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题名高中语文教学中应用新媒体的效果分析与研究
被引量:5
- 1
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作者
向文剑
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《中国报业》
2017年第16期94-95,共2页
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文摘
新媒体使得语文教学变得更加生动,在实践中,灵活新颖的应用手段可以营造一个欢快高效的语文课堂。教师要对新媒体教学方式进行系统分析与探究,以便有效解决课堂实践中出现的问题,提升高中语文课堂的整体质量与效果。
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关键词
语文课堂
新媒体
方式研究
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高中语文课本剧表演的评价策略研究
被引量:2
- 2
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作者
向文剑
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《汉字文化》
2018年第9期72-72,76,共2页
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文摘
高中语文的课本剧表演能够帮助学生深刻理解课文内容,提升学生多方面的能力。合理的评价方法能够有效带动学生科学并深入地探究课本剧表演。为此,本文较为详细地研究了高中语文课本剧表演的评价策略,以期为语文课本剧的教学设计及教学实践提供理论参考。
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关键词
高中语文
课本剧表演
评价策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名略谈李商隐在甘肃的诗歌创作
被引量:1
- 3
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作者
崔满仁
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《社科纵横》
2002年第5期59-60,共2页
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文摘
文章对李商隐在甘肃的诗歌创作 ,尤其是《安定城楼》
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关键词
李商隐
甘肃
诗歌
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名求数列通项公式的方法探究
被引量:1
- 4
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作者
周怀君
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《西北成人教育学院学报》
2005年第3期79-80,共2页
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文摘
数列是高中数学的重要内容之一,在历年高考试题中占有一定的比例,而确定数列的通项公式则往往成为解决此类问题的关键,本文通过举例介绍几种求数列通项公式的方法,与同仁们商榷。
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关键词
数列通项公式
高中
数学
例题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈生物课学生兴趣的培养
- 5
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作者
梁培基
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《陇东学院学报(自然科学版)》
2005年第2期104-105,共2页
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文摘
充分利用生物课的优势,培养和提高学生学习兴趣,调动学生的内在潜能,促使其主动学习,积极思考,养成良好的学习习惯。
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关键词
生物教学
学习兴趣
培养内在潜能
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Keywords
teaching biology
students' interest
cultivation
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名现代文学对知识分子人格缺陷的艺术批判
- 6
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作者
向文剑
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《青海师专学报》
2002年第1期51-53,共3页
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文摘
知识分子受传统文化的潜在影响比其他阶层的人更深刻。中国旧知识分子深受儒学正统、家本位、重和谐怕冲突等传统文化思想的影响 ,传统文化的消极因素在部分知识分子心理上的积淀就形成其病态人格。现代文学中涉及探讨知识分子人格的重要作品 ,艺术地展示了这种病态的成因 ,表现了作家对知识分子劣根性的揭露、对旧传统文化的批判、为重构新文化开拓道路。把握文化与人格的关系 ,对我们解读探讨知识分子题材的作品 ,实现传统知识分子人格向现代转化 ,很有现实意义。
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关键词
传统文化
知识分子
人格缺陷
现代文学
艺术批判
病态人格
人格转化
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Keywords
traditional culture
the defect of intellectual personality
modern literature
artistic criticism
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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题名声调会越来越高吗?
- 7
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作者
刘锐
陶玉香
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《物理教师(高中版)》
2004年第5期38-39,共2页
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关键词
声调
多普勒效应
观测频率
波源
高中
物理
练习题
试题分析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名以我观物 借题抒意──解读李贺《马诗二十三首》
- 8
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作者
杜创洋
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《甘肃教育学院学报(社会科学版)》
2001年第3期39-42,共4页
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文摘
以苦吟著称的中唐诗人李贺在前人咏马的基础上,集中笔墨写下了优秀组诗《马诗二十三首》,借马抒慨。本文拟从三个方面来解读《马诗》。即:“囿我”的悲剧情结与“类我”的悲剧意象,《马诗》之特质──比兴手法的运用,《马诗》独特的认识价值和审美价值。
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关键词
比光
李贺
《马诗二十三首》
认识价值
审美价值
艺术创造
古代文学研究
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Keywords
horse
view and admire the horse from the poet's standpoint
metaphor and development
tragic poet
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
I206.2
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题名谈非理想电表的非常规接法
- 9
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作者
李因霞
唐沂国
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《物理教师(高中版)》
2004年第5期48-50,共3页
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关键词
非理想电表
非常规接法
电学测量仪表
高考
考试说明
物理
专题复习
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名古诗难懂 障碍种种
- 10
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作者
苗相田
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第24期54-55,共2页
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文摘
在古诗词鉴赏中,有诸多问题阻碍了学生对作品的理解,如典故、作品的创作背景、生僻的文言词汇、语序的颠倒等等,笔者对这些问题作了深入的分析,并提出了具体的解决措施。
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关键词
