河北省青少年冰雪体育赛事体系现状及完善路径研究 被引量：1

1

作者 李亚辰 靳明 +2 位作者 成亮 罗新荣 王玉贞 《冰雪体育创新研究》 2024年第7期7-9,共3页

该文通过对河北省青少年冰雪联赛的开展现状进行调查和研究,分析了联赛的组织架构、参与情况、竞赛内容、教练员和运动员的现状及存在的问题。针对调查结果,提出了一系列可行的建议和措施,以期推动河北省青少年冰雪运动的进一步发展。

关键词 河北省 青少年 冰雪联赛 现状调查

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农村小学山楂树校本课程开发的实践与探索

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作者 刘军霞 韩海珍 《教育实践与研究》 2021年第13期4-6,共3页

以学校的“方圆文化”核心理念为出发点,围绕育人目标,从学科融合、“二十四节气”主题活动、特色社团活动三个维度,开发出具有方圆特色的农村学校山楂树校本课程体系,推动学校的内涵发展,丰富绿色课程育人的途径,助力学生的全面发展、... 以学校的“方圆文化”核心理念为出发点,围绕育人目标,从学科融合、“二十四节气”主题活动、特色社团活动三个维度,开发出具有方圆特色的农村学校山楂树校本课程体系,推动学校的内涵发展,丰富绿色课程育人的途径,助力学生的全面发展、健康成长。 展开更多

关键词 农村小学 校本课程 文化核心理念 课程评价

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家庭教育指导服务现状分析及建议——基于石家庄市中小学校(幼儿园)的调查结果

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作者 郑翠飞 甄敏英 +2 位作者 刘玉红 侯章亚 马月茹 《教育实践与研究》 2023年第12期60-64,共5页

通过对石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务现状调查,发现石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务存在一些问题。在此基础上,从学校、家长、社区、其他家庭教育指导专业机构等方面系统提出明确学校职责,发挥学校优势,提供多样的、... 通过对石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务现状调查,发现石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务存在一些问题。在此基础上,从学校、家长、社区、其他家庭教育指导专业机构等方面系统提出明确学校职责,发挥学校优势,提供多样的、灵活的家庭教育指导途径;利用校内外资源,提供既丰富全面又有针对性的家庭教育指导内容;加强学校在家庭教育中的主导地位,分层次、分重点指导家长;通过多样化的培训,提升家庭教育指导服务队伍的专业性等建议与对策,以推动石家庄市家庭教育的全面均衡发展。 展开更多

关键词 中小学(幼儿园) 家庭教育 指导服务 提升对策

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关于完善小学劳动教育家校社协同育人机制的几点思考

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作者 李洁 高振华 《教育实践与研究》 2024年第16期46-49,共4页

小学阶段是劳动意识养成的奠基时期。当前,小学劳动教育存在一些不适应教育高质量发展之处,在思想认识、资源供给、评价机制等方面存在的问题,我们可从家校社劳动教育理念协同、资源协同、评价协同等方面入手,为小学劳动教育的改革与发... 小学阶段是劳动意识养成的奠基时期。当前,小学劳动教育存在一些不适应教育高质量发展之处,在思想认识、资源供给、评价机制等方面存在的问题,我们可从家校社劳动教育理念协同、资源协同、评价协同等方面入手,为小学劳动教育的改革与发展提供理论指导和经验借鉴。 展开更多

关键词 小学劳动教育 家校社 协同

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论小学教师教学反思中的问题及对策 被引量：2

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作者 邢秀茶 张红 《石家庄学院学报》 2010年第2期113-115,共3页

反思是教师专业发展的重要途径。目前在教师教学反思中还存在很多问题,如依据个人的经验对事件进行主观解释;反思材料缺乏客观性;教师缺乏教学监控的"第三只眼";缺乏对教学行为背后教育信念的深入分析等。造成这一问题的原因... 反思是教师专业发展的重要途径。目前在教师教学反思中还存在很多问题,如依据个人的经验对事件进行主观解释;反思材料缺乏客观性;教师缺乏教学监控的"第三只眼";缺乏对教学行为背后教育信念的深入分析等。造成这一问题的原因包括:教师缺乏自我觉察能力;教师教育理论素养低;学校缺乏对教师的分层分类指导;教师自我成长与研究意识淡漠等。因此训练教师的教学监控能力,对不同成长阶段的教师进行分层分类指导并进行行动研究就成为提高小学教师教学反思质量的重要对策。 展开更多

