润物细无声——论初中物理教学中的德育教育 被引量：1

1

作者 赵勇锋 《学周刊》 2023年第3期46-48,共3页

伴随着基础教育的改革,初中教育更为提倡素质教育,教师不再只关注学生对于学科知识、技能的掌握程度,而是更注重促进学生的德智体美劳协同发展,提升学生的学科综合素质。在初中物理教学中,教师要落实素质教育理念,实现物理教学和德育教... 伴随着基础教育的改革,初中教育更为提倡素质教育,教师不再只关注学生对于学科知识、技能的掌握程度,而是更注重促进学生的德智体美劳协同发展,提升学生的学科综合素质。在初中物理教学中,教师要落实素质教育理念,实现物理教学和德育教育的相互交叉、相互渗透,培育学生积极的道德观、学习观,让学生在学习物理知识、物理技能的同时,发展学生的学科能力,促进学生的全面成长、发展。特对初中物理教学中开展德育教育策略展开研究,希望对于推动基础教育改革、优化提供借鉴。 展开更多

关键词 初中物理 德育教育 策略

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初中英语课堂教学中培养学生写作能力的研究

2

作者 党兴华 《进展》 2023年第6期212-214,共3页

在传统的初中英语教学过程中,教师更加注重学生基础英语单词的学习以及英语语法的学习,在一定程度上忽略了学生英语作文的学习。实际上,只有让学生学会如何写好英语作文,才能够充分的体现他们对所学单词,句式,语法的运用。在新的教育理... 在传统的初中英语教学过程中,教师更加注重学生基础英语单词的学习以及英语语法的学习,在一定程度上忽略了学生英语作文的学习。实际上,只有让学生学会如何写好英语作文,才能够充分的体现他们对所学单词,句式,语法的运用。在新的教育理念的影响下,教师越来越关注英语作文的教学,只有英语作文教学质量不断提高,才能够促进学生更好地掌握这些知识。所以说教师应该运用新的教育理念,新的教学方法促进初中英语作文教学的提高。本文就如何在初中英语课堂教学中培养学生的写作能力进行了分析,希望对广大同仁有所启发。 展开更多

关键词 初中英语 写作能力 教育理念

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基于核心素养培养的初中语文群文阅读教学策略探究

3

作者 杨佛元 《小作家选刊》 2023年第7期70-73,共4页

群文阅读是指教师将具有一定逻辑关系(拥有共同主题或体裁)的若干文本予以整合,要求学生在规定时间内开展集中阅读的语文教学方法。科学的群文阅读,不但可以提高学生的阅读量和阅读理解能力,而且可以培养学生的语文核心素养。本文首先... 群文阅读是指教师将具有一定逻辑关系(拥有共同主题或体裁)的若干文本予以整合,要求学生在规定时间内开展集中阅读的语文教学方法。科学的群文阅读,不但可以提高学生的阅读量和阅读理解能力,而且可以培养学生的语文核心素养。本文首先阐述了初中语文群文阅读教学的意义,然后提出了基于核心素养培养的初中语文群文阅读教学方法,以期为广大初中语文教师的教学提供借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 阅读教学 群文阅读 阅读策略

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差异化教学策略在初中物理教学中的应用 被引量：2

4

作者 赵勇锋 《名师在线》 2019年第36期27-28,共2页

差异化教学是指教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习,促进学生特殊才能迅速提高,使他们成为社会所需要的专业人才。本文首先对在初中物理教学中融入差异化教学的意义进行了阐述,同时也分析了初中物理教学中差异化教学... 差异化教学是指教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习,促进学生特殊才能迅速提高,使他们成为社会所需要的专业人才。本文首先对在初中物理教学中融入差异化教学的意义进行了阐述,同时也分析了初中物理教学中差异化教学的重要教学策略,包括对学生差异化的分析、制定良好的教学目标及设计层次性作业等,旨在从根本上提高初中生的物理水平和质量,并在此基础上提升学生的物理素养。 展开更多

关键词 差异化教学 初中物理 教学策略

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在初中数学教学中渗透宏观型数学思想方法的探究 被引量：1

