

关键词 教师 专家型教师 中小学教师

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鼓励教育法在素质教育中的作用 被引量：7

8

作者 席安生 张争艳 《中小学教师培训》 1999年第X5期38-39,共2页

关键词 素质教育 教育法 培养学生 鼓励引导 开拓进取 优秀教师 教育方法 教育改革 学生素质 心理素质

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教育创新的创意策略 被引量：4

9

作者 常海山 胡明忠 《中小学管理》 北大核心 2003年第4期12-13,共2页

关键词 教育创新 创意策略 教育观念 探究精神 思维训练

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试论教育创新的规律和策略 被引量：2

10

作者 胡明忠 常海山 《现代中小学教育》 2003年第6期4-6,共3页

关键词 教育创新 创新思维 教师教育 教育观念 创意策略

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新高考改革形势下如何提高高中政治教学的实效性 被引量：2

11

作者 王继光 《中学政史地（教学指导）》 2022年第6期59-61,共3页

政治在高中课程中占据重要地位。在高中阶段,学生面临高考,学习压力比较大,而此阶段正是学生思维发展的关键时期。因此,教师要引导学生在学习政治知识的过程中形成正确的思想观念,提升政治课堂教学效率,为学生以后的学习和发展奠定坚实... 政治在高中课程中占据重要地位。在高中阶段,学生面临高考,学习压力比较大,而此阶段正是学生思维发展的关键时期。因此,教师要引导学生在学习政治知识的过程中形成正确的思想观念,提升政治课堂教学效率,为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。但是,在实际的高中政治课堂教学中,受应试教育思想的影响,有些政治教师只重视学生的考试成绩,而忽略了对学生的思想教育,限制了学生的个性化发展。出现这种现象的主要原因在于高中政治教师在开展课堂教学的过程中并没有贯彻落实新高考政策,没有转变教学理念、革新教学模式。 展开更多

关键词 应试教育思想 高中政治 高中课程 学生思维发展 新高考改革 课堂教学 个性化发展 教学模式

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实现十个转变 树立十种意识——浅谈课堂教学改革的有效途径 被引量：2

12

作者 常海山 《教育探索》 北大核心 2001年第6期38-39,共2页

本文就当前课堂教学滞后于素质教育发展的现状，提出并阐述了课堂教学改革要实现十个转变和树立十种现代教育意识的主张。

关键词 中小学 脑科学意识 研究训练意识 信息反馈意识 信息交流 目标意识 课堂教学改革 教学意识 个性教育 创新教育 主体意识 综合素质 情境优化意识 教学过程

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例谈小学数学变通策略 被引量：1

13

作者 陈永明 《小学教学研究》 北大核心 2008年第7期47-48,共2页

变通．就是把一个复杂的问题．通过适当变换使之成为一个等价的较简单的问题。解决了这个较简单的问题．也就解决了原来的问题．变通往往是解决数学问题的关键环节。面对问题．如何变通求解也是一种很重要的能力．教学中经常遇到这样的... 变通．就是把一个复杂的问题．通过适当变换使之成为一个等价的较简单的问题。解决了这个较简单的问题．也就解决了原来的问题．变通往往是解决数学问题的关键环节。面对问题．如何变通求解也是一种很重要的能力．教学中经常遇到这样的情况：学生对数学知识点掌握得很好．但面对问题却常常束手无策．表现为数学变通意识和变通能力欠缺。 展开更多

关键词 变通能力 小学数学 数学知识点 数学问题 变通意识 学生 教学

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教师眼神的作用及其运用失当心理分析 被引量：1

14

作者 张大社 《小学教学参考（综合版）》 2006年第3期77-78,共2页

关键词 心理分析 眼神 教师 心理状态 思想感情 肢体语言 有声语言 眼睛 传递

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地方红色资源的育人价值及其实现

15

作者 王继光 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第39期23-25,共3页

红色资源是见证中国共产党百年奋斗的物质财富和精神载体,红色精神是贯穿百年党史的光辉脉络和信仰力量。党的十八大以来,党中央高度重视利用红色资源、发扬红色精神、传承红色基因的工作。发挥红色资源的育人作用,确保红色血脉代代相传... 红色资源是见证中国共产党百年奋斗的物质财富和精神载体,红色精神是贯穿百年党史的光辉脉络和信仰力量。党的十八大以来,党中央高度重视利用红色资源、发扬红色精神、传承红色基因的工作。发挥红色资源的育人作用,确保红色血脉代代相传,对于传承和弘扬伟大建党精神、培树学生远大理想信念具有重要意义。试以革命老区确山县及全国其他地方丰富的红色资源为载体,对红色资源的含义及育人价值、实现路径进行研究,以期为传承和践行红色基因提供借鉴。 展开更多

