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游戏资源融入小学音乐教学的策略探析 |
李晓霞
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《中国民族博览》
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2024 |
0 |
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2
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“三类”动态小创意 |
李鸿伟
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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3
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依托情景剧表演提升小学生语用能力的策略研究 |
勾玉天
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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培养学生读书习惯聚焦语文核心素养 |
郭克敏
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《文理导航》
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2023 |
1
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5
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“三融合”让数学文化落地生根 |
朱怀堂
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
1
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6
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基于数学核心素养的章节起始课教学 |
赵亚琴
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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7
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“三维融合”让数学文化项目有效落地 |
李元
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《教育方法研究》
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2023 |
0 |
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8
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巧妙“引” 足够“退” 彻底“拓”——以小学数学“找次品”为例 |
刘绍香
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
0 |
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9
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城镇小学留守儿童心理问题识别及干预 |
沈彦琴
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《教育方法研究》
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2023 |
0 |
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10
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群文深度阅读的“产生”模式及小练笔实践 |
王玉林
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
0 |
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深度融合,别样精彩——学科融合背景下小学信息技术教学策略探讨 |
吴能德
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《教育方法研究》
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2023 |
0 |
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12
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核心素养下校园合唱团建设的有效性策略 |
张丽霞
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
0 |
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大单元路径下音乐教学中戏剧元素的融入 |
杜小燕
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
0 |
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小学班主任思想教育工作的有效性提升策略 |
王福梅
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《求知导刊》
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2022 |
2
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开启审美教育“三部曲”——以部编版小学语文三年级下册《方帽子店》教学为例 |
罗玉香
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《新校园》
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2022 |
2
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把握音乐“脉搏” 聆听乐曲“心声”——谈在小学音乐节奏训练中融入情感教育的策略 |
王佩才
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2022 |
2
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以儿童阅读为核心,创建和谐校园文化生态环境 |
刘艳萍
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《教书育人（校长参考）》
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2022 |
1
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“双减”背景下班主任在作业管理中的角色定位与工作策略 |
郭琴
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《教书育人（校长参考）》
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2022 |
1
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教育,应该按图索骥吗 |
张玉玲
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2016 |
2
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家庭教育中如何培养儿童良好数学学习习惯的策略 |
姚兴武
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《当代家庭教育》
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2020 |
2
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