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素养导向的中职校数学“做学教合一”课堂特征及教学设计 被引量：3
1
作者 郑步春 王峰 《江苏教育研究》 2021年第18期32-36,共5页
中等职业学校数学课程是职业学校必修的一门公共基础课程,具有发展数学学科核心素养的功能。本文分析了数学核心素养形成的基本路径,阐述了构建中职数学“做学教合一”课堂的必然性,明晰了“做学教合一”课堂的主要特征及其设计的关键环... 中等职业学校数学课程是职业学校必修的一门公共基础课程,具有发展数学学科核心素养的功能。本文分析了数学核心素养形成的基本路径,阐述了构建中职数学“做学教合一”课堂的必然性,明晰了“做学教合一”课堂的主要特征及其设计的关键环节,并以“椭圆的定义及标准方程”课程为例,阐述实施“做学教合一”教学思想的核心任务。 展开更多
关键词 数学核心素养 做学教合一 课堂特征 教学设计
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