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“以人为本”理念在高校德育教学中的运用被引量：2: 1; 作者仲小燕《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2005年第4期85-87,共3页; 本文阐述了“以人为本”的德育理念,探索了新形势下高校德育教学需要坚持的“以人为本”的教学原则,以及如何落实“以人为本”的德育教学模式。; 关键词 “以人为本” 高校德育教学; 下载PDF 职称材料

论社会观念的生态转向被引量：1: 2; 作者徐海红《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2007年第4期83-86,共4页; 人类关于社会观念的狭隘性是导致生态危机发生的重要原因之一。要弥合社会与自然的分裂必须实现社会观念的生态转向,走向生态社会。生态社会实现了人类社会与自然的内在契合,它是人与自然本质融合为一体的社会。社会与自然内在契合,就... 展开更多; 关键词生态危机社会观念生态社会; 下载PDF 职称材料

全球化背景下女大学生道德建设的新视域: 3; 作者张勤《学校党建与思想教育》北大核心 2005年第12期29-30,共2页; 关键词学生道德建设全球化背景视域社会和谐女性群体女大学生人类文明道德状况多重意义生理发展; 下载PDF 职称材料

中外教育中的德育透视被引量：1: 4; 作者张勤《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2003年第3期110-113,共4页; 在经济一体化的今日社会 ,德育工作要注意分析和借鉴国内外德育的特点和方法 ,尤其要关注德育的出发点 ,比较德育的形式 ,研究德育的过程 ,借鉴德育的方法 ,强调德育的实效 ,借鉴德育的举措。; 关键词中国教育外国教育德育方法德育实效德育工作; 下载PDF 职称材料

大学教师“应当”的道德追求: 5; 作者张勤《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2005年第4期80-84,共5页; 道德建设需要有一定的基础和环境,形成道德场。在和谐社会的建构中,大学教师一方面要充分利用校园优势建设道德,同时又要发挥自身优势加强道德建设。以深刻认知道德的“应当”为基始,以自觉道德的“应当”行动为诉求,以提升道德的“应... 展开更多; 关键词大学教师道德场应当; 下载PDF 职称材料

邓小平教育理论与迎接知识经济挑战的新世纪中国教育: 6; 作者孙玉峰《教育探索》北大核心 2003年第8期1-3,共3页; 邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想与发展知识经济在本质上是一致的,他提出的关于教育的经济功能的观点,是我们今天发展知识经济的关键。因而,迎接知识经济挑战的新世纪中国教育,只有坚持以邓小平教育理论为指导,才能顺利完成... 展开更多; 关键词邓小平思想教育理论知识经济经济功能科学技术生产力; 下载PDF 职称材料

思想品德课的“服务”教学: 7; 作者张勤《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2002年第4期100-102,共3页; 教育本身就涵盖着服务的意义 ,思想品德课教学的“服务”教育功能尤为明显。要搞好思想品德课的教育教学 ,必须强化“服务”意识 ,明确“服务”重点 ,提高“服务”能力。; 关键词思想品德课 “服务”教学教学思想高校教学途径思想政治工作; 下载PDF 职称材料

经济全球化与国际德育视野: 8; 作者张勤《教育探索》北大核心 2003年第5期92-92,共1页; 关键词经济全球化国际德育教育改革素质教育中国; 下载PDF 职称材料

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