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我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径 被引量：8
1
作者 刘向永 郭鹏飞 张贵芹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期38-42,54,共6页
发展已经成为我国信息技术课程的一种生存常态。发展动力研究是信息技术课程研究的逻辑起点。该文尝试从外源动力、內源动力两个角度对于促进当前我国信息技术课程发展的因素进行深入的分析。社会、技术、学生等发展需求构成了当前我国... 发展已经成为我国信息技术课程的一种生存常态。发展动力研究是信息技术课程研究的逻辑起点。该文尝试从外源动力、內源动力两个角度对于促进当前我国信息技术课程发展的因素进行深入的分析。社会、技术、学生等发展需求构成了当前我国信息技术课程发展的外源动力。理论牵引、国际示范、研究推动以及实践引领构成了当前我国信息技术课程发展的内源动力。综合核心指导思想、核心内容以及保障体系等三个方面,该文提出了当前我国信息技术课程发展的可能路径。 展开更多
关键词 信息技术课程 发展 动力分析 可能路径
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成功编辑策划《小学信息技术》教材的八个关键点 被引量：1
2
作者 贾贺 《中国信息技术教育》 2013年第3期38-39,共2页
中小学信息技术教材种类繁多、数目庞大。据不完全统计，小学信息技术教材在全国就达百余种，竞争非常激烈。在这种情况下，我们成功策划出版了《小学信息技术》教材丛书。本人多年从事信息技术教材的出版策划工作，积累了比较丰富的实... 中小学信息技术教材种类繁多、数目庞大。据不完全统计，小学信息技术教材在全国就达百余种，竞争非常激烈。在这种情况下，我们成功策划出版了《小学信息技术》教材丛书。本人多年从事信息技术教材的出版策划工作，积累了比较丰富的实践经验， 展开更多
关键词 信息技术教材 中小学 编辑 策划工作 实践经验 不完全 出版
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我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径
3
作者 刘向永 郭鹏飞 张贵芹 《教育科学文摘》 2015年第1期91-92,共2页
任何时代的信息技术课程都处于不断发展变化之中，引起这种变化的直接动力来源于信息技术课程体系内部的基本矛盾，即课程体系预期目标与课程体系结构功能的矛盾。由于信息技术课程目标与内容不能够满足社会需要与个人需要的时候，自然... 任何时代的信息技术课程都处于不断发展变化之中，引起这种变化的直接动力来源于信息技术课程体系内部的基本矛盾，即课程体系预期目标与课程体系结构功能的矛盾。由于信息技术课程目标与内容不能够满足社会需要与个人需要的时候，自然就会产生矛盾，从而导致产生信息技术课程发展的动力。 展开更多
关键词 信息技术课程 课程发展 动力分析 路径 基本矛盾 课程体系 直接动力 结构功能
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提高中小学教辅质量的途径 被引量：4
4
作者 贾贺 《中国科教创新导刊》 2013年第15期59-59,共1页
当前，中小学教辅数量庞大、品种繁多，各出版社的市场竞争十分激烈。怎样提高中小学教辅的质量，使其具有较强的竞争力，这是每住中小学教辅策划鳊辑所关心的问题。作者本人从事中小学教辅出版策划多年，积累了比较丰富的实战经验，文... 当前，中小学教辅数量庞大、品种繁多，各出版社的市场竞争十分激烈。怎样提高中小学教辅的质量，使其具有较强的竞争力，这是每住中小学教辅策划鳊辑所关心的问题。作者本人从事中小学教辅出版策划多年，积累了比较丰富的实战经验，文章阐述了在教辅生产的每一个环节都应该保证质量，并给出了具体的工作方法。 展开更多
关键词 教辅 质量 市场竞争
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