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虚拟现实技术发展对高校实验教学改革的影响与应对策略 被引量：141
1
作者 高东锋 王森 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期56-59,共4页
高校实验教学是借助仪器设备等物质条件,使学生在实践过程中获取知识、发展能力和养成素质的教学活动。VR技术的发展与高校实验教学过程具有极高的契合度,并对实现实验教学目的具有极高的潜在应用价值。高等学校应对VR技术发展的策略,... 高校实验教学是借助仪器设备等物质条件,使学生在实践过程中获取知识、发展能力和养成素质的教学活动。VR技术的发展与高校实验教学过程具有极高的契合度,并对实现实验教学目的具有极高的潜在应用价值。高等学校应对VR技术发展的策略,可以从厚植基础,继续推动高校开展实验教学领域的虚拟仿真项目教学改革;优势共享,以搭建在线开放虚拟仿真实验项目平台为契机助推优质资源共享;主动介入,以高校实验项目的使用为需求引导中国虚拟现实产业发展的方向等方面着手,推动和引领高等教育教学与现代信息技术的深度融合。 展开更多
关键词 虚拟现实 高等学校 实验教学 影响 应对策略
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校企共同体:企业主体学校主导——兼评高等职业教育校企合作“双主体” 被引量：141
2
作者 叶鉴铭 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期70-72,共3页
我国高职教育校企合作"主体"关系有"政府主体"、"学校主体"、"主体多元"和"双主体"等不同实践模式,这些模式与中国职业教育制度变迁有密切关系。"双主体"有重要意义并存... 我国高职教育校企合作"主体"关系有"政府主体"、"学校主体"、"主体多元"和"双主体"等不同实践模式,这些模式与中国职业教育制度变迁有密切关系。"双主体"有重要意义并存有弊端,校企共同体之企业主体、学校主导实践模式是高职教育校企合作最佳路径选择之一。该模式使校企主体关系实现了互补与统一,是市场经济规律和职业教育特质所使然,是推进高职教育体制机制改革的突破口,是推动和引领高职教育发展的必然要求,为我国高职教育校企合作开创了一条创新发展之路。 展开更多
关键词 高职教育 双主体 校企共同体 企业主体 学校主导
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高校创业教育师资队伍建设的困境与策略 被引量：103
3
作者 朱晓芸 梅伟惠 杨潮 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期82-85,共4页
高质量创业师资短缺已经成为阻碍我国高校创业教育发展的主要瓶颈。国外高校在创业学学科体系建设、系统引入兼职教师、多渠道完善教师成长平台等方面积累了丰富的经验。我国创业教育师资队伍建设必须适应高校创业教育发展的需要,建立... 高质量创业师资短缺已经成为阻碍我国高校创业教育发展的主要瓶颈。国外高校在创业学学科体系建设、系统引入兼职教师、多渠道完善教师成长平台等方面积累了丰富的经验。我国创业教育师资队伍建设必须适应高校创业教育发展的需要,建立全员参与、与创业课程体系相适应的教师队伍,完善创业教育师资培训机制与评价机制。 展开更多
关键词 创业教育 师资 困境 策略
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新型职业农民:现状特征、成长路径与政策需求——基于浙江、湖南、四川和安徽的调查 被引量：94
4
作者 米松华 黄祖辉 朱奇彪 《农村经济》 CSSCI 北大核心 2014年第8期115-120,共6页
农民分工分业分化是伴随现代农业进程的必然趋势,加快发展现代农业必须同步推进农民职业化进程。来自新型职业农民试点的495位新型职业农民培育对象的调查数据显示:新型职业农民培育对象显示出以农业为职业具有较好的盈利能力、具有适... 农民分工分业分化是伴随现代农业进程的必然趋势,加快发展现代农业必须同步推进农民职业化进程。来自新型职业农民试点的495位新型职业农民培育对象的调查数据显示:新型职业农民培育对象显示出以农业为职业具有较好的盈利能力、具有适度的经营规模和一定的资金投入能力、具有一定的产业化组织能力和社会化服务能力等现状特征;他们多为投资农业的企业家、返乡创业的农民工、基层创业的大学生、农村种养能人及农村干部带头人;对政府资金(或项目)扶持、土地流转服务、金融信贷支持、农业信息和技术服务推广、设施用地有较强的政策需求。抓好培育对象、创新培训内容、强化激励机制是现阶段我国新型职业农民培育的关键。 展开更多
