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题名小学科学教学中渗透思想政治教育的探究
被引量：3
- 1
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作者
张晓琴
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《天津教育》
2019年第34期52-53,共2页
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文摘
纵观我国教育发展史,思想政治教育始终处于学校教育的核心地位。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,深刻阐明了学校思政课的重要意义,为做好新时代学校思想政治工作提供了重要遵循。小学生正处于身体、心理发育的关键时期,这一时期的思想政治教育对其形成初步的善恶美丑的价值取向以及最终的世界观、人生观、价值观的形成举足轻重。如何在日常教学中潜移默化地融入思想政治教育,是每位小学教育工作者思考的重大课题。笔者多年从事小学科学课教学工作,对科学课中渗透思想政治教育进行了较长时间的探索和研究,有效将科学“小课堂”与思想政治“大课堂”融合渗透,化科学知识为德行,化德行为成长动力。
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关键词
教育发展史
思想政治理论课教师
思想政治教育
教育工作者
思政课
小学科学教学
心理发育
日常教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名善待学生之错——小学数学解题教学探讨
被引量：2
- 2
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作者
刘玉兰
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国校外教育》
2019年第29期50-50,53,共2页
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文摘
在学习研究的道路上,出现错误是不可避免的事情,尤其对于刚刚接触数学学习的小学生来说,他们会经常犯这样那样的错误,成为提高教学效率的"拦路虎".对此,教师必须要理性看待并充满善意地包容他们的错误,正确地分析学生犯错误的原因,善加利用学生的错误促进学习.对如何善待学生之错,做了具体分析.
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关键词
善待
错误
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于“裸课”的思考
被引量：2
- 3
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作者
赵小荣
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第8期34-34,42,共2页
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文摘
"裸课"的示范教学,对上课老师要求更高,不是课前充足准备就能奏效的,它展现的是老师较高的综合素质与扎实的基本功。同时,对教师的备课也提出了更高的要求。
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关键词
真实
自然
真诚
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中体育与健康课程选项教学改革实践研究
- 4
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作者
王彬德
王开兰
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机构
甘肃省金昌市第一中学
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《体育教学》
2015年第5期44-46,共3页
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文摘
实施选项教学,在注重学生爱好和专长形成的同时,必须充分考虑学校场地、师资的实际情况和可操作性、实效性。我校实施选项教学以来,通过实践、讨论和总结,对最初制定的模式不断地改进和完善,形成适合我校且具有我校特色的体育与健康课程选项教学的模式,使我校体育与健康课程的教学突出了课程的性质,符合课程的基本理念和设计思路。
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关键词
高中
体育与健康
选项教学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名基于小学生核心素养的数学高效课堂例谈
- 5
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作者
吴冬梅
杨政泽
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
甘肃省金昌市金川区双湾中学
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出处
《中华少年》
2020年第16期59-60,共2页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于小学生核心素养的数学课堂教学策略研究》成果,课题立项号:GS[2019]GHB1672.
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文摘
小学数学课堂是让核心素养落地生根的主阵地。通过实践,我们实施了"五环节"模式促小学生核心素养的形成:善学乐学,促课堂出质量;自主自悟,促能力上台阶;人文情怀,促教学上档次;批判质疑,促思维有灵性;勇于拓展,促探究显特色。对此,数学老师应该是多种角色的糅合者:高效的引领者、积极的参与者、有力的拓展者,引领着小学生在数学的百花园中品尝数学的馥郁与芳香,让"人文滋养、自主发展、实践创新"等核心素养真正落地生根。
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关键词
核心素养
善学乐学
自主自悟
人文情怀
批判质疑
拓展探究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文群文阅读教学策略研究
被引量：1
- 6
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作者
张兆萍
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2019年第10期57-57,58,共2页
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文摘
小学语文是学生在基础教育阶段接受的第一门语言类学科,而群文阅读教学就像是语文星空教学中闪亮的新星,为语文教学指明了新的方向。群文阅读教学对促进语文教学发展有着长远的意义,为学生学习语文打开了新的大门,群文阅读教学为学生学习语文带来了更加系统的学习方式。本文将围绕小学语文群文阅读教学策略研究,从"主题阅读",分析同类文章主题;"结构分析",思考同类文章结构;"设计问题",通过问题推动教学三个方面展开系统论述。
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关键词
小学语文
群文阅读
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名绘本阅读助力小学生英语核心素养发展的策略
- 7
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作者
孟晓玲
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《黑龙江教育（教育与教学）》
2022年第5期66-67,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“生本理念下绘本阅读助力小学生核心素养发展的实践研究”(GS[2021]GHB0730)。
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文摘
