浅谈经典诵读在中小学校园文化建设中的重要意义 被引量：2

1

作者 徐丽娟 仲建荣 《甘肃科技纵横》 2010年第1期189-190,108,共3页

目前在我国各地兴起的经典诵读工程,如一股最强力的飓风席卷了整个华夏大地,许多教育专家、学者纷纷倡导经典诵读活动,是因为在中学学生中进行中华传统经典诵读,意义非常重大。在此就在中学进行经典诵读所具有学科意义和道德意义两方面... 目前在我国各地兴起的经典诵读工程,如一股最强力的飓风席卷了整个华夏大地,许多教育专家、学者纷纷倡导经典诵读活动,是因为在中学学生中进行中华传统经典诵读,意义非常重大。在此就在中学进行经典诵读所具有学科意义和道德意义两方面进行论述,谈谈经典诵读在中学文化建设中的重要性。 展开更多

关键词 经典诵读 学科意义 神经元 道德意义 人格修养 阅读兴趣

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多媒体教学在课堂教学中的重要作用 被引量：1

2

作者 仲建荣 徐丽娟 《甘肃科技纵横》 2010年第1期180-181,142,共3页

今日的教育是人文的教育,更是科技的教育,如何让枯燥的课堂成为孩子们乐学的乐园,让今日的教育刮起科教兴国的旋风,多媒体的运用是最好的方式。中小学在课堂教学中广泛的运用多媒体,会以其特有的形象性和生动性,在教学中发挥其魅力,促... 今日的教育是人文的教育,更是科技的教育,如何让枯燥的课堂成为孩子们乐学的乐园,让今日的教育刮起科教兴国的旋风,多媒体的运用是最好的方式。中小学在课堂教学中广泛的运用多媒体,会以其特有的形象性和生动性,在教学中发挥其魅力,促进教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给课堂注入了新的活力和生机,给中学教育也带来一场革命。 展开更多

关键词 多媒体教学 课堂教学 教育革命

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以人为本理念在小学班级管理中的应用

3

作者 魏万坤 杨晓纯 《甘肃教育》 2021年第6期48-49,共2页

随着基础教育教学改革的不断深入,广大小学教育工作者,尤其是班主任在班级管理中如何实现以人为本开展班级工作,实现班级管理的优化,形成了更深层次的认知。在陪伴小学生健康成长的过程中,如何更好地指引学生发展,如何给予学生更多的关... 随着基础教育教学改革的不断深入,广大小学教育工作者,尤其是班主任在班级管理中如何实现以人为本开展班级工作,实现班级管理的优化,形成了更深层次的认知。在陪伴小学生健康成长的过程中,如何更好地指引学生发展,如何给予学生更多的关爱,如何让他们在阳光下快乐成长,“以人为本”给予广大教育工作者很多的启示。为进一步明确新时期小学班主任的使命与责任,本文将从以人为本理念出发,对小学班主任管理的相关方法与策略展开探索。 展开更多

关键词 班级管理 以人为本 小学教育 实施策略

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初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究 被引量：3

4

作者 王锡军 《数学学习与研究》 2020年第23期129-130,共2页

在初中数学教学中,教师对学生进行解题思路的引导教育非常重要,这关系着学生思维能力的发展,也影响着整体的教学质量.基于此,本文就初中数学教学中培养学生解题思路的重要性与解题策略展开研究,以供参考.

关键词 初中数学 学生 解题思路 培养

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强化文本主体意识 提高文本解读能力 被引量：1

5

作者 张震涛 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2011年第5期23-25,共3页

新课程实施以后，阅读教学中这样的情况却还屡见不鲜：一边是语文老师绞尽脑汁备课，费劲心思制作精美课件．语文课堂花样翻新，大有“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”的蓬勃气势：另一边是学生热热闹闹地上了一节课．却收效甚微．既... 新课程实施以后，阅读教学中这样的情况却还屡见不鲜：一边是语文老师绞尽脑汁备课，费劲心思制作精美课件．语文课堂花样翻新，大有“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”的蓬勃气势：另一边是学生热热闹闹地上了一节课．却收效甚微．既没有掌握一定的阅读技巧．也没有因此对文学作品产生浓厚的兴趣，更没有促进学生在知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。这种“高耗低效”的尴尬，是与新课程的初衷相违背的．也是语文阅读教学迫切需要解决的问题。 展开更多