关键词 职业农 现状特征 成长路径 政策需求
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构建多元开放式本科教学质量保障体系的研究-基于产出导向教育理念的探索 被引量：89
5
作者 华尔天 高云 吴向明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期64-68,共5页
基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障... 基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障、资源与过程保障、产出质量保障、持续改进4个角度,探索由决策系统、实施系统、管理系统、反馈与修正系统组成的教学质量保障体系运行机制。 展开更多
关键词 产出导向教育 PDCA 全面质量管理 多元开放 质量保障 运行机制
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基于工学结合人才培养模式下的高职教学管理改革研究 被引量：80
6
作者 方华 《中国高教研究》 北大核心 2007年第9期58-59,共2页
以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准零差异、专业技能与岗位规范零差距、学生毕业与就业零过渡。工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是实现上述目标的重要路径。笔者从教学管理的六个主要方面入手,结合工学... 以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准零差异、专业技能与岗位规范零差距、学生毕业与就业零过渡。工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是实现上述目标的重要路径。笔者从教学管理的六个主要方面入手,结合工学结合人才培养模式改革的需要,提出了高职院校教学管理改革的基本思路。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养模式 教学管理研究
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基于三方满意度的高校毕业生就业质量评价研究 被引量：78
7
作者 张瑶祥 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期82-86,共5页
就业质量是衡量高校办学水平的重要指标之一。高等教育需求主体是多元的,既包括办学主体的各级政府,也包括各用人单位和学生个人,因此,评价一所高校毕业生就业质量的主体也应是多元的。三方满意度评价是指作为高等教育需求主体的政府、... 就业质量是衡量高校办学水平的重要指标之一。高等教育需求主体是多元的,既包括办学主体的各级政府,也包括各用人单位和学生个人,因此,评价一所高校毕业生就业质量的主体也应是多元的。三方满意度评价是指作为高等教育需求主体的政府、毕业生、用人单位等三方共同参与的、把就业满意度作为检验就业质量标准的评价。本研究根据顾客满意理论,分别从政府、毕业生、用人单位三方满意度的角度,构建了高校毕业生就业质量评价指标体系,并在对各项指标内涵阐述的基础上,运用模糊层次分析法确定了各级指标因素权重,为科学、客观、全面评价高校毕业生就业质量提供了思路与方法。 展开更多
关键词 高校毕业生 就业质量 评价指标及内涵 三方满意度
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高校学科竞赛:现状、问题与治理优化——基于2012—2016年本科院校学科竞赛评估的数据分析 被引量：74
8
作者 赵春鱼 吴英策 +1 位作者 魏志渊 孙永乐 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期69-74,共6页
我国高校学科竞赛经历了40年发展,开始进入深化内涵建设时期,有必要对当前学科竞赛的现状及其存在的问题作一个全面的梳理和分析。基于对2012—2016年19项全国本科主要竞赛数据的统计分析,发现我国高校学科竞赛在省域层面、学校层面和... 我国高校学科竞赛经历了40年发展,开始进入深化内涵建设时期,有必要对当前学科竞赛的现状及其存在的问题作一个全面的梳理和分析。基于对2012—2016年19项全国本科主要竞赛数据的统计分析,发现我国高校学科竞赛在省域层面、学校层面和竞赛项目层面均存在发展的不平衡问题,基于此提出引强扶弱、优化结构和强化管理的高校学科竞赛治理优化对策。 展开更多
