跆拳道校本课程的实施对促进小学生体质健康水平发展的模式研究——以广东省中山市杨仙逸小学为实证研究 被引量：3

1

作者 王冠华 郑妃丹 +2 位作者 张志国 陈远龙 陈志强 《体育师友》 2018年第1期15-17,共3页

中山市石岐杨仙逸小学通过开发跆拳道运动校本课程、编排跆拳道操、落实2．6年级每班每周一节跆拳道课、开办跆拳道运动兴趣小组及竞技训练组等等管理模式，并结合各种测量方法和小学生心理评价方法，对学校实施跆拳道校本课程管理模式... 中山市石岐杨仙逸小学通过开发跆拳道运动校本课程、编排跆拳道操、落实2．6年级每班每周一节跆拳道课、开办跆拳道运动兴趣小组及竞技训练组等等管理模式，并结合各种测量方法和小学生心理评价方法，对学校实施跆拳道校本课程管理模式下学生身体素质和精神面貌发生的变化进行分析。结果表明：跆拳道运动在贯彻落实体育．艺术“2＋1”精神中起到了积极的推动作用。跆拳道校本课程模式的实施对营造学校校园积极向上的氛围和学生良好的精神面貌具有良好的促进作用。跆拳道有利于塑造小学生良好的人格和心理素质，增强防护意识、掌握防身技能。对促进小学生弹跳、柔韧、反应、速度、力量、肺活量等身体素质的提高效果显著。 展开更多

关键词 跆拳道 校本课程 小学生 体质健康 模式

下载PDF 职称材料

一场学生体育赛事的冷思考 被引量：2

2

作者 王冠华 《体育师友》 2014年第3期50-52,共3页

通过从广东中山市青少年跆拳道锦标赛中观察到的青少年身体素质匮乏现象,剖析该现象产生的原因,提出改善和提高青少年健康素质的对策.

关键词 青少年 健康素质 改善 提高

下载PDF 职称材料

在小学科学教学中培养学生科学核心素养 被引量：5

3

作者 何一兰 《小学科学》 2017年第11期20-21,共2页

“核心素养”时代已经到来。目前普遍认为小学科学的核心素养主要有：科学精神、探究能力、科学思维、科学态度。小学科学教育承担着培养学生核心素养的重任,那么在小学科学教学中如何培养学生的核心素养呢？基于课标和课堂教学改革，... “核心素养”时代已经到来。目前普遍认为小学科学的核心素养主要有：科学精神、探究能力、科学思维、科学态度。小学科学教育承担着培养学生核心素养的重任,那么在小学科学教学中如何培养学生的核心素养呢？基于课标和课堂教学改革，将从多个方面进行探讨。 展开更多

关键词 小学科学教育 科学教学 素养 学生 培养 课堂教学改革 科学精神 探究能力

下载PDF 职称材料

网络环境下小学英语教学策略研究

4

作者 陈丽瑗 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第9期0096-0099,共4页

在如今的网络信息飞速发展的今天,网络的应用已经渗透到了人们的日常生活,工作和学习之中,极大地提高了人们的学习效率。在小学英语教学中,要适时地引进网络教学,英语教师要有针对性地引进网络教学资源,并在实践中进行改进,才能有效地... 在如今的网络信息飞速发展的今天,网络的应用已经渗透到了人们的日常生活,工作和学习之中,极大地提高了人们的学习效率。在小学英语教学中,要适时地引进网络教学,英语教师要有针对性地引进网络教学资源,并在实践中进行改进,才能有效地提高英语的教学质量,提高学生的学习效果。同时,网络教学已经成为中国教育改革的重要形式,所以充分利用计算机信息资源开发小学英语课程,可以增加小学生学习英语的渠道和兴趣。 展开更多

关键词 网络环境 小学英语教学 教学策略 在线教育平台

下载PDF 职称材料

构建班本德育课程,提升班级育人成效 被引量：2

5

作者 梁凤英 《中小学班主任》 2023年第4期67-70,77,共5页

以课程研制推动工作室的创新发展,基于儿童成长需要,确立德育课程主题;围绕五育融合,构建德育课程内容体系;改进育人方式,拓宽德育课程实施渠道;指向学生素养,创新德育课程评价方式。通过专题式讨论,多元互动,升华道德认识及价值判断;... 以课程研制推动工作室的创新发展,基于儿童成长需要,确立德育课程主题;围绕五育融合,构建德育课程内容体系;改进育人方式,拓宽德育课程实施渠道;指向学生素养,创新德育课程评价方式。通过专题式讨论,多元互动,升华道德认识及价值判断;进行体验式活动,获得积极情感,促进学生的道德践行;开展研究性学习,密切社会实践,树立正确的价值观念,使班本德育课程更加切实有效。 展开更多

