-
题名以“玉”文化涵养师生
被引量：1
- 1
-
-
作者
郭亚菊
-
机构
监利市玉沙小学
-
出处
《湖北教育》
2022年第36期31-32,共2页
-
文摘
监利市玉沙小学以“玉”文化为文化内核,以“办儿童最喜欢的学校,许孩子最美好的未来”为办学愿景,走出了一条文化兴校之路。“玉”文化的理念内涵玉沙小学在传承自身文化发展史的基础上,对原有办学理念进行了创新与丰富,衍生出顺应新时代要求的“玉”文化办学理念。
-
关键词
文化发展史
办学理念
文化涵养
文化内核
文化兴校
理念内涵
新时代要求
小学
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”背景下小学语文课堂教学的优化策略
- 2
-
-
作者
刘雪娥
王娟
-
机构
监利市程集小学
-
出处
《女报》
2023年第6期73-75,共3页
-
文摘
“双减”政策的落地,给教师、学生以及家长带来新的教育思想,而不是拘泥于传统教育观念之中。同时,让教师思考如何做才能有效提升语文教学质量,也让家长思考如何发挥自身在教育中的指导作用。对于小学阶段的语文教师而言,现有的语文教育任务依然严峻,不仅要求教师转换传统的教育思路,而且要求教师让学生感受到语文学习的乐趣,并实现保障学生全面发展的教育目标。
-
关键词
语文
教学
“双减”
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名长文短教之我见
- 3
-
-
作者
宋红霞
-
机构
湖北省监利市玉沙小学
-
出处
《读与写（上旬）》
2022年第1期65-66,共2页
-
文摘
教师用好统编教科书,上好语文课,要根据学生的学习情况、认知水平和发展需要,把教科书中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来,教学目标精准定位。 在教学上可以采用长文短教、难文浅教的教学策略。
-
关键词
统编教材
小学语文
长文短教
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名有教无类,关爱班级留守儿童
- 4
-
-
作者
宋大方
胡东
-
机构
湖北省监利市汪桥小学
-
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第8期107-108,共2页
-
文摘
农村留守儿童在成长过程中会存在品德、教育、心理、安全等诸多方面的问题。作为这些孩子的班主任老师,其需要付出更多的爱心和耐心来分析留守儿童出现的问题,摸清班级留守儿童的基本情况,关心留守儿童的精神生活,适时有效进行心理干预,注重这部分学生群体的安全教育,发动多方力量,健全关爱机制。
-
关键词
农村留守儿童
班主任
爱心滋润
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名核心素养下小学数学游戏化教学模式构建研究
被引量：3
- 5
-
-
作者
黄爱红
-
机构
监利市章华小学
-
出处
《课堂内外（小学教研）》
2023年第6期107-109,共3页
-
文摘
核心素养教育理念的提出和推广,对小学数学教学提出了更高要求。小学数学教师应该以核心素养培养为导向,科学设计课堂教学内容,合理制订教学计划,确保课堂教学成效达到新课标的要求。在小学数学教学实践中,游戏化教学模式表现出了优越的教学效果,能够有效地增强学生的数学学习感悟和体验,起到对学生知识与技能框架的优化作用,促使学生的数学学科核心素养明显提升。现阶段,小学数学游戏化教学模式的构建还存在一定的问题,需要教师在实践中不断进行优化和完善,充分发挥游戏化教学模式的作用。
-
关键词
核心素养
小学数学
游戏化教学
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名核心素养导向下小学语文教学内容重构策略
- 6
-
-
作者
张玲
-
机构
湖北省监利市朱河镇先锋小学
-
出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第9期14-15,共2页
-
文摘
新课标的突出亮点是以语文核心素养作为语文课程的目标,提出了六个学习任务群。在教学实践中,教师要认真解读语文核心素养的内涵,梳理教材与新课标理念之间的关系,以核心素养为导向重构教学内容,真正落实新课标理念。
-
关键词
新课标理念
语文核心素养
小学语文教学
语文课程
重构教学内容
教学实践
重构策略
梳理教材
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名基础教育评价体系研究
- 7
-
-
作者
廖燕萍
-
机构
湖北省监利市容城镇新华小学
-
出处
《读与写（上旬）》
2022年第10期67-69,共3页
-
文摘
评价体系是综合评价教育效果的重要工具,小学教师在具体落实教学活动时,需要针对教学内容合理设置综合评价体系,确保能够更为高效的评价基础教育,使学生和教师对小学教育工作具有更为直观的认识,进而保障学生在下一阶段学习具有明确的侧重点,从而实现整体教学效果的合理优化。 本文首先分析该项评价体系的基本特征,然后综合探究小学教育应用该种评价体系的具体策略。
-
