期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
PCT、CRP、NEU%及WBC在血流感染早期诊断中的应用研究 被引量:4
1
作者 罗浪 王进 +1 位作者 曹赛红 颜天翔 《检验医学与临床》 CAS 2023年第23期3545-3548,共4页
目的探讨降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)、中性粒细胞百分比(NEU%)及白细胞计数(WBC)在血流感染(BSI)早期诊断中的价值。方法回顾性分析2020年1月至2022年1月宁乡市人民医院收治的317例疑似细菌性BSI患者的临床资料,根据血培养结果分... 目的探讨降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)、中性粒细胞百分比(NEU%)及白细胞计数(WBC)在血流感染(BSI)早期诊断中的价值。方法回顾性分析2020年1月至2022年1月宁乡市人民医院收治的317例疑似细菌性BSI患者的临床资料,根据血培养结果分为血培养阳性组(156例)和血培养阴性组(161例);再将血培养阳性患者分为革兰阳性菌组(40例)、革兰阴性菌组(105例)及真菌组(11例)。观察PCT、CRP、NEU%及WBC的变化,并比较血培养阳性组中革兰阳性菌、革兰阴性菌和真菌的各指标水平差异,采用受试者工作特征(ROC)曲线评价各指标对BSI早期诊断中的价值。结果血培养阳性组的PCT、CRP、NEU%、WBC水平均明显高于血培养阴性组,差异均有统计学意义(P<0.05)。3组间PCT水平比较,真菌组>革兰阴性菌组>革兰阳性菌组,差异均有统计学意义(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,PCT、CRP、NEU%、WBC单项检测的ROC曲线下面积分别为0.799、0.694、0.715、0.599,均低于4项联合检测的0.895。结论PCT对BSI的早期诊断价值优于CRP、NEU%、WBC,4项联合检测可提高对BSI的早期诊断价值。 展开更多
关键词 血流感染 降钙素原 C-反应蛋白质 白细胞计数
下载PDF
基于随机森林算法的福州市高血压行为危险因素分析
2
作者 莫林烽 徐幽琼 +2 位作者 王娜 刘晗 何永华 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2024年第7期0084-0090,共7页
基于随机森林算法探讨福州市成人高血压患病的行为危险因素。方法 利用2014年福州市居民健康状况监测数据,卡方检验对数据进行单因素分析,再用随机森林模型对单因素分析有统计学意义的自变量进行重要性排序并降维,将袋外估算误差率最小... 基于随机森林算法探讨福州市成人高血压患病的行为危险因素。方法 利用2014年福州市居民健康状况监测数据,卡方检验对数据进行单因素分析,再用随机森林模型对单因素分析有统计学意义的自变量进行重要性排序并降维,将袋外估算误差率最小的变量集纳入logistic回归模型,分析自变量的作用方向和相对危险度。结果 福州市当年度高血压患病率约17.6%。逐步随机森林分析显示,变量数为12时袋外估算误差率最低(OOB error=0.106),据此所构建的logistic回归模型误差最小。logistic回归分析显示,饮用糯米酒<30ml/天(OR=0.60)、膳食豆制品1-2或3-4次/周(分别OR=0.70和OR=0.67)、肥猪肉1-3次/月(OR=0.80)、畜禽肉5-6或≥7次/周(分别OR=0.74和OR=0.77)、吸烟(OR=1.34)、被动吸烟(OR=1.59)、盐摄入量≥7克/天(OR=1.52)七个可改变的行为因素与高血压发病相关。年龄、糖尿病史、BMI、职业状态和居住地区五个基本人口统计学特征也与高血压发病相关。结论 影响福州市人群高血压患病的行为危险因素有吸烟、被动吸烟、饮用糯米酒、膳食豆制品、肥猪肉、畜禽肉、高盐摄入。这些常见的行为危险因素将是预防和治疗高血压的关键,建议加大健康生活方式、饮食习惯的宣教力度。 展开更多
关键词 高血压 行为危险因素 随机森林 LOGISTIC回归模型
下载PDF
CFTR可能通过AMPK信号通路影响精子凋亡和活力
3
作者 吴积维 刘晗 +3 位作者 张殷嘉 莫林烽 刘良肇 何永华 《中国男科学杂志》 CAS CSCD 2024年第4期33-37,47,共6页
目的研究人类精子囊性纤维化跨膜传导调节因子(CFTR)通过AMPK信号通道影响精子活力的机制。方法使用CFTRinh-172和毛喉素分别处理正常活力的精子和弱精症精子,检测精子活力、顶体酶活性、精子凋亡水平、细胞内ATP、ROS、线粒体膜电位(MM... 目的研究人类精子囊性纤维化跨膜传导调节因子(CFTR)通过AMPK信号通道影响精子活力的机制。方法使用CFTRinh-172和毛喉素分别处理正常活力的精子和弱精症精子,检测精子活力、顶体酶活性、精子凋亡水平、细胞内ATP、ROS、线粒体膜电位(MMP),以及CFTR、AMPK、Bax和Bcl-2的表达水平。结果与各自对照组相比,CFTRinh-172处理组的精子活力、顶体酶活性、ATP、MMP,以及CFTR、Bcl-2的表达均降低,精子凋亡率、AMPK、Bax的表达升高;FSK处理组的精子活力、精子凋亡率、MMP、AMPK、Bax的表达均降低,顶体酶活性、ATP、CFTR、Bcl-2的表达升高。结论CFTR通过AMPK信号通路影响精子线粒体结构和功能,调控精子凋亡和活力。 展开更多