关键词 教师 反思 教学反思 行动研究

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小课题研究促进中小学教师专业发展的实践探索

6

作者 郑翠飞 张丽娜 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2019年第7期118-120,共3页

小课题研究要有效促进教师的专业发展,就需要在课题管理中,加强对教师课题研究过程的专业培训和对教科研队伍的专业管理。在此过程中,小课题研究不仅可以增强教师的问题意识,提高其专业理论水平,而且可以增强教师校本研修的能力,为教师... 小课题研究要有效促进教师的专业发展,就需要在课题管理中,加强对教师课题研究过程的专业培训和对教科研队伍的专业管理。在此过程中,小课题研究不仅可以增强教师的问题意识,提高其专业理论水平,而且可以增强教师校本研修的能力,为教师专业发展提供有利的机会。 展开更多

关键词 教师专业发展 小课题研究 同伴互助 资源共享

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“双减”背景下如何布置小学英语高效作业

7

作者 刘玉红 《教育实践与研究》 2023年第4期23-25,共3页

在“双减”背景下开展小学英语作业设计,需以减少作业数量、提高作业设计水平和提升学生作业效率为主要目标。教师要开展高效小学英语作业设计的思考与探究,主要从英语作业内容、作业设计的针对性以及作业形式等几个方面来提升作业质量... 在“双减”背景下开展小学英语作业设计,需以减少作业数量、提高作业设计水平和提升学生作业效率为主要目标。教师要开展高效小学英语作业设计的思考与探究,主要从英语作业内容、作业设计的针对性以及作业形式等几个方面来提升作业质量,以此来减轻学生完成英语作业的压力,提高小学生的英语语言应用能力与创新能力。 展开更多

关键词 小学英语 “双减”背景 高效作业 设计

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提高小学拼音教学趣味性的策略 被引量：1

8

作者 秦永伟 《教育实践与研究》 2022年第16期12-13,16,共3页

小学一年级拼音教学是学生开展语文学习的基础,而一年级学生还处于幼小衔接的过渡阶段,很多学生的学习心理、思想、能力方面存在适应性较差的问题,传统形式的拼音教学活动存在课堂氛围沉闷、教学方法单一等问题,无法充分调动学生学习积... 小学一年级拼音教学是学生开展语文学习的基础,而一年级学生还处于幼小衔接的过渡阶段,很多学生的学习心理、思想、能力方面存在适应性较差的问题,传统形式的拼音教学活动存在课堂氛围沉闷、教学方法单一等问题,无法充分调动学生学习积极性,从而降低课堂教学效率。提高小学拼音教学趣味性,要丰富教学方法;活跃课堂氛围,融入游戏教学方法;紧密结合实际,融入生活趣味内容;充分调动学生积极性。 展开更多

关键词 小学语文 拼音教学 趣味性 策略研究

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姥姥的菜园子

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作者 冯怡萱 《小学生必读（低年级版）》 2023年第7期58-59,共2页

星期天,我和爸爸妈妈去看望姥爷姥姥。因为离得很远,我们一大早就出发了。在车上,我们听着歌曲,看着窗外不断飞过的庄稼。时间过得飞快,不知不觉间就到了姥爷姥姥家。姥姥看到我高兴得眼晴咪成了一条缝儿,一边拉着我的手,一边对我嘘寒... 星期天,我和爸爸妈妈去看望姥爷姥姥。因为离得很远,我们一大早就出发了。在车上,我们听着歌曲,看着窗外不断飞过的庄稼。时间过得飞快,不知不觉间就到了姥爷姥姥家。姥姥看到我高兴得眼晴咪成了一条缝儿,一边拉着我的手,一边对我嘘寒问暖。我一边跟姥姥说话,一边向院子里一片绿油油的菜园望去。 展开更多

