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题名语用背景下小学阅读教学策略的探析
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作者
王虎生
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机构
甘肃省甘南州迭部县桑坝乡中心小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2024年第5期17-19,共3页
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文摘
语用背景是指语言在特定背景下的使用情境和交际目的。在当今社会,语言的使用已经不再局限于传统的文字交流,多样化的语言形式和信息传递方式给语文阅读教学带来了新的挑战和机遇。基于此,本文探讨了语用背景下小学语文阅读教学策略的重要性和有效性。笔者通过分析语用背景对语文阅读教学的影响,提出了一些有效的教学策略,并探讨了如何提高学生的阅读能力,文章旨在提供有益的指导和启示。
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关键词
文字交流
阅读教学策略
信息传递方式
语用背景
小学语文阅读教学
使用情境
特定背景
有效的教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析多媒体环境下藏区小学汉语文教学
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作者
李春燕
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机构
甘肃省甘南州迭部县益哇乡中心小学
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出处
《好家长》
2019年第23期178-178,共1页
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文摘
藏区小学汉语文教学的研究重点是如何实现多媒体与汉语文教学的有效结合。根据我多年的教学经验,我认为应该将多媒体与课本教学有效结合,让课本内容教学更为形象;应该将多媒体运用于课堂,提高课堂效率,激发学生学习汉语文的兴趣。
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关键词
多媒体
小学语文
兴趣
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学的现状及对策
被引量：21
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作者
王斌
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机构
甘肃省甘南州迭部县卡坝中心小学
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出处
《西部素质教育》
2017年第5期241-241,共1页
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文摘
为了提升学生的语文理解能力、语言表达能力、问题分析能力及写作能力,加强小学语文作文教学是关键,基于此,文章首先阐述了小学语文作文教学的现状,并在此基础上分析了小学语文作文教学的具体对策,即:观察生活,积累素材;丰富授课形式,拓宽写作途径;多进行阅读写作训练,提升写作能力。
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关键词
小学语文
作文教学
素材
写作
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学策略探究
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作者
杨东主
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机构
甘肃省甘南州迭部县阿夏乡中心小学
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出处
《西部素质教育》
2018年第13期256-256,共1页
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文摘
为了提升小学数学教学效果,培养学生自主学习能力,文章分析了当前小学数学教学的现状,提出了小学数学教学策略,包括创设情境,激发兴趣;教学内容与生活实际相结合进行认知策略教学;总结经验,举一反三。
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关键词
小学数学教学
创调情境
理论结合实际
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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