关键词
小学
基础教育
评价体系
-
分类号
G451
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于建构主义学习理论的信息技术教学实践研究
- 8
-
-
作者
周敏
-
机构
监利市新沟镇新苑小学
-
出处
《成功》
2023年第6期33-37,共5页
-
文摘
信息技术应用于教学由来已久,并且对教学理论和实践都产生了很大的影响。着眼于信息技术对教学活动的影响,对农村学校进行了调查,研究信息技术对农村小学教学的影响。基于建构主义学习理论,提出提升教师能力、优化资源配置等建议。
-
关键词
信息技术
建构主义
教学活动
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名体态语在小学英语教学中的作用探究
- 9
-
-
作者
邹雪鸣
-
机构
湖北省监利市章华小学
-
出处
《学生·家长·社会》
2021年第8期103-103,105,共2页
-
文摘
体态语是在交流中运用肢体动作进行信息传递、语言沟通的一种交际方式。小学生正处在思维建构的基础阶段,对英语语言的学习往往存在一定理解障碍。将体态语运用于小学英语教学之中,以丰富多样的肢体动作为导引,不仅能增强学生对语言知识的学习能力,还使学生在趣味化的理解中产生积极的探究兴趣,让学生保持良好的认知状态。因此,本文作者立足学情,对体态语在小学英语教学中的运用展开研究。
-
关键词
小学英语
体态语
英语教学
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名他们,其实也是我的老师
- 10
-
-
作者
邓君
-
机构
湖北监利市红城乡中心小学
-
出处
《师道（人文）》
2022年第3期56-57,共2页
-
文摘
“长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……”早晨,第一节课,上课铃刚响,教室里便齐整地传出李叔同的《送别》。我走进教室,看见班上孩子坐得端端正正,表情严肃认真,卖力地唱着这支数月前学会的骊歌。我心领神会,知道他们在向我表达离别的心情。我如往常一样对他们微笑,听他们引吭高歌。
-
关键词
上课铃
第一节课
李叔同
《送别》
长亭
教室
心领神会
微笑
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析纸质材料在小学美术教学中的实效性提升
- 11
-
-
作者
蒲鹏杰
-
机构
湖北省监利市龚场镇刘市小学
-
出处
《造纸信息》
2021年第3期69-70,共2页
-
文摘
随着素质教育的不断推进,小学美术教育理念不断转变,教师不再单一注重培养学生的画画能力,更加注重激发学生的美术兴趣,引导学生通过美术作品来表达自己内心情感。这是素质教育背景下小学美术教师的教学任务,也是实现个性化教学的有效途径。在小学美术教学中,教师积极利用教学工具,通过纸质材料的使用培养学生的动手能力,同时提高学生的环保意识。本文针对小学美术教学现状进行介绍,结合纸质材料在小学美术教学中的意义,探讨如何进行纸质材料的有效利用。
-
关键词
纸质材料
小学美术
实效性
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学科学教学中“做与思”有效融合的策略
- 12
-
-
作者
谢守忠
-
机构
湖北省荆州市监利市大垸小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2020年第10期40-40,共1页
-
文摘
随着素质教育和新课改不断地深化发展,在教学中教师开始关注培养学生的实践能力。小学科学本身就是一门实践性较强的学科,它和其他学科之间存在着密切的联系,而且也和我们的现实生活存在着密切的联系,那么教师要创新教学方式,可以使用做与思结合的方式应用到教学中,从而培养学生的实践能力和科学思维,从而培养学生的科学素养,提升学生对科学的兴趣。本文就小学科学教学中做与思结合的有效策略进行分析探究。
-
关键词
小学科学
做与思
科学教学
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名一堂科学课——《鱼》的感悟
- 13
-
-
作者
彭盛长
-
机构
湖北监利市师范附属小学
-
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第4期49-49,共1页
-
-
关键词
《鱼》
科学课
课文
老师
感悟
知识迁移
四年级
导入
教学片段
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名低年级阅读教学的有效着力点
- 14
-
-
作者
刘小红
-
机构
湖北省荆州市监利市朱河小学
-
出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第3期78-78,共1页
-
文摘
低年级阅读教学,存在学段目标模糊、教学模式单一和教学策略不当等问题。这就需要教师正视问题,积极探索适合低年级学生特点的阅读教学的有效着力点,让学生在阅读实践活动中积蓄阅读动能,提高阅读能力。一、着力基础性阅读低年级是阅读的起步阶段,打好阅读基础是教学的重要任务。这种打基础的阅读,需要从字词句的学习开始,让学生在学习中逐渐爱上阅读。