5

作者 张红永 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第4期26-27,11,共3页

新人教版(部编)初中数学教材中数学思想方法大致分为三种类型,第一种是技巧型思想方法,如换元法、分组分解法、面积割补法、整体代入法、特殊值法等;第二种是逻辑型思想方法,如反证法、演绎推理、综合分析、抽象类比等;第三种是宏观型... 新人教版(部编)初中数学教材中数学思想方法大致分为三种类型,第一种是技巧型思想方法,如换元法、分组分解法、面积割补法、整体代入法、特殊值法等;第二种是逻辑型思想方法,如反证法、演绎推理、综合分析、抽象类比等;第三种是宏观型思想方法,如代数思想、化归思想、数形结合、方程及函数思想、分类思想等主要五大类."数学是思维的体操."数学思想方法是数学的精髓,它是数学中最本质最有价值的东西.所以从某种意义上说,数学教学的本质就是数学思想方法的教学,在数学教学中,教师除了基础知识和基本技能的教学外,更应重视数学思想方法的渗透,注意对学生进行数学思想方法的培养.一般来说,数学教材中蕴含着两条主线:其一是按逻辑体系编排的知识所构成的显性主线,它是数学学科的外在形式,也是教师教和学生学的主要依据;另一条是蕴含于知识的发生、发展和应用过程中的思想方法所构成的隐性主线,它是数学发展的内在动力,是数学知识的"灵魂".故而,本文就初中数学中宏观型数学思想方法培养展开了分析和探讨,以期帮助学生掌握数学思维能力,提高学习成绩. 展开更多

关键词 宏观型数学思想 数学方法 培养策略 教学三维目标

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英语阅读教学存在的问题与对策探索 被引量：1

6

作者 党兴华 《成才之路》 2020年第17期81-82,共2页

在英语阅读教学中,教师应对教学方法进行改进和创新,引导学生对文章内容进行全面理解,掌握英语语言特点,培养学生良好的阅读习惯,提高英语阅读教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章对英语阅读教学存在的问题进行分析,探索解... 在英语阅读教学中,教师应对教学方法进行改进和创新,引导学生对文章内容进行全面理解,掌握英语语言特点,培养学生良好的阅读习惯,提高英语阅读教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章对英语阅读教学存在的问题进行分析,探索解决对策,以促进英语阅读教学的发展。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 对策 教学效率 教学质量 核心素养

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农村初中教师群文阅读教学策略研究

7

作者 杨佛元 《读与写（中旬）》 2022年第1期67-68,共2页

目前,在我国的初中语文群文阅读教学中,单篇阅读教学是最常用的教学方式,这样就导致了学生们对文章知识理解浅薄。群文阅读的出现,不仅丰富了初中语文课堂,还提高了学生们对阅读的理解。本文主要通过农村初中学校语文群文阅读存在的问... 目前,在我国的初中语文群文阅读教学中,单篇阅读教学是最常用的教学方式,这样就导致了学生们对文章知识理解浅薄。群文阅读的出现,不仅丰富了初中语文课堂,还提高了学生们对阅读的理解。本文主要通过农村初中学校语文群文阅读存在的问题进行探究,并给出了相应的教学策略。 展开更多

关键词 初中语文 群文阅读 教学策略

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农村留守儿童现状调查及对策——以武都区东路片为例

8

作者 曹小勤 王晶 李倩 《新一代（理论版）》 2021年第14期239-240,共2页

国家的发展希望在教育,教育的发展瓶颈在农村。全国第七次人口普查数据显示:我国城镇人口90199万人,占63.89%;居住在乡村的人口为50979万人,占36.11%。近十年,我国城镇人口增加23642万人,城镇化建设取得历史性成就。反观农村,乡村人口减... 国家的发展希望在教育,教育的发展瓶颈在农村。全国第七次人口普查数据显示:我国城镇人口90199万人,占63.89%;居住在乡村的人口为50979万人,占36.11%。近十年,我国城镇人口增加23642万人,城镇化建设取得历史性成就。反观农村,乡村人口减少16436万人。随着城镇化建设的稳步推进,大量农村务工人员涌入城镇,在广大农村地区,“三留人员”即留守老人、留守妇女、留守儿童问题已成为全社会关注的焦点,其中留守儿童问题尤为严重,严重制约着乡村教育的发展和振兴。 展开更多

