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题名灵活运用尝试教学法
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作者
韩枫
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机构
石嘴山钢铁厂小学
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1989年第9期16-17,共2页
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文摘
对待不同的问题,要采用与之相适应的方法,在运用尝试教学法时,我们也应灵活。 一、灵活运用尝试法的五个步骤 尝试教学法是在教学实践中逐步形成的一套基本程序,它为教师合理组织教学指示了一个科学程序。但教学情况是各不相同的,机械的搬用一个模式也是不科学的。所以,尝试教学法的基本教学程序,应该根据教学内容的不同,学生情况的差异以及教学条件的变化而灵活运用。
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关键词
尝试法
教学内容
反比例应用题
几何知识
教学方法
自学能力
法时
数学教材
认识结构
认识心理学
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分类号
G527.43
[文化科学—教育学]
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题名‘分数除以整数’教学设计
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作者
韩枫
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机构
石嘴山钢铁厂小学
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第Z2期37-38,共2页
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文摘
教学目的:理解分数除法的意义;掌握分数除以整数的计算法则,并能正确、熟练地进行计算。 教学重点:分数除以整数的计算法则。 教学难点:分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数。 教学过程: 一、基本训练 1.口答,说出下面各数的倒数 1/2 2/3 5 3 2 5/8 1/4 3(1/2) 2.口算,并说明运算方法 ( )×4=20 5×( )=55 ( )×0.2=1.8 3×( )=3.6 归纳整数。
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关键词
分数除法
计算法则
运算方法
学生画
算理
列式
中差生
板书课题
课堂作业
课堂小结
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分类号
G527.43
[文化科学—教育学]
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题名几何概念教学的体会
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作者
孟祥丽
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机构
石嘴山钢铁厂小学
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1990年第9期25-25,共1页
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文摘
学生初接触几何概念,教师可先让学生课下动手做模型,如在讲长方体、正方体表面积前,老师先给学生看一组长方体、正方体模型,并让学生参照书上的图样用硬纸做:(1)一个长2厘米、宽3厘米、高5厘米的长方体。(2)长、宽都等于4厘米,高5厘米的长方体。(3)制作棱长是2厘米的正方体。同时布置思考题:(1)长方体或者正方体六个面的总面积叫什么?(2)六个面中。
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关键词
概念教学
接触几何
体表面积
棱长
乘法分配律
动手做
问题解决
列式
比用
课堂教学
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分类号
G527.43
[文化科学—教育学]
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