关键词 主体意识 解读能力 文本 语文阅读教学 新课程实施 语文老师 语文课堂 文学作品

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提升农村教师职业幸福感的有效策略研究

6

作者 仲建荣 《中国校外教育（上旬）》 2017年第10期174-175,共2页

教师想要最大程度的发挥自己的潜能,就需要保持良好的心境。教师是直接影响改革效果的关键因素,如果缺乏了教师的积极参与相应的教育改革无法获得良好的效果。在当前的农村基础教育中,缺乏必要的教育资源,并且实际教学条件也比较艰苦。... 教师想要最大程度的发挥自己的潜能,就需要保持良好的心境。教师是直接影响改革效果的关键因素,如果缺乏了教师的积极参与相应的教育改革无法获得良好的效果。在当前的农村基础教育中,缺乏必要的教育资源,并且实际教学条件也比较艰苦。在这种背景下,许多农村教师没有充分的工作热情,并且选择报考公务员或者流向城市的学校。对此,提升农村教师的职业幸福感具有重要的意义和必要性。对相关问题进行了探究,并且提出了个人的意见和看法。 展开更多

关键词 农村教师 职业幸福感 有效策略

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与文本对话 引自由表达——初中语文“批注式”阅读教学探析 被引量：2

7

作者 魏梅芳 《甘肃教育》 2016年第11期94-94,共1页

所谓的语文批注式阅读，就是学生在教师的有效指导下，在阅读过程中通过做一些批注，或加以强调，或突出重点，或进行褒贬评价，或进行感悟批注，以此来达到有效阅读的一种方法。批注式阅读教学是新课程背景下语文阅读教学改革的一种有... 所谓的语文批注式阅读，就是学生在教师的有效指导下，在阅读过程中通过做一些批注，或加以强调，或突出重点，或进行褒贬评价，或进行感悟批注，以此来达到有效阅读的一种方法。批注式阅读教学是新课程背景下语文阅读教学改革的一种有益尝试，它能够让学生在文学的天地里，自由地对文本进行理解，自由地发挥自己的想象力和创造力。 展开更多

关键词 初中语文 批注式阅读教学 方法 探索

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改进课堂教学模式 促进学生快乐成长 被引量：1

8

作者 陈春生 《甘肃教育》 2015年第5期58-58,共1页

《语文课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方... 《语文课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”自主、合作、探究的学习方式充分体现了以人为本、民主平等的教育理念，它肯定了学生的主体作用，并把它放在与教师平等的地位上。那么，如何让每一个学生在自主、合作、探究学习中快乐地成长？下面，笔者结合工作实践谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 语文教学 学习能力 课堂氛围

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“减负”背景下如何打造高效课堂 被引量：1

9

作者 宋韶花 魏海源 《甘肃教育》 2014年第17期74-74,共1页

新一轮的课程改革中特别强调了为学生减负,对学生学习能力的培养,这是顺应时代发展要求的,是现代教学改革的必然发展趋势。新课程学习以尊重学生的独立人格,发展学生个性为宗旨,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,使学生更... 新一轮的课程改革中特别强调了为学生减负,对学生学习能力的培养,这是顺应时代发展要求的,是现代教学改革的必然发展趋势。新课程学习以尊重学生的独立人格,发展学生个性为宗旨,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,使学生更好地学会学习,成为学习的主体为目标。下面就如何在＂减负＂背景下打造高效课堂,谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 减负 观念 高效课堂 自我评价

