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劳动教育融入思想政治教育探析
被引量:
13
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作者
施桂红
冯江英
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第4期48-50,共3页
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是提升学生劳动素养的重要渠道。劳动教育融入思想政治教育是社会发展的需要、是高校落实立德树人根本任务的需要和学生全面发展的需要。劳动教育本身具有较强的实践性,能够与思想政治教育优...
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是提升学生劳动素养的重要渠道。劳动教育融入思想政治教育是社会发展的需要、是高校落实立德树人根本任务的需要和学生全面发展的需要。劳动教育本身具有较强的实践性,能够与思想政治教育优势互补、协同共进,劳动教育融入思想政治教育内含着“以劳树德”“以育载劳”的逻辑机理。在具体实践中,要做好课程内容的设计与衔接,实现有机融入;丰富融合途径,注重参与过程,实现有效融入;完善育人评估体系,实现长效融入。
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关键词
劳动教育
思想政治教育
现实需要
逻辑机理
实现方略
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职称材料
题名
劳动教育融入思想政治教育探析
被引量:
13
1
作者
施桂红
冯江英
机构
新疆
师范
大学教育
科
学
学院
盐城
师范学院
党委
统战部
综合科
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第4期48-50,共3页
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“全媒体时代高校思想政治教育话语体系建构研究”(2021SJZDA081)的阶段性研究成果。
文摘
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是提升学生劳动素养的重要渠道。劳动教育融入思想政治教育是社会发展的需要、是高校落实立德树人根本任务的需要和学生全面发展的需要。劳动教育本身具有较强的实践性,能够与思想政治教育优势互补、协同共进,劳动教育融入思想政治教育内含着“以劳树德”“以育载劳”的逻辑机理。在具体实践中,要做好课程内容的设计与衔接,实现有机融入;丰富融合途径,注重参与过程,实现有效融入;完善育人评估体系,实现长效融入。
关键词
劳动教育
思想政治教育
现实需要
逻辑机理
实现方略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
劳动教育融入思想政治教育探析
施桂红
冯江英
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
13
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