关键词 留守儿童 乡村振兴 家庭教育

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初中英语读写结合模式的实施策略

9

作者 张海锋 《新一代（理论版）》 2021年第19期115-116,共2页

针对初中英语教学而言,英语阅读与写作非常重要,然而,当前初中英语教学还面临阅读理解与写作方面的问题,为帮助学生可以同时提高英语读写能力以及解决教学问题,英语教师可以将读写结合模式合理引入初中英语教学当中。此文围绕“初中英... 针对初中英语教学而言,英语阅读与写作非常重要,然而,当前初中英语教学还面临阅读理解与写作方面的问题,为帮助学生可以同时提高英语读写能力以及解决教学问题,英语教师可以将读写结合模式合理引入初中英语教学当中。此文围绕“初中英语读写结合模式的实施策略”展开探究,重点解析了读写结合模式的教育价值以及实施方法,以供参考。 展开更多

关键词 初中英语 实施策略 英语读写结合模式

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构建初中语文高效课堂提升初中语文教学效率

10

作者 赵淑霞 《新一代（理论版）》 2021年第19期123-124,共2页

由于我国当前的教育机构持续发展,素质教育逐渐获得教师与人民群众的关注。传统的教学模式已经无法满足现阶段学生的学习需求,新课改教学要求逐渐成为主要目标。初中语文科目作为基础性课程,对学生的未来成长与发展具有极为主要的影响,... 由于我国当前的教育机构持续发展,素质教育逐渐获得教师与人民群众的关注。传统的教学模式已经无法满足现阶段学生的学习需求,新课改教学要求逐渐成为主要目标。初中语文科目作为基础性课程,对学生的未来成长与发展具有极为主要的影响,怎样可以在有限的时间里构建出高效课堂,使学生掌握到更多的内容,已经成为初中语文课堂的主要教学目标。基于此,本篇文章首先讲述了构建初中语文高效课堂的意义,分析了初中语文教学中存在的问题,又重点阐述了构建初中语文高效课堂的有效策略,以供参考。 展开更多

关键词 构建高效课堂 初中语文 教学效率

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数学教学加强德育渗透的途径与方法探研

11

作者 何彰 《成才之路》 2021年第16期24-25,共2页

数学教师在教学过程中要注重创新教学模式,有机地将德育内容渗透到数学课堂教学之中,让学生在具体的学习过程中掌握更多的数学知识,同时培养学生良好的思想道德品质。文章简述数学教学渗透德育的重要性,指出数学教学渗透德育存在的问题... 数学教师在教学过程中要注重创新教学模式,有机地将德育内容渗透到数学课堂教学之中,让学生在具体的学习过程中掌握更多的数学知识,同时培养学生良好的思想道德品质。文章简述数学教学渗透德育的重要性,指出数学教学渗透德育存在的问题与需要遵循的原则,并从几个方面对数学教学渗透德育的途径与方法进行探讨。 展开更多

关键词 数学教学 德育 渗透 途径 方法

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核心素养导向的初中物理教学实践策略探究

12

作者 杜小军 《新一代（理论版）》 2021年第14期94-95,共2页

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,让学生在学习过程中全面发展。这也是当今教学的重要理念,也是新课程改革的重点之一。当今的初中物理教学需要切实地理解并落实以核心素养为... 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,让学生在学习过程中全面发展。这也是当今教学的重要理念,也是新课程改革的重点之一。当今的初中物理教学需要切实地理解并落实以核心素养为导向的教学方法,在教学中不能仅仅传授书本上的物理知识,更要在教学过程中培养学生的实践能力、锻炼学生的思维模式。 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 教学实践 策略

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县域内以联片教研推动城乡教育均衡发展策略研究

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作者 赵勇锋 韩辉 《世纪之星—初中版》 2021年第16期159-160,共2页