关键词 育人方式 德育 班本课程

原文传递

小学数学“综合与实践”领域评价体系研究(四)——效果评价体系的构建与应用 被引量：1

6

作者 刘燕 陈爱雯 汤璇萍 《小学数学教育》 2023年第19期8-11,15,共5页

综合与实践活动效果评价是指综合与实践活动实施后,对其目标达成情况的评价。探讨和建立综合与实践活动效果评价,可以促进教师反思自己所组织实施的综合与实践活动有没有达到目标要求,有没有成为课程整体目标的有机组成部分,有没有切实... 综合与实践活动效果评价是指综合与实践活动实施后,对其目标达成情况的评价。探讨和建立综合与实践活动效果评价,可以促进教师反思自己所组织实施的综合与实践活动有没有达到目标要求,有没有成为课程整体目标的有机组成部分,有没有切实促进学生相关方面的发展,从而为后续活动开展的目标实现提供经验。 展开更多

关键词 小学数学 目标达成 教师反思 综合与实践活动 效果评价 构建与应用 评价体系研究 课程整体

原文传递

构建班主任共同体专业发展的成长生态 被引量：2

7

作者 潘志坚 《中小学班主任》 2022年第3期43-46,共4页

班主任工作室是学习共同体,也是成长共同体.作为推动班主任专业成长的"磁场",工作室的高效运行,需要内部推进机制的完善和外部保障机制的支撑.本文以广东省梁凤英名班主任工作室为例,从工作室理念文化、运行机制、资源开发、... 班主任工作室是学习共同体,也是成长共同体.作为推动班主任专业成长的"磁场",工作室的高效运行,需要内部推进机制的完善和外部保障机制的支撑.本文以广东省梁凤英名班主任工作室为例,从工作室理念文化、运行机制、资源开发、评价激励、保障体系、成果推广等角度,完整呈现班主任工作室的发展路径和成长生态,为提升班主任的学习力、研究力、领导力和反思力等核心素养,促进班主任共同体集群发展,提供重要参考和典型样本. 展开更多

关键词 班主任共同体 专业发展 成长生态

原文传递

小学数学“综合与实践”领域评价体系研究(五)——学生表现评价体系的构建与应用 被引量：1

8

作者 刘燕 汤璇萍 陈爱雯 《小学数学教育》 2023年第21期8-12,18,共6页

综合与实践活动学生表现评价是指在综合与实践活动实施后,对应数学课程标准中提出的相关课程目标,对学生个体在所参与的具体综合与实践活动中的相关表现进行的评价。探讨和建立综合与实践活动学生表现评价体系,不仅是完整实施“综合与... 综合与实践活动学生表现评价是指在综合与实践活动实施后,对应数学课程标准中提出的相关课程目标,对学生个体在所参与的具体综合与实践活动中的相关表现进行的评价。探讨和建立综合与实践活动学生表现评价体系,不仅是完整实施“综合与实践”领域课程的需要,还可以促进教师全面了解、评价和帮助学生发展,也是教师反思和调整自身教学的重要依据,并且学生也可以通过评价进行自我反思和提升。因此,探讨和建立学生表现评价体系具有重要的意义。 展开更多

关键词 综合与实践 小学数学 表现评价 教师反思 自我反思 评价体系 数学课程标准 课程目标

原文传递

底气·灵气·大气——现代人才培养视角下学校德育探微 被引量：1

9

作者 黄丽仪 《中小学德育》 2013年第3期54-55,共2页

今天的教育是为明天培养人才。作为一所有着深厚文化传统的名校，如何挖掘厚重的文化底蕴，培养现代社会需要的合格人才，是学校面临的重大问题。学校认为，一个合格的现代公民应当拥有坚实的专业水平和知识底蕴，创新意识和创新能力，... 今天的教育是为明天培养人才。作为一所有着深厚文化传统的名校，如何挖掘厚重的文化底蕴，培养现代社会需要的合格人才，是学校面临的重大问题。学校认为，一个合格的现代公民应当拥有坚实的专业水平和知识底蕴，创新意识和创新能力，良好的个性品质和健全的人格。为此，学校以课堂、主题活动和社会实践为载体，努力培养具有底气、灵气、大气的现代小公民。 展开更多