在小学英语教学中,绘本故事蕴含着语言、文化、哲理等各方面的内容,是教材编写者精心为学生创设的自主阅读实践机会。借助于绘本中逼真、形象、连贯的图画,学生可以自主阅读,读通故事文本内容,读懂故事内容情节。绘本阅读好比是一种孵化器,“孵化”学生卓越的语言能力、敏锐的思维品质、厚重的文化意识以及良好的学习能力等英语学科核心素养。
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关键词
生本理念
绘本阅读
小学英语
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让游戏活动成为小学语文课堂靓丽的风景
- 8
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作者
崔寿梅
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中华少年》
2019年第31期74-75,共2页
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文摘
小学语文课堂中的游戏活动是一种教学手段,其是根据小学生喜好游戏的心理,将游戏的趣味性、参与性等特点与具体的教学内容相结合,使学生在相对轻松、愉悦的氛围中构建语文知识的教学活动。游戏化教学不仅能够增强语文课堂的趣味性,还能够更好地调动学生的听觉、视觉、嗅觉和味觉,使得学生全身心地投入到学习活动中。因此,教师不妨让游戏活动成为小学语文课堂一道靓丽的风景线,从而使之更好地提升课堂教学质量。
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关键词
小学语文
游戏活动
课堂教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名作文教学离不开“人本”
- 9
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作者
李彦
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《人生十六七》
2016年第11Z期16-16,61,共2页
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文摘
我们的当下的作文教学,很少重视'人本',充满了短视和功利性,于是'模范作文'、'技巧作文'、'追溯作文'这样的文章盛兴不衰,充满了商业气息。寻找原因,是我们的'作文教学'忽视了'人本',忽略了学生的个性差异。
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关键词
作文
教学
人本
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学生成长教育中不可或缺的自律教育
- 10
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作者
潘丽梅
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《文理导航》
2020年第19期84-85,共2页
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文摘
"他律"变"自律",不仅是小学生学习中不可或缺的,更是小学生成长教育中不可或缺的重要环节。其"抓手"之一是自己制定班规,而道德与法治教材恰恰为我们提供了这样的契机。一方面,自定班规不可或缺,另一方面,班规的落实和高效管理不可或缺。教师应借助道德与法治课程这一载体,真正变"他律"为"自律",巧用"活动栏、辨析栏、讨论栏、歌谣、日记、绘本故事"等德育资源,润物细无声地锻造学生,真正培养以自律为基本特征的小公民。
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关键词
道德与法治
“他律”变“自律”
以生为本
自定班规
高效管理
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名对低年级数学生活化教学的理性思考
- 11
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作者
曹学莲
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中小学数学（小学版）》
2019年第5期1-2,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题(课题立项号:GS[2018]GHB3343“生本理念下小学低年级数学教学生活化实践研究”阶段性研究成果之一
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文摘
'数学生活化'给我们的数学课堂带来了前所未有的热闹、趣味、欢乐和温馨,学生甚是喜欢,教师也从最初的'排斥'走到了现在的'随时使用'、'堂堂使用'或者'处处使用'。当下,这股数学生活化之气,也铺天盖地,笼罩教坛,似乎课堂不联系生活,课改就成了假大空,教学成了失败的教学。
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关键词
低年级
数学生活化教学
数学经验
退位减法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名《在新课改下课堂教学与信息技术整合》课题研究报告
- 12
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作者
丁多智
王德文
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学课题实验组
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出处
《教育情报参考》
2006年第3期51-52,共2页
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文摘
课程改革的根本指导思想是以提高国民素质为宗旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。这一思想全面渗透于新的课程目标、课程结构、科目设置、课程实施、课程评价以及课程政策之中。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，新课程对课堂教学提出了严峻的挑战。为适应新的课改要求，教学改革必须努力实现新的突破。基于这一要求，《基础教育课程改革纲要》提出，要大力推进信息技术在教学过程中的应用，要充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
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关键词
信息技术整合
课堂教学
课题研究报告
《基础教育课程改革纲要》
新课改
课程实施
培养学生
学习工具
国民素质
素质教育
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名『献你一束花』续写
- 13
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作者
于洁
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学五年级(
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出处
《学生天地（小学中高年级）》
2012年第7期15-16,共2页
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文摘
鲜花,理当献给凯旋的英雄，但更应送给灰心丧气的失败者。
“谁都不能避免失败。失败和胜利对于你同等重要。失败终将过去，胜利才属于未来。”听完这些话，经历了失败，心情低落的她重新抬起了头，见女服务员将藏在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的鲜花出现在她的面前。
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关键词
续写
失败者
服务员
鲜花
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名如何高效进行小学语文阅读教学