在乡村振兴的大背景下,2021年2月21日,中央一号文件《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》发布,25日国务院直属机构国家乡村振兴局正式挂牌;4月29日十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民... 在乡村振兴的大背景下,2021年2月21日,中央一号文件《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》发布,25日国务院直属机构国家乡村振兴局正式挂牌;4月29日十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国乡村振兴促进法》,然作为乡村振兴的关键环节,即乡村教育振兴困难重重。要解决我国乡村教育问题,教师队伍建设是关键,而教师的专业成长离不开教研。但随着城镇化建设的不断推进,农村自然人口急剧下降,农村学校生源紧缺,办学规模不断锐减。目前我区农村学校在校人数300-400人之间,一个年级基本上只设置两个班级,部分中心小学在校生人数不足百人,校本教研难以开展。而“联片教研”是以“校本”为基本理念,以促进教师专业成长为根本目的,以有效实施新课程为工作目标,以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略,在校本研修基础上,延伸拓展到校本培训、校本管理、校本课程开发和校园文化建设等诸多领域,为校级交流搭建了展示平台[1]。为此,县域内联片教研对于推动城乡教育均衡发展,帮助农村学校教师提高教学水平,更新教育理念有着不可或缺的作用。 展开更多

关键词 义务教育均衡发展 教育公平 联片教研 中心教研组

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视频资源在初中物理实验教学中的运用探析

14

作者 赵勇锋 《文理导航》 2020年第2期46-47,共2页

初中物理是一门以实验为基础的学科,但受到诸多因素的限制,导致许多重要实验无法在课堂中实践,这时教师一般会选择采用理论教学,借助文字的方法大致讲述实验过程,但最终起到的效果却非常不理想。基于此,本文结合实际案例,探讨了视频资... 初中物理是一门以实验为基础的学科,但受到诸多因素的限制,导致许多重要实验无法在课堂中实践,这时教师一般会选择采用理论教学,借助文字的方法大致讲述实验过程,但最终起到的效果却非常不理想。基于此,本文结合实际案例,探讨了视频资源在物理实验教学中的运用策略,以期为初中物理教师教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 视频资源 初中物理 实验教学

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教师专业发展研究 被引量：2

15

作者 秦积翠 万鑫娟 +13 位作者 张雅楠 杨雪 吴雪松 袁东华 廖永健 丁玉祥 何晓波 尹清丽 邹冬梅 吴引引 郑建忠 代安荣 张红永 周杨成 《教育与教学研究》 2019年第6期89-129,共41页

教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。教师专业发展是当今世界各国教育改革的中心和关键环节。教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。为了适应教育改革与发展的这种趋势,为... 教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。教师专业发展是当今世界各国教育改革的中心和关键环节。教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。为了适应教育改革与发展的这种趋势,为了满足现代社会对创新人才培养的需求,必须提高教师队伍的整体素质特别是专业发展品质。在促进教师专业化发展的大浪潮下,教师要清楚自己所从事工作的性质和肩负的责任,要不忘初心,强化专业发展,提高教育教学质量,为办人民满意的教育尽职、尽心和尽力。本刊《特设专栏》围绕“教师专业发展研究”这一主题特别组稿11篇,主要介绍了一些教育工作者从理论和实践角度对教师专业发展的内涵及实施路径的探讨。 展开更多

关键词 教师专业发展 教育改革与发展 教师专业化发展 创新人才培养 教育教学质量 教育工作者 教师为本 专业人员

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初中数学高效课堂构建策略探讨 被引量：8

16

作者 张亚新 《才智》 2020年第3期4-4,共1页

由于学科特点的影响,以及教学理念、教学方法的限制,所以初中数学的课堂教学效率与教学质量不甚相当理想,这对学生的学习、成长与发展造成了一定的限制,对于这样的情况,当前教师应当转变教学理念、优化教学方法,致力于高效课堂的构建,... 由于学科特点的影响,以及教学理念、教学方法的限制,所以初中数学的课堂教学效率与教学质量不甚相当理想,这对学生的学习、成长与发展造成了一定的限制,对于这样的情况,当前教师应当转变教学理念、优化教学方法,致力于高效课堂的构建,以提高初中数学的教学效率和教学质量,从而促进与保障学生实现更好的学习、成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了构建初中数学高效课堂的必要性,然后主要就初中数学高效课堂的构建策略,提出了部分探讨性教学建议,以期能为教学工作的实践提供参考。 展开更多