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对自主、合作、探究教学方式的实践与探索 被引量：1

10

作者 陈春生 《甘肃教育》 2011年第13期52-52,共1页

一、充分自主，引导发现 1．充分自读。充分自读就是让学生在读书时最大限度地利用原有认知结构中的相关经验去感知和顺应新知识,从而建构新知识意义的过程。所以，首先，教师要留给学生充分的读书时间，把课文读对、读顺、读好，这是... 一、充分自主，引导发现 1．充分自读。充分自读就是让学生在读书时最大限度地利用原有认知结构中的相关经验去感知和顺应新知识,从而建构新知识意义的过程。所以，首先，教师要留给学生充分的读书时间，把课文读对、读顺、读好，这是意义建构的前提和基础。然后，在初步感知课文内容之后，对读不懂的内容主动思考、查找资料、收集信息、合作交流。 展开更多

关键词 自主 合作 探究 教学方式 探索

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浅谈特殊家庭学生的教育问题 被引量：1

11

作者 魏红香 魏晓玲 《甘肃教育》 2012年第6期57-57,共1页

特殊家庭子女由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的重点和难点之一。因此。如何帮助这些学生，营造良好的教育环境，既是学校素质教育的需要，又是时代... 特殊家庭子女由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，是学校落实素质教育的重点和难点之一。因此。如何帮助这些学生，营造良好的教育环境，既是学校素质教育的需要，又是时代对我们的要求。下面，笔者就特殊家庭子女的身心特点，由此引出的教育的几点思考作一些阐述和分析。 展开更多

关键词 特殊家庭 学生 教育问题 心理特点:成因分析

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谈中考复习指导策略

12

作者 郭德明 《甘肃教育》 2020年第12期190-190,共1页

中考是初中学习的终点,也是人生一个重要的转折点。面对中考的临近,初三学生面临的学习压力日愈加剧,如何能够在短期内提高复习的效率,如何备考才能打好中考这场硬仗是所有中学教师和初中毕业生面临的问题,笔者认为,科学的作息时间、高... 中考是初中学习的终点,也是人生一个重要的转折点。面对中考的临近,初三学生面临的学习压力日愈加剧,如何能够在短期内提高复习的效率,如何备考才能打好中考这场硬仗是所有中学教师和初中毕业生面临的问题,笔者认为,科学的作息时间、高效的复习方法、及时缓解负面情绪等都是十分重要的。 展开更多

关键词 中考复习 考纲 信心 构建网络 科学训练

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小学数学教学中实施“愉快教育”的途径

13

作者 牟列武 《甘肃教育》 2014年第3期76-76,共1页

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐述了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞明确地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也认为，课堂教学除... “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐述了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞明确地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也认为，课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线．．教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。 展开更多

关键词 数学教学 “愉快教育” 师生关系 兴趣 教学语言 课堂导入

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如何培养学生的口语交际能力

14

作者 李巧兰 《甘肃教育》 2020年第12期83-83,共1页

《语文课程标准》明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"这个目标的提出是向广大教师和学生发出新的挑战和任务。在长期的语... 《语文课程标准》明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"这个目标的提出是向广大教师和学生发出新的挑战和任务。在长期的语文教学实践中,笔者积累了一些提高学生口语交际能力的经验,现分享给大家。 展开更多

关键词 学生 口语交际 能力 兴趣 阅读 活动 课堂

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听评课的标准与内容

15

作者 张正艺 《甘肃教育》 2014年第10期60-60,共1页

开展听评课活动,不仅可以提高一线教师的教学能力和教学水平,而且对促进新课程理念的落实,提升课堂教学效率,将课堂教学改革引向深入都能起到十分重要的作用。本文就新课改背景下教师该如何听评课谈几点看法。一、听评课的标准1.体现新... 开展听评课活动,不仅可以提高一线教师的教学能力和教学水平,而且对促进新课程理念的落实,提升课堂教学效率,将课堂教学改革引向深入都能起到十分重要的作用。本文就新课改背景下教师该如何听评课谈几点看法。一、听评课的标准1.体现新的课程理念。认真执行新课程标准,根据＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂三维目标的要求,制定出体现本学科特色、体现对学生素质培养、符合学科教育逻辑的教学目标。2.准确把握新课程教材。处理教学内容时能遵循学生的认知规律。 展开更多

