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题名初中英语课堂提问策略
被引量：3
- 1
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作者
王淑强
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《西部素质教育》
2020年第6期236-236,238,共2页
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文摘
文章首先阐述了初中英语课堂教学提问的现状,然后论述了初中英语课堂提问策略,包括合理设计问题、采用灵活多样的提问方式、准确把握提问的时机、正确引导学生回答问题四方面,其中合理设计问题包括根据学生层次设计问题和联系生活实际设计问题。
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关键词
初中英语
课堂提问
提问方式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名论在初中数学课堂中的如何实现减负增效
- 2
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作者
刘添丁
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《今天》
2022年第3期117-118,共2页
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文摘
在 2021 年的七月份,由中共中央办公厅和国务院办公厅联合推发了关于“双减”的政策,旨在帮助学生缓解学习压力和学习负担,以更加高效的状态投入到课堂中,从而进一步促进教学质量的提高。增效减负成为初中数学教学的主要目标。基于此本文从增效减负的核心出发,客观分析初中数学教学的本质,通过课堂设计、作业规划等调整来推动增效减负的有效进行。
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关键词
初中数学
减负增效
课堂设计
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分类号
C
[社会学]
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题名双减政策背景下多举措优化初中数学教学
被引量：2
- 3
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作者
李维芳
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机构
甘肃省甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《学周刊》
2023年第28期67-69,共3页
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文摘
教育政策是指导教师开展教学的重要内容,对于教学方向有着很好的指引作用。双减政策的实施为促进初中数学课程的变革提供了极好的契机,但同时也带来了巨大的挑战。因此,在新的时期教师必须严格落实双减政策,结合学生的实际状况与发展需求对教学活动进行科学合理的规划和设置,从而帮助学生有效解放思想,减轻课业负担并实现提高学习效果的目标。本文对双减政策背景下多举措优化初中数学教学的方式进行了详细的探讨,仅供参考。
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关键词
双减政策
初中数学
思维导图
教学情境
分层教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学中开展趣味实验的策略研究
- 4
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作者
谢琨
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机构
甘肃省甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《学周刊》
2024年第21期64-66,共3页
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文摘
化学是基础学科之一,在新课改背景下,化学教学不仅要让学生掌握基础化学知识,更要在化学学习中关注化学知识与社会、生活、环境之间的联系。然而就目前初中化学教学的实际情况来看,一些学生对化学兴趣不高,课堂参与度低。文章从学生感兴趣的实验教学出发,探究了开展趣味实验教学的策略,激发学生对化学的兴趣,继而提升学生在课堂中的参与度,推动初中化学教学质量的提升。
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关键词
初中化学
趣味实验
策略研究
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分类号
C63
[社会学]
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题名新课改背景下初中化学教、学改革重点
- 5
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作者
王想凤
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机构
甘肃省甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《学周刊》
2024年第23期68-70,共3页
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文摘
义务教育阶段化学课程以培育学生的核心素养为主线,新课改也提出应全面提升学生的科学素养。现行的以传统教育理念为指导的教学方式已经无法满足新课标要求,以新课标为依据来进行教学方式的变革与创新已经迫在眉睫。教与学是相互联系的统一整体,教学方式的变革也就意味着学习方式的变革。文章立足新课改背景,从初中化学实际出发,探究了新型教、学方式,以落实新课标理念,提升课堂教学效果。
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关键词
初中化学
教学方式
学习方式
课程改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策分析
被引量：1
- 6
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作者
刘添丁
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机构
