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题名浅谈在小学数学教学中渗透数学思想方法的原则及途径
被引量：15
- 1
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作者
姚小娟
成国平
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第28期57-58,共2页
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基金
定西市教育科学"十三五"规划2017年度规划课题<小学阶段各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析>之研究成果
课题批准号:DX[2017]GHB147
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文摘
学习数学是为了学生将来更好的生活,数学思想是解决数学问题的方向,数学方法是解决数学问题的途径与手段。因此,在数学教学过程中,教师不能为了教材而教学,要建立教材为教学服务的思想,认真钻研教材,挖掘教材所蕴含的数学思想方法,在向学生传授数学知识点的同时,遵循教学原则,循序渐进地渗透数学思想方法的教育,提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力。
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关键词
小学数学
思想方法
渗透
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学课堂教学效率的几点做法
被引量：6
- 2
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作者
成冲
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第28期95-96,共2页
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文摘
提高小学数学课堂教学效率是全面落实素质教育,减轻学生负担,提高教育质量的唯一途径。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。
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关键词
小学数学
效率
提高
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
被引量：5
- 3
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作者
王文娟
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第27期64-65,共2页
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基金
定西市教育科学"十三五"规划2017年度规划课题<小学阶段各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析>之研究成果
课题批准号:DX[2017]GHB147
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文摘
数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓。数学思想方法是学生解决数学问题的方向和方法,思想是方向,方法是具体途径和手段。在小学数学教学中渗透数学思想方法的教育,是培养创新人才的需要,是小学数学教学改革的需要,也是新课程教学的要求。因此,小学数学教师要高度重视,把数学思想方法的渗透列入自己的教学计划,逐步实施,达到"授之以渔"的目的,不断提高学生的数学素养,为学生将来的各科学习奠定基础。
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关键词
小学数学
数学思想
数学素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名建立互动数学课堂 提高学生数学素养
被引量：1
- 4
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作者
蒋卫梅
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第22期68-69,共2页
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文摘
数学教育是学生基础教育之一,数学课也是学生的必修课。而数学课程因其内容比较理性,多年来教学方式一直比较单一。然而新课改一直倡导学生的素质教育和能力培养,如何让学生对枯燥的数学课产生兴趣并主动学习?如何培养学生良好的数学素养?如何打破沉闷的数学课堂,活跃学生的学习气氛?本文就以上问题提出互动式数学课堂的教学理念,意在通过互动的数学课堂,培养学生学习数学的兴趣,把课堂还给学生,让学生快乐地学习数学。
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关键词
数学
互动
课堂
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学本位研究
- 5
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作者
陈小军
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第4期27-27,29,共2页
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文摘
随着素质教育的不断推进,教学理念以及教学方法也在呈现着新的面貌,与此同时小学语文也出现了一些创新式的教育理念以及教学方法,丰富了小学语文课堂,在这种新模式下,小学语文教学不应当忽视本位,应当重视小学语文教学的基础,返璞归真,寻找语文教学的基础性内容,提升小学语文教学质量.
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关键词
小学语文
本位思想
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”下数学教师信息化教学能力提升探索
- 6
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作者
孙实意
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第12期114-116,共3页
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文摘
随着教育信息化不断发展和进步,信息技术与学科教育的融合理念渐渐被教育工作者认可,并且切实地将信息技术、信息系统、信息资源融入学科教育,使学科教育的质量不断提升,已然成为学科教育改革的重要驱动力之一。在这样的背景下,小学数学教师信息化教学能力的提升问题就成为社会关注的焦点。在此方面需要进行的投入是多维度的,这就需要在“互联网+”时代背景下,以更加理性的视角去审视小学数学教师信息化教学能力提升的问题,继而确保小学数学的信息化教学能够不断发挥应有的作用。
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关键词
“互联网+”
小学数学教师
信息化教学能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名激活小学数学课堂，提高课堂教学效率
被引量：5
- 7
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作者
张爱明
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2019年第35期108-108,共1页
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文摘
数学知识比较抽象,对学生各方面的能力有较高的要求,小学生学习数学比较困难,再加上数学教师不能灵活地运用教学方式设置教学活动,导致小学数学教学课堂气氛比较沉闷死板。随着“新课标”的提出,要求让数学活动变成生动活泼、富有个性的过程,如何激活小学数学课堂就应该成为教师的重要教学任务。
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关键词
小学数学
课堂
提高
效率
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教育要尊重个性,因材施教
被引量：5
- 8
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作者
蒋卫梅
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《数学学习与研究》
2013年第8期51-51,共1页
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文摘
小学数学教育必须突出基础性、普及性和发展性,使每名学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学.每名小学数学教师都应该深刻认识到学生个体的差异性,切忌教学时实施一个标准,搞一刀切,而必须尊重个性差异、实行因材施教.因为因材施教是实施差异性教学的核心,而分层教学是实施因材施教的有效方式.