关键词 人才培养 学校 大气 德育 文化传统 文化底蕴 社会需要 创新能力

下载PDF 职称材料

善于捕捉瞬间的德育时机 被引量：1

10

作者 刘丽琴 《教学与管理（小学版）》 2008年第6期6-7,共2页

学校生活中，最有效的道德教育是于细微之处的教育。要求教师能够敏锐地观察到学生生活事件中的道德教育内容，善于捕捉稍纵即逝、弥足珍贵的道德教育瞬间，善于把握“言贵其时”、“遇事则诲”的教育时机，做到说教无痕，润物无声。

关键词 瞬间 道德教育 德育 学校生活 教育内容 生活事件 教育时机 细微

下载PDF 职称材料

教师言行的负面影响举隅及归因分析

11

作者 刘丽琴 《教学与管理（小学版）》 2005年第2期13-14,共2页

关键词 教师言行 学生道德 日常教育 归因分析 负面影响 累积性 教学活动 举隅 巨大 谨慎

下载PDF 职称材料

从班主任专业成长角度看班本德育课程

12

作者 李琼 《中小学班主任》 2023年第4期73-74,共2页

德育在基础教育中具有突出地位。班本德育课程已成为新时代的热点话题,班本德育课程的开发与实施对班主任专业素养也提出了新的要求。作为新时代教育背景下的班主任,要有班级教育问题诊断的能力、班本德育课程开发的能力及整合课程资源... 德育在基础教育中具有突出地位。班本德育课程已成为新时代的热点话题,班本德育课程的开发与实施对班主任专业素养也提出了新的要求。作为新时代教育背景下的班主任,要有班级教育问题诊断的能力、班本德育课程开发的能力及整合课程资源的能力,从而实现学生的成长和班主任自身专业能力素养的提升。 展开更多

关键词 班本德育课程 班主任专业素养 提升

原文传递

基于“智立方智慧课堂”的小学高年级写作教学实践探索——以《儿童诗写作指导课》为例 被引量：1

13

作者 刘敏丽 《教育信息技术》 2021年第3期37-39,共3页

文章开展基于"智立方智慧课堂"平台的写作教学实践,通过构建与应用写作资源库,实现了教学的互动。在研究过程中运用大数据精准教学,促进学生自主写作,提升学生的写作能力,达成教学目标,为小学高年级语文写作教学提供借鉴。

关键词 智慧课堂 海量资源库 自主性 互动性 精准性

下载PDF 职称材料

核心素养下班级管理评价的新思考 被引量：1

14

作者 梁凤英 《新课程》 2017年第19期204-205,共2页

班级是学校管理的主要单位,学生核心素养的培养主要通过班级中的师生互动得以落实。综合学生核心素养的构建发现,管理评价应该从重视共性到关注个性,应该从人的本性出发,尊重学生的差异性、独立性和自主性,使不同的学生受到适合的教育,... 班级是学校管理的主要单位,学生核心素养的培养主要通过班级中的师生互动得以落实。综合学生核心素养的构建发现,管理评价应该从重视共性到关注个性,应该从人的本性出发,尊重学生的差异性、独立性和自主性,使不同的学生受到适合的教育,不同的个体在原有基础上得到多方面的和谐发展。为此,应该围绕班级文化制订年度评价目标,在管理评价中关注学生个性发展,促进学生自主发展。 展开更多

关键词 核心素养 管理评价 班级管理

下载PDF 职称材料

“小记者”特色班本德育课程的实践

15

作者 李荣 《中小学班主任》 2023年第4期82-82,84,共2页

“小记者”特色班本德育课程以班级为平台,以班级学生的切实需求为基础,充分挖掘、灵活运用班级资源,以满足学生的健康成长和个性化发展为目标,努力做到:设计,让特色班本德育课程的规划更长远;实施,让特色班本德育课程的效果更落地;评价... “小记者”特色班本德育课程以班级为平台,以班级学生的切实需求为基础,充分挖掘、灵活运用班级资源,以满足学生的健康成长和个性化发展为目标,努力做到:设计,让特色班本德育课程的规划更长远;实施,让特色班本德育课程的效果更落地;评价,让特色班本德育课程的成果更可视。 展开更多