关键词 学科竞赛 现状 问题 治理
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大学生创业教育探析 被引量：70
9
作者 史永安 《中国高教研究》 北大核心 2006年第3期83-84,共2页
大学生创业教育是高等教育的重要内容。高校要根据大学生成长特点在素质教育、人格培养、能力开发和制度建设等方面广泛开展创业教育活动,并在实践中处理好几个关系,使大学生创业教育在人才培养中发挥重要作用。
关键词 大学生 创新 创业教育
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新高考物理“遇冷”现象探究——基于浙江省高考改革试点的实践与思考 被引量：67
10
作者 冯成火 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期25-30,共6页
新高考实行"3+3"考试科目设置,语文、数学、外语为必考,另3门选考科目由考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术中自主选择。受文理不再分科、考生功利性选择、高校选考科目要求不尽合理、赋分方式不够完善等多因素... 新高考实行"3+3"考试科目设置,语文、数学、外语为必考,另3门选考科目由考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术中自主选择。受文理不再分科、考生功利性选择、高校选考科目要求不尽合理、赋分方式不够完善等多因素的叠加影响,出现了考生选考物理人数持续下降问题。这一情况如不加以改变,势必不利于国家科学人才培养,不利于维护老百姓切身利益。为此,浙江省高度重视,多措并举、综合施策,切实落实高中学校引导考生科学合理选考的主体责任,确保考生的自主选择权;制订规范的高校专业选考科目指引,引导高校科学合理设置专业选考范围要求;针对当前报考人数非理性下降现象,率先建立物理选考科目基本保障制度。同时,还要根据物理选考人数动态变化和发展趋势,进一步研究优化赋分办法、引入计分权重等措施引导学生合理选考的必要性与可行性。 展开更多
关键词 高考改革 科目选考 功利选择 “逃离物理” 对策研究
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破解高职校企合作“五大瓶颈”的路径与策略——杭州职业技术学院“校企共同体”建设的实践 被引量：66
11
作者 叶鉴铭 梁宁森 周小海 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期72-74,共3页
中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以"校企共同体"建设与实践为主线,投入专项资金,积极开展校企共同体理论研究;实... 中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以"校企共同体"建设与实践为主线,投入专项资金,积极开展校企共同体理论研究;实施区校合作、校校合作、校企合作、园-企-校合作,创新办学体制机制;凸显企业主体地位,满足企业利益诉求,调动企业的积极性;通过制度保障、机制约束以及成立资产经营公司等措施,改善校企合作的政策环境;通过"区校联盟"、"园-企-校联盟"、市长联系学校制度等灵活机制,充分发挥政府的职能与职责。"校企共同体"模式成为中国高职教育校企合作的"试验地",为推动和引领中国高职教育持续健康发展做出了有益的尝试与实践。 展开更多
关键词 高职教育 校企合作 “五大瓶颈” 校企共同体
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德国双元制职业教育的重新审视 被引量：49
12
作者 陈德泉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期92-96,共5页
双元制是德国经济腾飞的重要因素之一,但不能把德国经济的发展完全归功于双元制。双元制与业务过程导向的企业组织结构是一种共生的关系,而不是简单的单向促进关系;德国双元制在培养操作技能的同时,十分注重理论知识学习和公民道德教育... 双元制是德国经济腾飞的重要因素之一,但不能把德国经济的发展完全归功于双元制。双元制与业务过程导向的企业组织结构是一种共生的关系,而不是简单的单向促进关系;德国双元制在培养操作技能的同时,十分注重理论知识学习和公民道德教育;双元制并不取决于行政命令和法律规定,而是取决于企业的自觉自愿参与。 展开更多
关键词 双元制 业务过程导向 公民道德
