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题名新课改下教学模式的探索
被引量：8
- 1
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作者
麻清
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机构
眉县城关中学
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出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第3期12-13,共2页
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文摘
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开，新理论、新观念、新思维、新方法扑面而来。实现新课程的教育改革和创新，就必须结合实际，确立“以学生发展为本”的现代教育理念，立足于优化学习方式，积极探索课堂教学的新模式。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。改革课堂教学的关键就是要促进教师角色转变与更新教学观念，
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关键词
教学模式
基础教育课程改革
“以学生发展为本”
课改
现代教育理念
课堂教学
教师角色转变
课程实施
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名目标教学中化学学习方法的指导
被引量：2
- 2
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作者
郭金凤
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机构
眉县城关中学
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出处
《中学化学教学参考》
1998年第12期50-51,共2页
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文摘
帮助学生有效地进行学习是现代教育的主要任务之一，也是未来现代化建设和新技术革命的需要。因此，在中学化学教学中，教师不仅要教学生“学会”化学知识，更重要的是要教学生“会学”化学知识，给人以鱼不如授人以渔。在目标教学的实践过程中，结合教材特点和学生的实际...
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关键词
目标教学
化学学习方法
教学目标
引导学生
科学的学习方法
阅读提纲
中学化学
教学活动
理解性
化学教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于网络环境的研究性学习的实践与探索
- 3
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作者
李海君
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机构
眉县城关中学
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出处
《网友世界》
2012年第8期21-22,共2页
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文摘
基于网络环境的研究性学习为实现教育创新、教育信息化提供了良好的手段和切八点，也为城乡中小学实现跨越武发展提供了前所未有的良机，要以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展，就必须以教育信息化和高中新课改为前提，立足长远，实现高起点、跨越武发展；以《信息技术》课堂教学为先导，立足现实，按计划、分层次地进行实践和探索；认真对待基于网络环境的研究性学习中存在的问题，迎接教育信息化挑战。大胆地进行教育改革和创新，实现教育的信息化。
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关键词
高中新课改
专题学习
研究性学习
教育信息化
信息技术
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名谈“四主五导教学”的“导”
- 4
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作者
毛仪秀
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机构
眉县城关中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2000年第3期24-25,共2页
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文摘
“四主五导教学”贯穿着两条线,即学生的“学”和教师的“导”。这两条线紧紧地拧在一起——“导”着眼于“学”,“学”借助于“导”,从而使学生学会学习,得到发展。现结合自己的教学实践,谈谈“导”的内容和做法。
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关键词
中学语文
语文教学
四主五导教学
课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名因材施教 全面提高——初中化学实施素质教育浅谈
- 5
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作者
郭金凤
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机构
眉县城关中学
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出处
《中学化学教学参考》
1998年第Z2期19-21,共3页
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文摘
九年义务教育是公民的素质教育。初中化学教学《大纲》中明确指出：“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展方针，着眼于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育。”可见初中化学教学是以提高全体学生...
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关键词
初中化学教学
实施素质教育
课堂教学
全面提高
学习成绩
基本技能
学习方法
培养学生
化学科学方法
化学科学素质
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名化学教学中学生探究能力的培养
被引量：2
- 6
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作者
郭金凤
李晓华
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机构
陕西省眉县城关中学
陕西省眉县中学
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出处
《中学化学教学参考》
2001年第1期72-73,共2页
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关键词
探究能力
化学教学
培养
学生思维能力
教学中
现代教育思想
中学生
做法
注重
智能
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
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题名影子与数学问题
- 7
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作者
蒋亚杰
樊建文
李君林
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机构
陕西眉县中学
陕西眉县城关中学
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出处
《中学数学教学》
2001年第6期17-18,共2页
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关键词
数学问题
陕西眉县
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“导”在思想政治课中的作用
- 8
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作者
李丽萍
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机构
陕西眉县城关中学
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出处
《中学政治教学参考》
1999年第Z2期52-53,共2页
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关键词
思想政治课
“导”
公共秩序
社会公共生活
教学效果
《思想政治》
教学目标
以行导行
思想政治课教学
现实生活
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名教材是“根”——谈对教材习题的挖掘
- 9
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作者
麻清
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《中学化学教学参考》
2000年第3期42-43,共2页
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关键词
中学
化学教材
教材习题
教学质量
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名素质教育在初中化学课堂教学中的落实
- 10
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作者
郭彩琴
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《中学化学教学参考》
1999年第Z1期64-65,共2页
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文摘
在课堂教学中，要落实素质教育的基本要求，笔者以为必须重视主体性、全体性、全面性。一、课堂教学的每个环节，应体现素质教育的主体性学生是学习和发展的主体，教师仅起主导作用。教学过程是一个特殊的认知过程，最终目的是以学生的认知为归宿的。每个知识点都要通过每...