关键词 地方红色资源 育人价值 实现路径

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如何利用课堂教学中的生成资源

16

作者 王瑞平 刘群 《小学数学教育》 2015年第7期48-49,共2页

课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中学生产生的新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求教师善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效... 课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中学生产生的新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求教师善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效筛选学习活动中的瞬间生成，及时调整教学思路，将课堂动态生成引向深入。下面结合教学实践，就如何利用课堂中的生成资源谈几点感受。 展开更多

关键词 课堂教学 生成资源 利用 教学动态 教学过程 学习活动 教学思路 动态生成

原文传递

谈教育创新的规律和策略

17

作者 郭建花 《小学教学参考（综合版）》 2008年第8期49-50,共2页

教育创新是推动教育发展的不竭动力，是提高教育质量、培养创新人才的正确途径。教师是教育创新的主体，研究教育创新规律、探索教育创新策略、提高广大教师教育创新能力，对促进教育改革、推进素质教育有着重要意义。

关键词 教育创新能力 培养创新人才 教育发展 教育质量 创新规律 研究教育 创新策略 教育改革

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谈新课程理念下的数学课堂教学

18

作者 陈永明 《小学教学参考（综合版）》 2008年第10期20-21,共2页

新课程理念下的数学教学不是以学生占有数学知识量的多少为最终目的，而是为了培养学生的数学思维能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。数学课堂是实施新课改的主渠道，构建适合学生发展的数学课堂教学结构，是实现数学教学目标的关... 新课程理念下的数学教学不是以学生占有数学知识量的多少为最终目的，而是为了培养学生的数学思维能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。数学课堂是实施新课改的主渠道，构建适合学生发展的数学课堂教学结构，是实现数学教学目标的关键环节。结合教学实践，笔者认为，新课程理念下的数学课堂教学应着力体现下面五个方面。 展开更多

关键词 数学课堂教学 新课程理念 学生发展 数学思维能力 课堂教学结构 数学教学 教学实践 知识量

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从算法多样化谈起

19

作者 陈永明 《小学教学研究》 北大核心 2008年第8期35-35,38,共2页

算法多样化是新课程所倡导的计算教学新理念．经过实践、认识和反思，广大数学教育工作者已达成这样的共识：倡导算法多样化的根本目的是尊重学生的个体差异．允许学生自主选择适合自己的方法．这相对于传统课程在教学中的统一要求（一... 算法多样化是新课程所倡导的计算教学新理念．经过实践、认识和反思，广大数学教育工作者已达成这样的共识：倡导算法多样化的根本目的是尊重学生的个体差异．允许学生自主选择适合自己的方法．这相对于传统课程在教学中的统一要求（一刀切、齐步走）。无疑是一大进步．体现了对生命个体差异的认可和尊重。 展开更多

关键词 算法多样化 计算教学 个体差异 尊重学生 教育工作者 传统课程 自主选择 新课程

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“钓鱼问题”的解法及其推广

20

作者 陈永明 《小学教学参考（数学版）》 2009年第2期59-60,共2页

我国古代有这样一则有趣的钓鱼问题:甲、乙、丙三渔翁一起钓鱼,各自找东西来装鱼,甲先回来,未见乙、丙。遂将鱼平均分成三份,多了一条,放回河中,拿走自己的一份。乙回来,不知甲拿了鱼,分鱼的情况和甲一样。最后丙回来,也以为甲、乙都未... 我国古代有这样一则有趣的钓鱼问题:甲、乙、丙三渔翁一起钓鱼,各自找东西来装鱼,甲先回来,未见乙、丙。遂将鱼平均分成三份,多了一条,放回河中,拿走自己的一份。乙回来,不知甲拿了鱼,分鱼的情况和甲一样。最后丙回来,也以为甲、乙都未拿,按同样的方法分鱼。问甲、乙、丙三渔翁最少共钓鱼多少条? 展开更多

关键词 乙翁 不动点 迭代函数 河中 整数解 前鱼 得仁 一然 数学归纳法 翁得

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