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论心理内化教育 被引量:3
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作者 吴应荣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2001年第2期16-18,共3页
心理内化教育,对学生素质养成有着独特的功能和作用,内化的过程就是素质养成的过程;它具有理论依据,也符合青少年心理发展规律;应采取有效措施,促进顺应、认同、同化这一内化的心理过程的实现。
关键词 素质教育 作用 过程 措施 心理内化 功能
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