关键词 初中数学 高效课堂 构建策略

原文传递

基于学生主体地位的初中英语互动教学感悟

17

作者 张双艳 《视周刊》 2024年第16期62-62,共1页

在核心素养理念的指导下,初中英语教师应该遵循生本性原则,创新适合学生的英语教学模式。开展初中英语互动教学,能够提升英语教学的质量,营造良好的英语教学氛围。在英语互动交流中,学生能够进一步掌握英语知识,应用英语皆能,提高英语... 在核心素养理念的指导下,初中英语教师应该遵循生本性原则,创新适合学生的英语教学模式。开展初中英语互动教学,能够提升英语教学的质量,营造良好的英语教学氛围。在英语互动交流中,学生能够进一步掌握英语知识,应用英语皆能,提高英语素养。 展开更多

关键词 英语素养 应用英语 互动交流 英语互动教学 学生主体地位 初中英语教师 教学氛围 教学的质量

原文传递

核心素养下初中语文单元作业设计与优化

18

作者 周莉 《视周刊》 2024年第16期15-15,共1页

为了更好地保障语文单元教学的质量和效率,初中语文教师有必要优化语文单元作业,设计多元化的作业类型,创新多样的作业内容,适量安排作业数量,让学生能够在高质量的作业中巩固语文知识,掌握读写技能和语用能力。本文论述了核心素养下初... 为了更好地保障语文单元教学的质量和效率,初中语文教师有必要优化语文单元作业,设计多元化的作业类型,创新多样的作业内容,适量安排作业数量,让学生能够在高质量的作业中巩固语文知识,掌握读写技能和语用能力。本文论述了核心素养下初中语文单元作业的基本特征和设计策略,为语文教学减负增效提供思路。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 语文单元教学 作业类型 语文教学 减负增效 语文知识 单元作业

原文传递

探索初中语文综合性学习的实施方式

19

作者 怀革娟 《好家长》 2018年第25期122-122,共1页

改革开放以来,我国教育高速发展,语文作为我国文化传承的培养,也在不断的深化改革教育方式,为更好的提高学生语文素质打下基础,基于此,语文综合性学习实施方式应运而生。

关键词 初中语文 综合性 学习 实施方式

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县域内城乡教育均衡发展现状的调查 ——以陇南市武都区东路片为例

20

作者 韩辉 王娟丽 +1 位作者 陈彩珍 张燕 《环球慈善》 2020年第6期53-53,共1页

国家的发展希望在教育,教育的发展希望在农村,农村教育的滞后,直接影响着我国城乡教育整体质量的提升;要提高我国整体教育水平,就必须要加强农村教育这个薄弱环节。随着教育教学改革的不断深入,义务教育的工作重心已由全面普及向均衡发... 国家的发展希望在教育,教育的发展希望在农村,农村教育的滞后,直接影响着我国城乡教育整体质量的提升;要提高我国整体教育水平,就必须要加强农村教育这个薄弱环节。随着教育教学改革的不断深入,义务教育的工作重心已由全面普及向均衡发展转移。目前,推进义务教育均衡发展成为我国深化教育领域改革,加快推进教育现代化的一项战略性任务,也是全面建成小康社会,实现民族复兴的关键。然而,国内对义务教育均衡发展的研究多关注理论层面,实践层面研究相对较少,以县域为单位的义务教育均衡发展的实证研究也较为缺乏,尤其是西部深度贫困地区的微观层面研究[1]。为了了解和掌握我区教育均衡发展现状,推进城乡教育均衡发展,切实提升农村学校教育教学质量水平。课题组通过问卷,查阅资料等方法,以陇南市武都区东路片学校为例,展开调查,发放问卷800份,走访一线教师,通过分析,目前已顺利完成调查任务。 展开更多

关键词 城乡教育 均衡发展 调查任务

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