关键词 小记者班 班级特色 班本德育 立德树人

原文传递

小学英语故事教学的文本再构——以Unit 4 Going Outing为例 被引量：1

16

作者 曾望婷 《英语教师》 2019年第15期145-146,154,共3页

阐述文本再构的内涵和必要性,指出文本再构应遵循趣味性、适度性、整体性原则.结合广东版小学《英语》五年级(下)Unit 4 G oing Outing,探究如何将文本再构三大原则渗透在故事开头、故事细节和故事结尾再构中,从而充分发挥学生的想象力... 阐述文本再构的内涵和必要性,指出文本再构应遵循趣味性、适度性、整体性原则.结合广东版小学《英语》五年级(下)Unit 4 G oing Outing,探究如何将文本再构三大原则渗透在故事开头、故事细节和故事结尾再构中,从而充分发挥学生的想象力和创造性,提升学生在语境中习得和运用英语语言的能力. 展开更多

关键词 小学英语 故事教学 文本再构

下载PDF 职称材料

建立以学校文化为基础的评价体系,促进学生价值观的形成——以中山市杨仙逸小学学生评价体系为例

17

作者 梁晓虹 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第3期21-22,共2页

学校文化是学校的核心,它实现对人的精神、品质、心灵、性格的塑造,能形成长期稳定的愿景.在校 内建立一套以学校文化为基础的评价体系和有效的评价方式,就能真正促进学生全面和谐地发展,促进学生 正确价值观的形成.杨仙逸小学把杨仙逸... 学校文化是学校的核心,它实现对人的精神、品质、心灵、性格的塑造,能形成长期稳定的愿景.在校 内建立一套以学校文化为基础的评价体系和有效的评价方式,就能真正促进学生全面和谐地发展,促进学生 正确价值观的形成.杨仙逸小学把杨仙逸将军“志在冲天”精神融入教育培养目标,从学生的“底气、灵气、大 气”等方面对学生进行综合评价,它注重学生综合素质评价与学校精神文化相结合,形成孩子的正确的价值 观曰注重评价的内容具体化,引领孩子全面发展;注重评价的方式易于操作,激励孩子积极向上.此评价模式激 发学生的成长愿望,为孩子的终身发展奠定良好的基础. 展开更多

关键词 学校文化 “三气”评价模式 价值观

下载PDF 职称材料

小学生境外研学旅行的行前准备略论

18

作者 梁晓虹 《中小学德育》 2017年第9期27-28,共2页

中小学生研学旅行是教育教学的重要内容,组织境外研学旅行有其特殊性,因此必须格外注意出行前的准备工作,在行程安排、行前课程设置、研学手册制定等方面做实做细,以帮助研学旅行目标的有效达成。

关键词 境外研学 行程安排 课程设置 研学手册

下载PDF 职称材料

历奇为本辅导视角下中小学体育教学的创新与应用

19

作者 王冠华 《体育师友》 2019年第6期10-11,共2页

历奇为本辅导应用于中小学体育教学中,不但能创新体育教学方法,激发学生体育参与的兴趣,而且能提高课堂教学质量,有效地进行德育渗透,是加强青少年儿童思想道德建设的有效途径。只有更好地掌握历奇教育理念,不断发掘历奇为本辅导资源,... 历奇为本辅导应用于中小学体育教学中,不但能创新体育教学方法,激发学生体育参与的兴趣,而且能提高课堂教学质量,有效地进行德育渗透,是加强青少年儿童思想道德建设的有效途径。只有更好地掌握历奇教育理念,不断发掘历奇为本辅导资源,转化成体育课堂游戏,定会让体育课堂绽放精彩。 展开更多

关键词 历奇为本辅导 中小学体育 创新 应用

下载PDF 职称材料

2014年中山市青少年儿童游泳锦标赛后的思考

20

作者 王冠华 《体育师友》 2014年第6期75-76,共2页

通过观察中山市2014年青少年儿童游泳锦标赛的赛况,对比目前中山市各镇区青少年儿童游泳运动的现状,分析导致明显差异的原因,查找影响该项运动发展的不利因素,从政府战略、社会合作、人才引进、规范游泳培训等角度提出改善对策。

关键词 中山市 青少年儿童 游泳运动 锦标赛 思考

下载PDF 职称材料