甘肃省甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《学周刊》
2020年第23期43-44,共2页
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文摘
与小学数学相比,初中数学更加抽象晦涩,给学生的有效学习带来不少阻碍,假如学生没有正确的方法和相应的逻辑思维能力,在学习中就会显得很吃力,常常出现事倍功半的学习效果。因此在初中数学教学中,教师不仅要教授学生学习理论知识,还要注重学生思维模式的发展。教师可主要针对初中数学中学生逻辑思维能力的培养问题进行探讨,对其中存在的问题及应对策略进行详细分析。
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关键词
初中数学
逻辑思维
存在问题
应对策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名分层教学在数学课堂中的应用刍探
- 7
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作者
张雄林
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机构
甘肃省甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《成才之路》
2021年第16期134-135,共2页
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文摘
分层教学作为一种全新的教学模式,体现的是“以人为本”“因材施教”的教育理念,能使不同层次学生的学习水平都获得相应的提升。文章简述分层教学的优势和学生层次划分方法,并从合理设计预习案、针对课堂讲解进行分层、分层设置课后习题难度、针对教学评价进行分层几个方面探讨合理制定分层教学目标的策略。
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关键词
分层教学
初中数学
学习能力
教学策略
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Keywords
layered teaching
junior middle school mathematics
learning ability
teaching strategy
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名农村初中名著阅读教学探究
被引量：2
- 8
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作者
王小英
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2019年第14期72-72,共1页
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文摘
统编初中语文教材执行主编王本华认为:'在青少年阶段多读一些经典名著,既可以丰富学生的人生感受和经验,帮助他们思考许多人生问题,启迪心灵和智慧,又可以让他们与那些世界级的文化大师作精神上的交流,浸润思想,涵养情性,打好‘精神的底子’.
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关键词
农村初中
阅读教学
名著
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名农村中学物理实验教学存在的问题及对策
被引量：2
- 9
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作者
颉培林
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2019年第9期83-83,共1页
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文摘
中学物理实验既能够让学生的动手能力得到培养,同时还能够让学生学习到更多的物理知识,提高学生动手和观察的思维能力,不断强化学生分析和解决问题的能力,让学生在掌握中学物理知识的基础上,创新意识增强,激发学生对于中学物理学习的积极性,使学生实事求是的学习态度得到培养,这对于学生今后的发展有着极大的影响。而物理实验是物理这门课程的重中之重,必须要做好物理实验教学工作。由此,下面将进一步分析新课标下农村中学物理实验教学现状,并且针对教学现状提出了有效的教学方式。
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关键词
中学物理
实验
现状
问题
对策
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名物理模型:复杂问题简单化的有效载体
被引量：1
- 10
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作者
颉培林
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第24期58-58,共1页
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文摘
物理模型是物理学研究的重要方法和手段。物理教育和教学中对物理模型的讲授是必不可少的。建立物理模型就要忽略次要因素以简化客观对象。合理简化客观对象的过程就是建立物理模型的过程，根据简化过程和角度的不同，可以将物理模型分为以下五类：物理对象模型、物理条件模型、物理过程模型、理想化实验和数学模型。
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关键词
物理教学
对象模型
条件模型
过程模型
理想化实验
数学模型
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中数学分层教学初探
被引量：1
- 11
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作者
刘顺录
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2018年第2期79-79,共1页
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文摘
在数学教学中，根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异，结合初中阶段学生的生理、心理特点、性格特征及教材内容的特点，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求.