关键词 姥姥 菜园 眼晴

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在实践中完善——《太阳能热水器》一课磨课体会

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作者 苑少梅 李进起 《湖北教育（科学课）》 2016年第3期40-44,共5页

没有完美的课，只有在实践中不断被完善的课。在筹备参加昆明中小学课堂教学研究与优质课展示活动过程中，经历了《太阳能热水器》一课的多次磨课后，我对此有了更深的体会。恰到好处的课堂生成和处理，其实是建立在多次失败的基础上。... 没有完美的课，只有在实践中不断被完善的课。在筹备参加昆明中小学课堂教学研究与优质课展示活动过程中，经历了《太阳能热水器》一课的多次磨课后，我对此有了更深的体会。恰到好处的课堂生成和处理，其实是建立在多次失败的基础上。在磨课中，教师针对问题不断反思、不断修改，才达到一个比较理想的效果。 展开更多

关键词 太阳能热水器 活动过程 教学研究 优质课 中小学 课堂

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体态语在小学英语课堂中的运用

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作者 毕艳秋 《教育教学论坛》 2016年第29期273-274,共2页

笔者结合自身教学经验,细致地分析了体态语在小学英语课堂中的运用,其中的实例具有较强的参考价值,对小学教学,特别是小学英语教学有一定的指导作用。

关键词 体态语 小学英语 课堂教学

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提高小学一年级拼音教学趣味性的研究

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作者 秦永伟 《教育实践与研究》 2022年第7期19-21,共3页

小学一年级拼音教学是开展学生语文学习的基础,提高小学一年级拼音教学趣味性的研究要从培养学生学习兴趣、活跃课堂氛围,融入游戏教学方法;紧密结合学生实际,融入生活趣味内容等内方面来综合研究。

关键词 小学语文 小学一年级 拼音教学 趣味性 策略研究

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浅论小学语文教学中培养学生创新思维的策略

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作者 聂爱兵 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期29-30,共2页

教师在进行教学的时候应该鼓励学生提问,对于学生提出的质疑也必须要认真的对待,要允许他们提出不同的看法,对他们的思维进行开拓,教师需要教授学生正确的思维方法,在学习的时候既可以进行发散的思维又能够将思维集中起来去解决遇到的... 教师在进行教学的时候应该鼓励学生提问,对于学生提出的质疑也必须要认真的对待,要允许他们提出不同的看法,对他们的思维进行开拓,教师需要教授学生正确的思维方法,在学习的时候既可以进行发散的思维又能够将思维集中起来去解决遇到的问题。教师在进行小学语文教学的时候需要根据语文本身的特点展开知识的教学,要培养学生的创新思维能力。不过因为教学中会有很多的因素进行影响,所以在实施时也会遇到很多的困难。创新思维一种非常重要的品质,对于学生的学习与发展都有重要的影响,所以教师必须要重视起来,要在教学中加强对于学生创新思维的培养。 展开更多

关键词 小学 语文教学 创新思维 阅读习惯

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传承千年文化 创建人文校园

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作者 吴秀娟 《现代校长与管理艺术》 2010年第3期40-41,共2页

20世纪的人类，既取得了巨大的发展和进步，又出现人文精神的失落和危机，在人类发展的长河中，虽然有丰富的人文精神和传统，但由于历史发展的局限性尚未形成科学的人文精神理论体系。因此塑造新世纪的人文精神是必要的。社会媒体一直... 20世纪的人类，既取得了巨大的发展和进步，又出现人文精神的失落和危机，在人类发展的长河中，虽然有丰富的人文精神和传统，但由于历史发展的局限性尚未形成科学的人文精神理论体系。因此塑造新世纪的人文精神是必要的。社会媒体一直在大声疾呼，要加强人文教育。什么是人文教育？中国古代《易经》云：“刚柔交错，天文也，文明以止，人文也。观乎天文， 展开更多