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符合时代发展的高素质应用型人才培养体系的探索与实践--基于知识创新的SECI模型分析框架 被引量：45
13
作者 陈锋 吴明晖 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期63-65,共3页
高等教育大众化阶段,本科层次的高素质应用型人才培养成为许多高等院校的办学定位。笔者基于Nonaka提出的知识创新的四个过程(SECI模型),从知识创造四个不同阶段探索应用型创新人才培养体系的构建,抓住潜移默化、课程体系、系统阅读、... 高等教育大众化阶段,本科层次的高素质应用型人才培养成为许多高等院校的办学定位。笔者基于Nonaka提出的知识创新的四个过程(SECI模型),从知识创造四个不同阶段探索应用型创新人才培养体系的构建,抓住潜移默化、课程体系、系统阅读、实践教学四个环节,层层把关,培养学生的综合应用能力和创新能力,力求人才培养质量符合时代发展的需要,并结合浙江大学城市学院的教学实践加以具体阐述。 展开更多
关键词 应用型 培养质量 培养体系 SECI模型
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改革开放40年来我国高等教育国际化发展的变迁与展望 被引量：45
14
作者 伍宸 宋永华 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期53-58,共6页
改革开放40年来,我国高等教育国际化发展经历了起步阶段、规模扩张阶段和提质增效内涵发展阶段。促进经济增长和提升学术能力是高等教育国际化的主要动因,人员和机构国际化为高等教育国际化的主要内容和实现形式,政府出台相关制度规定... 改革开放40年来,我国高等教育国际化发展经历了起步阶段、规模扩张阶段和提质增效内涵发展阶段。促进经济增长和提升学术能力是高等教育国际化的主要动因,人员和机构国际化为高等教育国际化的主要内容和实现形式,政府出台相关制度规定为主要推进方式。新的发展阶段,应强化高等教育国际化内涵发展理念,创新高等教育国际化实现形式,注重国际化顶层设计和可持续发展,强化社会、文化和政治动因并积极参与全球高等教育治理。 展开更多
关键词 改革开放 高等教育国际化 变迁 展望
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研究生学术道德失范的道德心理成因分析和对策研究 被引量：45
15
作者 顾越桦 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期59-63,共5页
针对目前存在的一些研究生学术道德失范现象,从道德心理构成的角度进行分析,概括研究生学术道德失范主要有对学术道德规范认识不足、对学术道德规范持消极情感态度、对学术道德规范缺乏坚守意志力、对学术道德规范缺少行为引导和训练等... 针对目前存在的一些研究生学术道德失范现象,从道德心理构成的角度进行分析,概括研究生学术道德失范主要有对学术道德规范认识不足、对学术道德规范持消极情感态度、对学术道德规范缺乏坚守意志力、对学术道德规范缺少行为引导和训练等方面心理成因。在分析心理成因的基础上,从加强学术道德的系统教育、发挥学术道德范例的示范教育作用、加强学术道德制度的建设和执行力度、构建多维度的学业评价标准、加强学术道德行为的实践训练等方面,提出遵循道德心理规律的研究生学术道德教育管理机制。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 心理成因 对策
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论新高考改革的价值取向与两难抉择 被引量：39
16
作者 边新灿 蒋丽君 雷炜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期61-65,共5页
新高考改革的价值取向可以概括为"一体四面"。"一体"是:以学生为本体,以促进学生健康发展为根本目标。"四面"是:"融通",取消文理分科,实现知识融通,跨越非黑即白的两极思维习惯;"综合&quo... 新高考改革的价值取向可以概括为"一体四面"。"一体"是:以学生为本体,以促进学生健康发展为根本目标。"四面"是:"融通",取消文理分科,实现知识融通,跨越非黑即白的两极思维习惯;"综合",实行综合评价,拓宽评价的宽度,改变"唯分数论"线性评价模式;"过程",探索过程评价和发展性评价,延伸评价的长度,破解"一考定终身"难题;"选择",扩大选择,培养学生的生涯规划意识和能力,扭转"共性淹没个性"局面。高考改革面临众多两难问题,处理好科学性、公平性和可行性的各要素平衡就形成各种两难;制约新高考改革的两对最基本的范畴是科学性和公平性、科学性和可行性的关系,必须妥善协调这两对矛盾关系,使高考改革实现两翼齐飞。 展开更多