古典诗词
鉴赏教学
解读文本
学习方法
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名高考热点:强调句的析与练
- 11
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作者
敬向东
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《海外英语》
2011年第4X期45-46,共2页
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文摘
强调句型是高中英语中一个重要的语法项目,是高考重要考点之一。其基本结构为:It+be+被强调部分+that+句子其余部分。该文拟结合高考试题对强调句型的考查作如下归纳。
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关键词
高考
强调句
练习
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名张志怀作品 高原教育诗(组诗)
- 12
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作者
张志怀
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《诗刊》
北大核心
2006年第21期17-18,共2页
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关键词
教育诗
纸飞机
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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题名初高中教学衔接中的障碍分析与教学对策
- 13
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作者
贾文杲
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《高中数学教与学》
2017年第1X期8-10,共3页
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文摘
初三学生进入高中时数学成绩优良,但经过半学期的学习后,便产生了明显的差异.部分学生数学成绩直线下降,有的甚至于丧失学习信心,这对高中阶段的学习带来了很大的影响.这种现象的产生原因何在呢?笔者通过多方面的了解调查,提出以下一些粗浅的看法.一、原因分析1.初高中教材的衔接存在不足初中数学教材在编写上注意了难度的平缓问题,每一问题的提出都较实际,深入浅出。
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关键词
初中阶段
高一学生
数学成绩
立体几何
高中阶段
初中学生
教学对策
直观教学
知觉定势
一朵花
障碍分析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“抓关键词”教学法
- 14
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作者
苗相田
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第6期135-136,共2页
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文摘
笔者提出“抓关建词”的高考复习方法,提出从审题、答题、讲课抓关键词从而进行科学的审题或筛选组织有效信息。
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关键词
关键词
审题
答题
讲课
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
H152.3
[文化科学—教育学]
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题名单摆周期计算中知何确定摆长及重力加速度
- 15
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作者
袁宏宝
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《数理化学习》
2008年第1期24-26,共3页
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文摘
在简谐振动的学习中,考查多,要求高的就是利用单摆周期公式的计算,而利用单摆周期公式的计算,主要要确定下面两点,首先要知道单摆的摆长,其次要知道单摆所在环境的重力(或等效重力)加速度.
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关键词
重力加速度
单摆周期公式
等效摆长
平衡位置
单摆振动
摆球
小球
振动周期
不振动
匀强电场
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名作文没啥可写怎么办?
- 16
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作者
张文
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第6期46-47,共2页
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文摘
许多学生觉得作文没啥可写,不知从何入手,写些什么。这种困惑,不排除行文方法的欠缺,但主要是因为腹中空空,确实没有什么东西可写。要写好作文,需要培养许多方面的素质,丰富的积累便是其中之一,并且是根本,是源泉。如果没有丰富的积累,要写好作文,就是无本而求木茂,塞源而欲流长。要解决中学生作文没啥可写的问题,当首先从积累入手。
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关键词
中学
作文教学
写作方法
语文教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名也谈散文教学
- 17
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作者
苗相田
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机构
甘肃省环县一中教师
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第11期40-41,共2页
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文摘
本文从课堂教学的各个环节入手探讨现代散文和教学,具有可操作性和实用性。
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关键词
气氛
体验
点拨
赏析
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名突出段落教学提高读写能力
- 18
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作者
梁玉军
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机构
甘肃省环县一中教师
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第10期64-65,共2页
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文摘
“段落教学”是北京育才学校姚德矗老师首创并经过两轮实验于1987年就推出的一项教研成果。成果一经面世,受到了同行与专家的一致好评。几年来,我在本人语文教学和作文教学的实践的基础上,也尝试以“段”为突破口,通过“段落读写教学”来全面提高学生的语言表达能力,取得了较好的效果。
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关键词
教学方法
教学模式
阅读教学
阅读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名数形结合方法在高中数学教学中的应用分析
被引量:6
- 19
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作者
蔡平
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第15期8-8,共1页
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文摘
对于我国高中教育来说,高中数学是一门所占分值较高、难度较大的一门课程.数形结合方法在高中数学教学中的应用对于数学教学有很大的帮助,笔者分析了现在高中数学课堂中存在的问题,并研究和分析了数形结合方法.
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关键词
数形结合法
高中数学
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名环县农民收入调查报告
- 20
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作者
吕平
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机构
甘肃省环县一中
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出处
《甘肃农业》
2006年第7期55-55,共1页
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文摘
环县地处山区,经济不发达,属国扶贫困县。近年来解决农民增收问题是摆在我们面前的一项艰巨任务。笔者对本县农民收入结构及现状作了一点调查,并试图寻找农民增收的途径。
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关键词
农民收入
调查报告
环县
农民增收
收入结构
贫困县
经济
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分类号
F323.8
[经济管理—产业经济]
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