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题名信息技术与小学语文教学的整合
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作者
马兆吉
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机构
甘肃省陇西县通安驿镇栾家川小学
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出处
《少年写作》
2021年第23期67-69,共3页
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文摘
在小学语文的教学中融入信息技术具备了时代发展的意义。对于现代化的小学语文教学而言,在教学阶段中,教师提升自己在教学中运用信息技术手段的能力,根据课程教学实际和学生的情况,恰当的借助信息技术手段激发学生的兴趣,发挥学生的主体地位,落实新课程的各项目标要求,提高学生的语文素养,这样才能吸引学生对于学习的喜爱,同时还能突破教学期间的重点与难点,这样才能更好地展现学生们的核心素养,以此构建全新的小学语文教学课堂。
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分类号
I
[文学]
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题名核心素养视域下小学语文写作生活化教学的有效策略
被引量：2
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作者
董映兰
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机构
甘肃省陇西县通安驿镇牛站小学
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出处
《求知导刊》
2021年第23期49-50,共2页
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文摘
在小学语文教学过程中,最重要的内容之一就是写作教学。小学语文教师不仅要培养小学生的写作能力,还要提高小学生从实际生活中提取写作素材的能力,只有这样小学生在写作过程中才能有更加充实的内容和更加鲜明的风格。因此,文章针对核心素养视域下的小学语文写作生活化教学策略进行深入分析和研究,供读者参考。
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关键词
核心素养
小学语文写作
生活化教学
策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文低年级识字教学
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作者
陈爱霞
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机构
甘肃省陇西县通安驿镇中川小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第10期0099-0099,共1页
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文摘
对小学低段学生来说，识字是他们学习语文知识，认知语文文化的第一步也是最为关键的一步，也只有让低段小学生学会识字，才能让他们感受语文文化的多姿多彩和博大精深，才能为培养他们的听、说、读、写等语文核心素养能力奠定良好的基础。随着新课改的不断推进，在小学低段语文教学中探究趣味化的识字教学方法是激发学生识字兴趣，提升识字教学效率和质量的根本策略。据此本文进行如下分析，希望能为其他小学语文教师提供良好的教学帮助。
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关键词
小学语文低年级
识字
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名怎样指导学生作文的写作形式
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作者
陈淑梅
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机构
甘肃省陇西县通安驿镇高阳小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第11期193-193,共1页
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文摘
对一篇文章而言,其包含内容和形式两个主要的方面,就这两方面而言,内容更为重要,内容决定着形式,所以人们总习惯于强调内容。作文时,首先做到言之有物,这在行文方面当然是正确的,但一篇文章只注重内容方面还不够全面,如果要达到完美的程度,就不能忽视文章的形式美,我们要在标题、段落、标点和书写等方面注重训练作文的形式美。
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关键词
作文
形式美
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名关于视频媒体在小学数学教学方面的运用探究
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作者
赵淑霞
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机构
甘肃省陇西县通安驿镇三合小学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第5期118-118,共1页
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文摘
当前伴随着素质教育体制的改革,学校教育在教学方法的选择方面渐趋于多样性,视频媒体应用于日常教学也是小学数学教学方法上的创新之一。本文中我就结合素质教育所提出的塑造兴趣、活跃课堂、培养学生能力等多个方面来探究这一教学方法在实践中的运用。
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关键词
小学数学
视频媒体
教学方法
运用探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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