关键词 新高考改革 价值取向 两难问题
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新一轮高考改革对中学教育的影响及因应对策 被引量：41
17
作者 边新灿 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第7期16-21,共6页
新一轮高考改革具有直接背景、重要背景和深层背景,与高中新课改具有共同的价值取向。作为新一轮高考改革的先行试点,浙江、上海形成了分类考试、综合评价、多元选拔的格局,在统考统招模式中也进行了大力度改革。分类评价、多元选拔格... 新一轮高考改革具有直接背景、重要背景和深层背景,与高中新课改具有共同的价值取向。作为新一轮高考改革的先行试点,浙江、上海形成了分类考试、综合评价、多元选拔的格局,在统考统招模式中也进行了大力度改革。分类评价、多元选拔格局的形成是对高中教育多样化发展的呼应和促进;扩大选考是对中学教育选择性提升的推动与挑战;不分文理和评价体系与机制改革是对学生全面发展的追求和促进。普通高中、中职学校应以此为契机,多样化、特色化办学,完善过程评价体系和综合评价机制,促进学生全面、个性发展。 展开更多
关键词 高考改革 高中新课改 分类评价 多元选拔
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专业学位研究生教育的职业特性及其实现 被引量：39
18
作者 蔡建华 周宏力 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期47-50,共4页
为配合经济转型对高层次应用型人才的多样化需求,2009年以来我国已进入了专业学位研究生教育规模培养阶段。如何认识与实现职业特性,是专业学位研究生教育获得成功的关键。本文试图运用克拉克三角形协调理论,通过对市场、政府以及学术... 为配合经济转型对高层次应用型人才的多样化需求,2009年以来我国已进入了专业学位研究生教育规模培养阶段。如何认识与实现职业特性,是专业学位研究生教育获得成功的关键。本文试图运用克拉克三角形协调理论,通过对市场、政府以及学术权威三个维度观照专业学位研究生教育职业特性实现的国外经验,来为我国专业学位研究生教育的职业特性实现提供一些思考与启示。 展开更多
关键词 专业学位 职业特性 实现
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“高水平中外合作办学”的理念与实践 被引量：38
19
作者 伍宸 宋永华 赵倩 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期29-31,47,共4页
在建设高等教育强国背景下,中外合作办学的内涵与模式应得到不断发展,其功能要符合建设高等教育强国过程中对办学理念、管理制度创新以及质量全面提升的要求。基于此,结合浙江大学在对外合作办学上的实践探索,提出"高水平中外合作... 在建设高等教育强国背景下,中外合作办学的内涵与模式应得到不断发展,其功能要符合建设高等教育强国过程中对办学理念、管理制度创新以及质量全面提升的要求。基于此,结合浙江大学在对外合作办学上的实践探索,提出"高水平中外合作办学"这一概念。研究认为:积极开展高水平中外合作办学是我国加快建设高等教育强国的重要路径,是提升我国高等教育地位,全面融入世界一流学术圈,突破"中心-边缘"理论所设定的既有世界高等教育体系的重要抓手,努力让中国高等教育从世界的边缘走向中心。 展开更多
关键词 高水平中外合作办学 理念 实践
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导入行业文化的高职校园文化建设研究 被引量：33
20
作者 夏洁露 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期76-77,共2页
高职教育与市场的联系最为紧密,具有强烈的地域性和行业性色彩。高职校园文化建设应注重高职教育自身特点,着眼导入行业元素,根植于行业文化,加强校园文化与行业文化渗透和融合。导入行业文化的高职校园文化建设应理念先行,机制保障,并... 高职教育与市场的联系最为紧密,具有强烈的地域性和行业性色彩。高职校园文化建设应注重高职教育自身特点,着眼导入行业元素,根植于行业文化,加强校园文化与行业文化渗透和融合。导入行业文化的高职校园文化建设应理念先行,机制保障,并设置好宣传、服务、实践的平台。 展开更多
关键词 校园文化 行业文化 对策
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