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素质教育下小学数学教学中如何培养学生的发散思维被引量：1: 1; 作者李长顺《文理导航》 2019年第33期18-18,20,共2页; 素质教育是我国教育改革的目的,学生的思维创新是素质教育的重要体现。在小学数学教学中,教师要通过浅显的教学内容,树立学生学习的信心,提高学生的数学学习兴趣,使学生养成科学的数学思维方式,尤其是从思维的灵活性、思维广度、思维联... 展开更多; 关键词小学数学素质教育发散思维方法; 下载PDF 职称材料

国学资源在小学语文校本课程中的实践探索被引量：1: 2; 作者杨治发《文理导航》 2020年第30期50-50,52,共2页; 国学经典是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是中华传统文化的精华,其内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。学校的教育,目的在于使学生积极、健康、快乐的成长。校本课程是富于地方区域的课程,是对国家教材的补充与完善。依托国学经典校... 展开更多; 关键词校本课程国学教育意义途径; 下载PDF 职称材料

激活学生思维培养探索能力: 3; 作者樊志祥《文理导航》 2019年第33期24-25,共2页; 小学时期是培养学生自主探索能力的最佳时期。学生在探索的过程中,其自身的数学思维可以不断发展,对于提高学生解决问题的能力十分重要。近年来,随着教育的不断发展,对农村小学数学教学的要求也越来越高。在教学中,越来越重视对学生探... 展开更多; 关键词小学数学教学学生思维探索方法; 下载PDF 职称材料

激发学习兴趣提高数学素养: 4; 作者李长顺《文理导航》 2020年第32期13-13,18,共2页; 小学数学是一门重要的基础课,数学教师要优化教学方法,激发小学生的学习兴趣,增强他们学好数学的信心,使他们能从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。; 关键词小学数学教学兴趣关爱问题游戏实践操作; 下载PDF 职称材料

新课程理念下如何搞好农村小学数学作业设计教学: 5; 作者康荣荣《文理导航》 2019年第33期32-33,共2页; 数学作业是数学教学的重要组成部分,是促进学生巩固知识、运用知识的主要训练活动。数学教师要创新作业设计工作,以学生为主体,依据学生的实际情况,设计作业,让作业变得更生动、有趣,以激发学生做作业的兴趣,使之产生内部的需求感,自觉... 展开更多; 关键词农村小学数学作业设计问题对策; 下载PDF 职称材料

阅读法在小学数学中的应用: 6; 作者周晓东《知识经济》 2012年第8期167-167,共1页; 在小学生的数学学习中,适当运用阅读方法,首先有利于克服学习中的依赖性、增强独立性、提高自学能力,体现终身教育的要求;其次有利于充分发挥学生的潜能,促使他们主动获取知识,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;此外,也有利于沟... 展开更多; 关键词阅读方法数学应用; 下载PDF 职称材料

核心素养在小学数学中的运用被引量：1: 7; 作者李长顺《新课程》 2019年第4期204-204,共1页; 核心素养指突出强调个人修养、自主发展、创新实践等,它既是新课标下素质教育的要求,也是新时代教育教学的根本目的。在小学数学教学中用发展的思想,发展的眼光认识学生,实施教学,是真正实现小学数学教学意义的途径。转变教学观念,改进... 展开更多; 关键词核心素养小学数学课堂教学; 下载PDF 职称材料

小学数学教学中学生独创性思维的培养: 8; 作者樊志祥《新课程》 2019年第4期199-199,共1页; 在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力,是培养学生独创性思维的途径。对学生独创性思维的培养,既是素质教育的要求,也是开拓学生思维、提升学生学习能力、保证课堂教学效率的关键因素。; 关键词小学数学课堂教学学生独创性思维; 下载PDF 职称材料

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