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关键词
小学数学
教学
因材施教
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈如何通过水墨画培养小学生美术素养
被引量：2
- 9
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作者
豆立壁
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2020年第2期133-133,共1页
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文摘
素质教育的深入开展,要求小学生获得全面发展.在美术教育中,教师不仅要提高学生专业的美术技能,也要提高学生的美术文化素养,尤其要关注中国传统的美术文化.具体来说,教师可从开展有浓郁中国风的水墨画教学中对学生进行美术素养的培养.以故事导入方法,用多媒体突破教学重难点,让学生学会积累水墨画绘画的素材.
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关键词
水墨画
美术教学
美术素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生语文学习兴趣的培养
被引量：1
- 10
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作者
汪春芳
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2019年第12期103-103,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师,在学校课堂教学中,激发学生的兴趣是第一要务,作为义务教育基础学科的小学语文教学也不例外。如果学生对学习没有了兴趣,任何先进的教学方法都难以收到理想的效果。在小学语文教学中,要根据教材的特点和学生的个性因材施教,创新教学方法,激发学生的学习兴趣。
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关键词
小学语文
课堂教学
培养兴趣
教法探究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村小学校园欺凌现象及应对策略
被引量：1
- 11
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作者
王凤玲
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《才智》
2019年第30期23-23,共1页
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文摘
农村经济在国家政策的利好下快速发展,制止负面社会影响的压力逐渐增大.农村小学校园内欺凌行为开始发生频繁,学生的成长过程和心理健康受到极大挑战,对小学生当前的心理健康和今后成年的人格形成和习惯习得造成严重影响.教育者和决策者必须重视农村小学校园欺凌行为,建立一整套的应对策略.
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关键词
农村小学校园欺凌
行为现状
应对策略
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生良好的数学学习习惯教育
- 12
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作者
张富子
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第5期93-93,共1页
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文摘
小学数学教学大纲明确提出"要通过数学的训练,使学生养成良好的学习习惯,并把"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重要方面.小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用.学生一旦养成了良好的数学学习习惯,他们也就可谓是学会了学习,教师也就做到了:"教是为了不教".因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.
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关键词
小学数学
课堂教学
习惯培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名发挥教师主导作用 提高教育教学效果
- 13
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作者
王玉霞
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《学周刊》
2019年第29期120-120,共1页
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文摘
随着素质教育的推广,教育改革的不断深化及学生思维的发展,教师的主导作用对于优化课堂结构,充分调动学生的学习积极性,实施素质教育都有极其重要的意义.因此,改革教学思想,巧妙运用启发式教学法,变学生的"要我学"为"我要学",增强其自主学习动力,提高课堂效率就成为当务之急.
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关键词
小学数学
课堂教学
教师作用
教学质量
提高
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学与信息技术的整合
- 14
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作者
王凤玲
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第5期70-70,共1页
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文摘
多媒体及现代信息技术和语文学科的整合势在必行.依靠信息技术所具有的优势来服务于我们当前教学,渗透与教学内容、目标、过程、监测、评价个环节之中,会使我们的学生更加热爱祖国的语言文字,提高他们的驾驭汉语言的能力.在语文的学习中,学生体验到了成功的满足,创造的愉悦.