-
关键词
阅读实践
低年级阅读教学
学段目标
字词句
正视问题
教学策略
爱上阅读
教学模式
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名桂花
- 15
-
-
作者
张惜辕
袁琼(指导)
-
机构
湖北省监利市汪桥镇第二小学
不详
-
出处
《湖北教育》
2024年第4期13-13,共1页
-
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学音乐分层教学的必要性及开展措施探究
被引量：1
- 16
-
-
作者
任进
-
机构
湖北省荆州市监利市朱河镇先锋小学
-
出处
《进展》
2021年第16期163-163,共1页
-
文摘
小学音乐是培养学生审美能力、提高学生艺术素养的重要学科。随着核心素养理念的逐渐推进,小学音乐也随之进行整合发展。针对当前小学生音乐水平参差不齐的现状,分层教学理念开始融入小学音乐教学课堂。本文将就小学音乐的分层教学的必要性进行分析,并对其开展措施进行深入探究。
-
关键词
小学音乐
分层教学
开展措施
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学体育教学中学生运动习惯的培养策略
- 17
-
-
作者
谢小勇
-
机构
湖北省监利市章华小学
-
出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第10期123-123,共1页
-
文摘
培养学生的运动习惯,是教师教育眼光从课堂向学生生活与成长道路之上的延伸。只有真正通过小学体育教学实践环节之中对学生的引导使学生形成运动习惯,才能保障学生在体育课程之外自主地开展或参与到运动实践过程之中去,以此推动学生身体素质与运动能力的长效发展。为了真正培养学生养成良好的运动习惯,小学体育教师应该立足于实际的运动习惯培养目标,制定出符合现阶段小学学生实际运动特征的教育策略,在教师引导职能的强化之下推动教育环节的优化,为学生的习惯养成创造良好的课堂环境。
-
关键词
运动习惯
小学体育
教育策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈课文插图的运用策略
- 18
-
-
作者
刘明红
-
机构
湖北省监利市朱河镇先锋小学
-
出处
《语文世界（上旬刊）》
2022年第4期46-46,共1页
-
文摘
图文并茂是统编教材的突出特色,与课文内容相得益彰的大量插图,能够帮助学生在观察图画的同时更好地理解课文的内容,这足以说明插图是语文教学的重要资源。但是,有些教师在教学中忽略或浪费了这一资源,形象生动的插图在教学中成了可有可无的摆设,课堂教学因此变得沉闷。为了改变这种局面,教师要有效运用课文中的插图,切实发挥插图在教学中的作用。
-
关键词
课文内容
运用策略
统编教材
语文教学
课文插图
有效运用
图文并茂
教学中的作用
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何养成小学生数学独立思考能力
- 19
-
-
作者
熊水堂
-
机构
湖北省监利市上车湾镇太平小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第8期57-57,共1页
-
文摘
随着社会科学技术的不断发展,当代我国的教育体制也随着大环境的改变,不断的进步、变革。知识教学作为传统的学校教学方式,已经被现代教学重点中的能力培养所取代。作为当今社会进步中必修的教学科目数学,在小学阶段的教学重点是启蒙学习,提高学生在学习数学的过程中遇到困难时应当独立思考的能力,促进学生德智体美劳的全面发展。此文章将从小学数学教学开始,就现代小学阶段的数学教学应该如何优化,使学生既能接受数学知识的学习,又可以为之后学习数学,建立思维数学,铸就稳固的数学地基等诸多方面进行全面的阐述。
-
关键词
数学教学
小学学生
独立思考
能力培养
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名后疫情时代小学英语教学的衔接工作计划
- 20
-
-
作者
查梦娟
-
机构
湖北省监利市朱河镇先锋小学
-
出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第6期171-171,共1页
-
文摘
和家长一起沟通小学生在这段时间的英语学习,不少学生家长都向我们小学老师反映一个令他们困惑的问题:那些在小学英语学得很好的自己的孩子,在此处疫情期间英语却突然下滑得厉害。其他老师也发现这个现象:小学大面积英语学得都很好,可到了疫情期间上网课时呈现了极其严峻的两极分化。所以如何在小学这次开学复工阶段做好小学英语教学转换和衔接工作,提高学生学习英语的兴趣,缩小英语学习两极分化概率,就成了摆在小学英语老师面前迫在眉睫的课题。
-
关键词
小学英语教学
英语老师
衔接工作
小学老师
英语学习
学生家长
学习英语的兴趣
小学生
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