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关键词
课堂教学
初中化学
落实素质教育
氧化碳
化合价
科学的学习方法
主体性
全体性
全体学生
知识点
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名微笑
- 11
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作者
张红娟
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第4期29-30,共2页
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文摘
一位诗人曾说过，“微笑是沟通心灵的桥梁，微笑是一个有情互动的表情，微笑是一种传导的力量，微笑是一股灵动的勇气，微笑是一个深刻的祝福。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗”。在近年的教学实践中，我深切地体会到，微笑在和谐教育中发挥着重要作用。
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关键词
教学实践
和谐教育
祝福
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名一位美术教师对美术课程变革的思考
- 12
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作者
罗芳
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第2期77-79,共3页
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文摘
我国基础教育已经走过了改革的转型期，艺术教育同样经历了深刻的变革。作者就是这场教育改革的的探索者，文章从对课程标准的认识、课堂实例启示、人文知识学习的必要性、多元文化观的培养及近几年实施新课标过程中的思考等方面进行阐述，通过探究以期求得共鸣。
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关键词
美术课程标准
人文精神
多元文化观
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅议高三历史二轮复习的方法和策略
- 13
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作者
王小玲
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《西部教育导刊》
2019年第3期52-53,共2页
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文摘
高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实地抓基础;第二轮是专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑性方面组合知识,力求融会贯通,形成知识网络,进而实现综合能力的突破;第三轮实行综合、模拟考试,查漏补缺,强化训练,提高应用能力。
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关键词
二轮复习
历史复习
高三
基础知识
第一轮复习
系统复习
专题复习
融会贯通
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小RNA的研究进展
- 14
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作者
田海勤
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《中学生物教学》
2009年第10期41-43,共3页
-
文摘
长期以来，人们认为RNA只是DNA性状表达过程中的中间环节，RNA的功能在于控制蛋白质的生物合成，因此，研究主要限于参与蛋白质生物合成的tR—NA、rRNA和mRNA。近20年来，非编码性小RNA分子的发现和功能研究，大大改变了人们对RNA分子的认知，也极大地深化了人们对基因表达调控的理解研究。本文仅从小RNA分类、特征、各自功能、作用机制等方面对小RNA的研究进展进行简要的概述。
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关键词
MRNA
生物合成
中间环节
基因表达
蛋白质
DNA
分子
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
-
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题名如何利用教材指导初二学生写英语作文
- 15
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作者
张纪芳
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机构
陕西省眉县城关第二中学
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2023年第1期58-59,共2页
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文摘
写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一项难度较大的任务,然而学生的实际写作能力不容乐观。首先学生对英语写作普遍有畏难情绪,即使单词丰富,却无法形成句子和段落,更何况他们词汇量有限;再有试卷反馈表明学生笔头造句顾此失彼,拼写错误屡见不鲜,写不出或抓不住重点,有的不知如何下笔。
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关键词
拼写错误
初二学生
文理通顺
英语作文
利用教材
基本词汇
综合运用能力
英语写作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名化学方程式的配平方法——代数法
被引量：2
- 16
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作者
蔡海成
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机构
陕西省眉县城关第
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出处
《中学化学教学参考》
1999年第10期18-19,共2页
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关键词
化学方程式
配平方法
质量守恒定律
化学方程式配平
化学式
化学反应
代数法
配平化学方程式
代数方程
方程式的配平
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名准确把握三个环节 开展语文课堂有效教学
- 17
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作者
陈伟战
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机构
陕西省眉县城关第二中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2010年第9期64-65,共2页
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文摘
“有效教学”是促进课程改革深入发展的催化剂和帮手。有效教学的核心就是“以人为本”，提高教学效益。在语文课堂教学中，教师必须准确定位，突出以人为本的教学理念，始终围绕学生的需求开展教学活动，做教学活动的参与者、组织者与引导者，努力变讲为导，变讲为诱，让每一个学生拥有舒展的心灵，思考的大脑，使他们变学为悟，变学为思。
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关键词
语文课堂教学
有效教学
以人为本
教学活动
课程改革
教学效益
准确定位
教学理念
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“边画边讲”教学法在《巴西》一节应用
- 18
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作者
李苍地
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机构
陕西眉县城关中学
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出处
《地理教育》
1997年第3期21-21,共1页
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关键词
“边画边讲”教学法
《巴西》
中学
地理教学
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分类号
G633.58
[文化科学—教育学]
G632
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题名对话理论在初中语文阅读教学中的运用
- 19
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作者
卢默
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机构
陕西省宝鸡市眉县城关中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第5期79-79,共1页
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文摘
两个学段的要求中可看见对于对话式阅读教学的运用形式变化,对话主体增加,真正形成教师、学生、编者与文本间的主客体的多重对话,在对课程标准的解读中也提到了对话理论中认为阅读活动是确立主体与客体之间互动对话和交流的关系,在运用进语文阅读教学中时,在对话中实现交流对象间的精神世界的融合与知识的生成,在平等和谐的教学环境中提高学生的阅读理解能力与表达能力,全面提升教师与学生的语文素养,以契合新课标的培养精神,推进课程改革的发展。因此,教师在阅读教学中启动多元对话机制,利用多种类型对话来操作教学实践,在教师的发动下结合学生的合作,让学生能在生活情境的铺垫下进入对话阅读情境,促进学生在阅读中实现个性化体验。
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关键词
对话理论
初中语文
阅读教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名合理选择媒体资源,着力构建高效课堂
- 20
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作者
李海君
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机构
陕西省眉县城关中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2014年第Z2期32-32,共1页
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文摘
构建高效课堂,必须以促进学生的全面发展和师生的共同发展为宗旨,构建以人为本、生态和谐的高效课堂,使我们的课堂教学变成生命与生命、心灵与心灵的对话交流,使教学过程不仅是知识的逻辑与理性的掌握过程,更是人性与创造性的形成过程。一、媒体资源应用中存在的误区2011年我市各高中开始了"优化教学模式,构建高效课堂"教学改革实验,课改进行了一段时间,却发现了一个奇怪的现象:课堂教学过程中重视了学生自主学习成果和学生合作探究的展示、问题解决与评价。
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关键词
自主学习
媒体资源
课堂教学
教学媒体
合作探究
问题解决
资源应用
电子白板
视频媒体
教育技术设
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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