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关键词
小学语文
信息技术
整合
辅助教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术对小学数学教学的辅助作用
- 15
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作者
金鹏
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第10期51-51,共1页
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文摘
信息技术已不再是一种新兴产物,它的普及为社会进步带来了巨大的帮助,它也深深地影响着教育的发展.运用多媒体辅助教学,作为现代化的电教手段之一已成为当今教育教学现代化的重要内容和标志之一,已受到教者们越来越多的重视.它不仅具有其它直观教学的优点,它的光感强、直观形象、视听结合、可静可动、操作方便等特点也更加符合小学生的年龄特点和思维特点.因此,在小学数学课堂教学中,根据实际需要,正确合理的使用多媒体教学,可显著地提高教学效率,达到课堂教学优化的目的.
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关键词
信息技术
小学数学
辅助作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在小学数学教学中渗透情感教育
- 16
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作者
令爱红
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第8期61-61,共1页
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文摘
在小学数学中渗透情感教育,有助于学生形成良好的数学素养,为学生的数学学习奠定良好的基础,所以我们应该让情感教育成为学生学习数学、学好数学的一道有用工具.
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关键词
小学数学
情感教育
教学
渗透
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学数学中的应用
- 17
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作者
王玉霞
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第2期90-90,共1页
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文摘
数学是一门基础学科,是小学课程体系的重要组成部分,教师利用思维导图组织教学活动,一方面可以去除学生的抵触情绪,打消学生的认知顾虑,方便学生探究到一些深层的基础知识,从而构建起一个完整的知识框架,另一方面能够开创数学教学的全新格局,确保教学质量的同时实施各项人才培养计划,培养出更多高素质、全能型的优秀人才,为社会主义现代化建设事业的发展提供强化助力.合理设计思维导图,培养学生识图、分析能力,在训练中发挥他们的主体优势,有利于取得数学课改成效的事半功倍,因此必须引起教师们的广泛关注.
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关键词
小学数学
课堂教学
思维导图
有效应用
研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在小学数学课堂中渗透数学文化的策略浅析
- 18
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作者
卢云子
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第6期106-106,共1页
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文摘
我们的数学知识跟生活是紧密联系在一起的,在教到一些能够体现数学规律,数学美,数学的思想方法等等内容时,尽量多地去补充和挖掘各个知识点的相关史料.教师应该帮助每一个孩子树立"人人都应学有用的数学,人人都能掌握必需的数学"这一信念.将数学看作是一种文化,其现实意义也就在于进一步认识并加强数学的教育功能,从而构建以人为本的数学教育理念.
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关键词
小学数学
数学文化
以人为本
学以致用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在新课标下优化小学语文课堂教学的策略
- 19
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作者
李国霞
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第6期93-93,共1页
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文摘
小学语文教学作为小学教育中的重要组成部分,在培养学生道德素质与表达能力等方面有着重要的促进作用.在课程改革不断发展的环境下,小学语文教学随之有了新的认识与提升,随之教学方法在不断的创新与改变,对教师的要求逐渐提高.因此,本文针对新课标视域下小学语文教学的策略进行研究,通过对新课标特点以及小学语文教学重要性的分析,并提出了提升小学语文教学的重要策略,进而有效的提高小学语文教学水平与教学质量.
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关键词
新课标
小学语文教学
策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学语文教学中落实素质教育
- 20
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作者
漆爱红
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机构
甘肃省漳县武阳镇东街小学
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出处
《山东青年》
2019年第2期78-78,共1页
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文摘
在小学语文教学中,小学语文教师务必领悟素质教育的内涵,彻底地转变教学理念,并且真正地贯彻实施素质教育,不断地创新教学手段,从而创设良好的教学气氛,以使学生得以健康的发展和进步,最终提高学生的综合素质.
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关键词
小学语文
素质教育
开放性
德育渗透
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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