关键词 人文校园 年文化 传承 人文精神 人类发展 人文教育 20世纪 社会媒体

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小学语文阅读教学中创新能力的培养

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作者 赵美霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第6期60-61,共2页

语文是小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在小学阶段,可以去调动学生对语文学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究语文,这样能够更好的去培养学生的动思维能力、分析语文阅读能力从而去提高学生的综合素质... 语文是小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在小学阶段,可以去调动学生对语文学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究语文,这样能够更好的去培养学生的动思维能力、分析语文阅读能力从而去提高学生的综合素质,对语文的学习更深一步的认识和理解,本主要对小学语文阅读教学中创新能力的培养进行分析,希望对小学语文的学习带来帮助。 展开更多

关键词 小学语文阅读 阅读教学 创新能力

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城市廉租房家庭家长及子女阅读兴趣提升研究

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作者 翟海燕 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2017年第6期20-21,共2页

阅读可以让人们开阔视野、启迪智慧、陶冶情操。学生阅读兴趣与阅读习惯的养成是长期影响、教育和引导的结果。这要求家庭在培养学生良好阅读习惯的过程中,要特别重视环境的作用,既要为孩子营造良好的阅读环境,同时也要为孩子营造良好... 阅读可以让人们开阔视野、启迪智慧、陶冶情操。学生阅读兴趣与阅读习惯的养成是长期影响、教育和引导的结果。这要求家庭在培养学生良好阅读习惯的过程中,要特别重视环境的作用,既要为孩子营造良好的阅读环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中不断熏陶,逐渐养成良好的阅读习惯。 展开更多

关键词 小学语文 阅读素养 人文环境 课题研究

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童年趣事

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作者 翟春雨 《华夏少年（简快作文）》 2007年第11期33-34,共2页

我小时候有几个好朋友，我们在一起玩耍。我们的童年是多姿多彩充满乐趣的。

关键词 小学 语文教学 作文教学 简快作文 佳作赏析

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别样的风采

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《少先队研究》 2017年第1期43-43,44,共2页

一、活动主题小邮局里“行”队礼二、活动背景2010年10月9日,学校成立了河北省第一家少年邮局——方北少年邮局,成为一所以集邮教育为特色的学校。为此,根据《少先队活动课程指导纲要（试行）》有关五年级队礼内容,设计了《小邮局里“... 一、活动主题小邮局里“行”队礼二、活动背景2010年10月9日,学校成立了河北省第一家少年邮局——方北少年邮局,成为一所以集邮教育为特色的学校。为此,根据《少先队活动课程指导纲要（试行）》有关五年级队礼内容,设计了《小邮局里“行”队礼》活动。三、少先队员策划思路少年邮局是深受队员喜爱的少先队活动阵地。五（1）中队队员张晨曦被推选为本年度“明星营业员”评选的候选人。 展开更多

关键词 课程指导纲要 活动阵地 活动背景 五年级 学习活动 王顺 不计个人得失 活动课 先锋人物 大里

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新中国翻天覆地大变迁——生活的变迁

19

作者 王昱婷 《快乐作文（高年级版）》 2009年第10期24-25,共2页

我今年十岁，妈妈四十岁，我们的年龄相差三十岁。妈妈老是对我说：“我要晚出生三十年该多好!”那不是和我一样大了？为什么妈妈这样说，三十年前妈妈像我这么大时生活是怎样的呢？抱着好奇心我在家里采访了我的妈妈。

关键词 生活 新中国 变迁 妈妈 好奇心

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浅议小学音乐课堂核心素养的渗透教学 被引量：3

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作者 常微 《北方音乐》 2020年第6期136-136,142,共2页

本文基于核心素养为背景,以音乐课程标准为指导,通过教学目标、创新教学理念及教学模式,将理论与实际相结合,引导学生自主学习、情感体验,提升学生的音乐核心素养等方面对课堂教学中学生音乐核心素养的培养方法进行了阐述。

关键词 核心素养 课程标准 自主探究

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