关键词 弱精子症 囊性纤维化跨膜传导调节因子 细胞凋亡 AMPK信号通路
原文传递
2020—2022年衡阳市肉类食品中沙门菌的耐药性与分子分型研究
4
作者 曹赛红 颜淑妩 +1 位作者 周奇文 陈丽丽 《公共卫生与预防医学》 2024年第4期74-78,共5页
目的 了解2020—2022年衡阳市肉类食品中分离的沙门菌血清型及耐药情况与脉冲场凝胶电泳(pulsed field gel electrophoresis,PFGE)分型,为衡阳市食源性沙门菌感染防控提供科学数据。方法 对2020—2022年衡阳市不同肉类样品中分离到的10... 目的 了解2020—2022年衡阳市肉类食品中分离的沙门菌血清型及耐药情况与脉冲场凝胶电泳(pulsed field gel electrophoresis,PFGE)分型,为衡阳市食源性沙门菌感染防控提供科学数据。方法 对2020—2022年衡阳市不同肉类样品中分离到的101株沙门菌进行血清型鉴定,微量肉汤稀释法进行药敏试验,PFGE进行分子分型,BioNumerics软件聚类分析,SPSS 18.0软件对结果进行统计学分析。结果 衡阳市2020-2022年肉类来源沙门菌的总检出率较高,为38.55%(101/262)。101株沙门菌共包括23种不同的血清型别,以伦敦沙门菌(21.78%,22/101)为优势血清型。101株沙门菌有79株出现不同程度耐药,多重耐药率达42.57%(43/101)。101个菌株共产生89种不同的PFGE带型,相似度为55%~100%。结论 沙门菌血清型分布广泛,抗生素耐药率高,PFGE图谱呈多态性分布,不同来源沙门菌PFGE带型同源性较低。 展开更多
关键词 食源性疾病 沙门菌 脉冲场凝胶电泳 分子分型 耐药性
原文传递
基于VOSviewer和CiteSpace的中医药现代化研究热点及趋势分析
5
作者 曹亮启 莫林烽 +4 位作者 刘晗 沈慧煌 赖庆富 宋云旨 张明雪 《云南化工》 CAS 2024年第12期174-178,共5页
(目的)分析我国中医药现代化相关研究的侧重点,挖掘该领域目前研究重点方向、研究热点,为后续研究提供参考,为下一步建设提供科学的理论依据。(方法)基于VOSviewer和CiteSpace分析软件,选取中国知网等学术网站已发表的中医药现代化相关... (目的)分析我国中医药现代化相关研究的侧重点,挖掘该领域目前研究重点方向、研究热点,为后续研究提供参考,为下一步建设提供科学的理论依据。(方法)基于VOSviewer和CiteSpace分析软件,选取中国知网等学术网站已发表的中医药现代化相关文献为研究样本,统计并绘制出关键词、研究机构等相关科学知识图谱,进行相关理论描述分析,推测研究热点及研究趋势。(结果)近年来中医药在政策与需求引导下现代化发展趋势明显,中西医结合态势明显,但跨区域研究机构合作较少。(结论)中医药现代化形成了研究阶段,但研究热点集中,需进一步深入。 展开更多
关键词 VOSviewer CITESPACE 可视化 中医药现代化 研究热点 趋势分析
下载PDF
浅谈费曼学习法在医学生课堂教学中的应用
6
作者 莫林烽 刘晗 +2 位作者 唐莉珊 邱玟钿 曹亮启 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期132-137,共6页
费曼学习法是一种通过教授他人来深化学习者对知识理解的教育方法,由著名理论物理学家理查德·费曼(Richard Feynman)提出,并已广泛应用于多个学科教学中。该方法强调“以教促学”,要求学习者以清晰且简明的方式解释概念或问题,以... 费曼学习法是一种通过教授他人来深化学习者对知识理解的教育方法,由著名理论物理学家理查德·费曼(Richard Feynman)提出,并已广泛应用于多个学科教学中。该方法强调“以教促学”,要求学习者以清晰且简明的方式解释概念或问题,以此检验理解程度。医学教育中应用该方法可帮助学生加深对医学概念的理解,提高临床技能,并培养沟通和教育他人的能力。随着教育技术的发展,费曼学习法在结合在线教育和远程教学,或结合其他教育理念,形成综合学习策略,以进一步提升学生学习效率和效果方面潜力巨大。未来,费曼学习法在医学教育中的应用可结合现代教育技术进一步优化,并推广以适应医学教育的国际化趋势,培养具有国际视野的医学人才。 展开更多
关键词 费曼学习法 医学教育 课堂教学 主动式学习
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部