关键词 新课改 听评课 标准 内容

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对农村中小学素质教育问题的思考

16

作者 梁兴媛 杨贵军 《甘肃教育》 2012年第9期22-22,共1页

素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标。其着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体、美、劳全... 素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标。其着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体、美、劳全面发展的教育。 展开更多

关键词 素质教育 教育发展 教学管理 评价体系 教育布局

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优化教学方式 催生高效课堂

17

作者 张正艺 《甘肃教育》 2014年第20期74-74,共1页

新课程理念对课堂高效提出了越来越高的要求,这就要求教师要不断优化自己的教学方式,催生高效课堂,而高效课堂则表现为主动性、生动性、生成性。下面,笔者将结合实际谈谈如何构建高效课堂。一、优化情境,激发兴趣,催生主动性课堂1.巧设... 新课程理念对课堂高效提出了越来越高的要求,这就要求教师要不断优化自己的教学方式,催生高效课堂,而高效课堂则表现为主动性、生动性、生成性。下面,笔者将结合实际谈谈如何构建高效课堂。一、优化情境,激发兴趣,催生主动性课堂1.巧设悬念情境,引导学生进入学习情境。努力创设学生喜爱的认知环境和探究氛围非常重要,而这种环境和氛围就是情境。 展开更多

关键词 高效课堂 教学方式 优化 主动性 生动性 生成性

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语文有效教学的几点体会

18

作者 魏莉 郭德三 《甘肃教育》 2013年第5期75-75,共1页

语文课堂要成功、高效，必须讲究方法。根据教学规律、原则和教学的实际情况，选择和使用的教学方法，既可以是传统的，也可以是创新的，但都要有利于学生的学习。下面，笔者结合工作实践就如何提高语文课堂教学的有效性谈几点体会。

关键词 语文教学 有效 读 写 课堂氛围 实践

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浅谈初中语文自主性阅读教学

19

作者 陈春生 《甘肃教育》 2014年第18期54-54,共1页

一、培养广泛阅读的兴趣培养广泛阅读兴趣，即所谓的让学生爱阅读，阅读自己感兴趣的内容。要做到这一点，就一定要做到所选阅读内容能让学生爱不释手，同时，必须遵守由易到难、循序渐进的原则，即阅读难度一定要有梯度。

关键词 初中语文 阅读教学 自主性 兴趣 视野 体验 引导

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如何提高中学生的写作水平

20

作者 姚炜 张芳 《甘肃教育》 2020年第8期157-157,共1页

一、作文水平提高的关键来源于社会生活著名教育家叶圣陶说过:“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”这句话道出了作文来源于生活,生活是写作的源泉。因此,作为中学语文教师,要引导学生走进社会,了解社会,了解生活,引导学生做生活中的... 一、作文水平提高的关键来源于社会生活著名教育家叶圣陶说过:“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”这句话道出了作文来源于生活,生活是写作的源泉。因此,作为中学语文教师,要引导学生走进社会,了解社会,了解生活,引导学生做生活中的有心人,使他们成为生活的强者。社会生活是取之不尽的源泉,只有把学生引向生活,让他们在生活的广阔天地里,以饱满的热情去体验生活,歌颂生活,赞美生活,才会写出真情实感的文章来。相反,如果没有了生活素材,作文就成了无源之水,无本之木。因此,社会生活是学生习作的主要源泉,学生只有留心观察,用心思考,精心选材,合理布局,写作之源才会取之不尽,用之不竭,写作水平才能逐渐提升。鲁迅在《社戏》中对“月夜行船”的描写,从视觉、触觉、听觉和嗅觉多方面着笔,使人读后有身临其境之感,衬托出“我”去赵庄看戏的愉悦心情,形象地表达了小孩子的喜悦,更增添了欢快生活的氛围。 展开更多

关键词 语文教学 作文水平 生活 真情实感 阅读 思维

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