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题名从接纳到内化——思想政治教育的主体性生成逻辑
被引量：7
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作者
张桂华
顾栋栋
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机构
盐城师范学院校办
盐城师范学院马克思主义学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第5期110-114,共5页
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基金
江苏高校哲学社会科学重点项目"高校思想政治教育话语体系创新研究"(2017ZDIXM152)
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文摘
思想政治教育是以学生的认知、情感和需要为前提,以培养学生正确的政治观念、道德人格、价值理想为目的的教育活动,更是一种以学生为中心,以促进学生全面发展为目的的主体性教育活动。然而在传统教育理念下,教育者多将学生视为被动的、缺乏创造性的客体,以灌输、外化、他律等方式开展思想政治教育,不能很好地培育学生的主体意识和主体人格。思想政治教育应以学生的个性差异、兴趣爱好、价值理想、心理需要、利益诉求等为出发点,以科学合理的教育内容、方法、载体促进学生的思想接纳、情感认同和价值内化,将外在的原则、理论、规范等内化为学生的主体意识和主体人格。
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关键词
接纳
内化
思想政治教育
主体性
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Keywords
acceptance
internalization
ideological and political education
subjectivity
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名新发展格局下高校青年科技创新人才培养的三重逻辑
被引量：1
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作者
卢东祥
庞波
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机构
盐城师范学院科技与产业处
盐城师范学院校办
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出处
《江苏高教》
北大核心
2023年第5期89-92,共4页
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基金
教育部产学合作协同育人项目(201902076032)
盐城师范学院教育教学改革课题(2021YCTCJGY009)。
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文摘
新发展格局下,青年创新人才培养不仅要着眼于提升科技创新和自主发展能力,还要关注其创新发展的后劲激发和可持续。当前,高校青年科技人才培养更多强调技能训练、择优培养、统一规划,显然滞后于新发展阶段的需要。科技自主创新和关键核心技术召唤高校转变青年创新人才培养思路,实现从技能训练向人格培养、从择优培养向全面培养、从计划管理向服务性管理的转型,秉持新发展理念,重构青年创新人才培养方向、培养模式和培养环境,实现青年创新人才培养的路径重构。
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关键词
新发展格局
青年科技创新人才
思维转型
路径重构
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Keywords
new development pattern
young scientific and technological innovative talents
transformation of thinking
path reconstruction
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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