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关键词
数学教学
分层
学生
教学目标
教学过程
课堂练习
作业
评价
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈班主任德育工作现状及对策
被引量：1
- 12
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作者
颉军
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第18期33-33,共1页
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文摘
当前中学班主任在开展德育工作的过程中存在诸多问题，比如教育科研能力薄弱、德育理论水平较低、德育工作观念落后等。这些不良因素的存在严重抑制了德育工作开展的成效，不利于学生全面健康发展。因此，采取行之有效的措施加以改善势在必行。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。
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关键词
班主任
德育工作
现状分析
策略
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名新课改理念下提高语文教学质量的几点认识
- 13
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作者
颉瑞明
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2015年第9期51-51,共1页
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文摘
教学质量是教育的生命，也是学校的生命，它关系到教育和学校的生存与发展，提高教育教学质量是教学的中心工作，也是一个永恒的主题。那么，在新课改理念下，如何提高初中语文教学质量呢？下面，笔者结合工作实践谈谈自己的看法。
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关键词
新课改
语文教学
教学质量
教师角色
开放
学习方式
信息技术
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分类号
C633.3
[社会学]
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题名初中语文教学渗透德育的几个途径
- 14
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作者
刘晓利
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2015年第11期56-56,共1页
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文摘
一、从挖掘教材中的德育因素入手
初中语文教材选取了大量文质兼美的文学作品，有塑造人物豁达开朗、大爱无疆，心灵崇高的；有描写祖国大好河山，表现自然美的；有展示中华民族悠久的历史，灿烂的文化的；有表现语言音乐美，文字建筑美，诗句音律美的古今诗词等。这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美，富有质朴美感。
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关键词
语文教学
德育
教材
主体性
作文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“情”字当先：中学语文教学的真谛
- 15
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作者
李万利
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第17期49-49,共1页
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文摘
语文教材本身颇具情感性,彰显自然之美、社会之美、艺术之美、人性之美。这些颇具美感的文章,多是古今中外佳篇精粹,而且都是作者＂情动于衷,一吐为快＂的力作,无不是＂情＂的喷涌结晶。应该说语文是所有学科中对学生进行情感教育最浓重的学科。
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关键词
情感教育
铺垫
体验
延伸
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名放飞心灵 快乐阅读——论初中生课外阅读习惯的培养
- 16
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作者
颉军
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2016年第23期97-97,共1页
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文摘
语文新课程的实施产生了丰富多彩的阅读教学策略，使课堂上自主与创造的精神得到张扬，层出不穷的授课方式让语文课出现盎然生机。那么，如何开展课外阅读，引导学生养成课外阅读的习惯呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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关键词
课外阅读
心灵
习惯
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名提高数学教学效率的几点思考
- 17
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作者
李爱东
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第24期51-51,共1页
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文摘
学校实行五天工作制后，由于上课时间和每门课总学时的减少，给用熟了老套路、老方法的教师提出了挑战。要想解决减时不减量这一矛盾，对教师来说，最迫切的问题就是提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里。出色地完成教学任务。
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关键词
数学教学
效率
目标
难点
手段
方法
质量
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何培养初中生的英语学习兴趣
- 18
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作者
王丽萍
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第20期58-58,共1页
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文摘
一、由外因导入,提高学生学习英语的兴趣1.抓住学生情感性学习形成的关键时期。初中阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时,注意力会特别集中和持久,学习的能力会迅速提高。2.营造良好的学习竞争氛围。良好的学习竞争有利于激发学生的学习热情,诱发其学习动机,增强学生的学习动力。
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关键词
英语教学
学习兴趣
培养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名中学英语阅读教学存在的误区及对策
- 19
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作者
王广军
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《甘肃教育》
2018年第1期89-89,共1页
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文摘
中学英语作为基础性学科，在教育体系中占据着十分重要的地位。伴随着教育体系的革新，素质教育成为中学英语教学中的核心内容，在中学英语教学中，将阅读教育的革新作为基础，旨在通过教育目标的优化，实现教育目标的稳定改善。但是，在现阶段中学英语阅读教学体系构建的过程中，其教学内容仍然存在着一定的限制因素，为了实现阅读教学模式的改善，教育人员需要通过对这些教育现状进行分析，
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关键词
中学英语
阅读教学
误区分析
对策优化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名《爸爸的花儿落了》的微妙情感与作用
- 20
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作者
霍建伟
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机构
甘谷县蔡家寺初级中学
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出处
《中学语文教学参考》
2017年第10X期46-46,共1页
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文摘
对《爸爸的花儿落了》蕴藏的微妙情感进行解读,能够为深入解读文本提供帮助。
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关键词
微妙
情感
解读
语文
文本
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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