被引量：7
- 14
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作者
吕敏
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《求知导刊》
2016年第12期100-100,共1页
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基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果(GS[2014]GHB0396)
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文摘
语文是一个浩瀚的大海,只有让学生大量地阅读,才可能和人类最优秀的同时又是最优美的心灵和头脑对话,并接受那些高尚情感的滋润与启迪;也只有在广泛的阅读中才能形成良好的语感,提高语文素养。
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关键词
小学语文
阅读教学
阅读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
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题名构建小学数学高效课堂的策略分析
被引量：6
- 15
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作者
曹学莲
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2015年第2期42-42,共1页
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文摘
数学,作为学生从小就接触学习的学科,其重要性不言而喻。我们都知道,"万丈高楼平地起",数学学习,基础特别重要。所以,小学数学在学生的整个学习生涯中占据着举足轻重的地位。鉴于此,老师应当努力构建小学数学高效课堂,为学生营造一个氛围浓郁的数学学习环境。
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关键词
小学数学
高效课堂
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名小学数学高效课堂如何开展小组合作学习
被引量：3
- 16
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作者
王德军
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第S2期97-97,共1页
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文摘
从小组合作学习的意义、小组合作学习的适用范围、如何提高合作学习的实效性三方面,阐述如何在小学数学高效课堂教学中运用小组合作学习,以求提高其有效性。
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关键词
合作学习
运用策略
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名浅谈小学数学作业优化设计策略
被引量：2
- 17
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作者
李春敏
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第1期121-121,共1页
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文摘
小学数学作业的设计,教师可以通过设计趣味性、差异性、合作性、创新实验性的作业方式,培养学生的分析能力、思维能力、创新能力,并根据掌握的情况调整教学。
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关键词
小学数学
作业设计策略
生活
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名指导小学生写好叙事作文的方法
被引量：2
- 18
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作者
王洁丽
许桂英
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《新课程》
2019年第8期69-69,共1页
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文摘
小学叙事作文教学的目的是引导学生正确掌握叙述、表达、写作的方法,叙事作文的写作能力对于其整体的学习和发展来说非常重要,教师在指导小学生叙事作文习作的过程中应以引导学生为主,帮助学生形成良好的写作习惯。基于此,主要探讨了指导小学生写好叙事作文的几点方法,希望能够为提高小学生叙事作文的写作能力有一定的帮助。
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关键词
小学生
叙事作文
指导
方法
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名创新小学体育教学模式 提高小学体育教学水平
被引量：2
- 19
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作者
孙春燕
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《发明与创新（初中生）》
2020年第4期114-114,共1页
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文摘
随着我国素质教育的改革、发展和深入,基础教育阶段的教育教学水平全面得以提高,包括学生在内的国民身体素质也越来越受到国家的重视。小学体育课是学生时代最早接触体育运动的途径之一,是培养一个人的体育感念和终生体育意识的起点,小学体育教学水平的高低在人的全面发展中占据重要的地位。所以在小学体育教学中,我们要不断创新体育教学的新方法,开创新模式,激发学生主动关注体育锻炼的动力,让学生体会到运动和成长的乐趣,同时也会促使相应阶段的体育教师提高自己的的体育教学效果和水平。本文主要引导大家了解创新小学体育教学模式的重要意义,分析如何提高小学体育教学水平,并给出相应的具体措施,以求抛砖引玉。
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关键词
小学体育教学模式
小学体育教学水平
创新方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈大班额环境下小学英语小组合作学习的有效策略
被引量：2
- 20
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作者
姚兴瑞
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机构
甘肃省金昌市金川区第一小学
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出处
《中国教师》
2010年第S1期343-343,共1页
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文摘
《英语课程标准》"倡导学生主动参与合作,交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。"它要求把学生的交往活动即合作学习纳入语言学习活动。小组合作学习是一种教学策略,既能充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,又能提高学习效果,在大班额环境下实施小组合作学习策略尤为重要。
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关键词
小组合作学习
调动学生
学习方式
学习英语
班额
主动参与
学习活动
英语课程标准
学习策略
教学策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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