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题名文化传承与幼儿武术教育的教学实践研究
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作者
汪小英
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机构
甘肃省清水县第二幼儿园
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出处
《亚太教育》
2023年第3期19-21,共3页
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文摘
在幼儿武术教育教学工作开展过程中,由于幼儿年纪较小,对武术学习缺乏兴趣,且武术教育内容没有紧密联系幼儿个性特点以及方法较为单一等,文化传承与幼儿武术教学开展不顺利。基于此,结合幼儿园开展武术教育的教学意义和原则,对幼儿园开展武术教育面临的问题进行分析,提出文化传承与幼儿武术教育教学实施策略,以促进幼儿武术教育的发展。
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关键词
文化传承
幼儿教育
武术教育
教学实践
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名社会活动：捉虫子
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作者
李红红
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机构
甘肃省清水县第二幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2012年第7期30-31,共2页
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文摘
设计意图：我园地处县城城郊地带，正值金秋时节，周边的农田果园远山一派欣欣向荣的景象，这个季节，也是各种虫子活跃的时期，一天有个孩子拿着一个蚂蚱笼来到幼儿园，孩子们被蚂蚱清脆的叫声吸引，互相谈论，于是在家长的积极支持与密切配合下，带孩子们捉虫子的活动产生了。
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关键词
社会活动
幼儿园
孩子
蚂蚱
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分类号
R192.3
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名幼儿教育中幼儿心理健康教育的重要性
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作者
王芝荣
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机构
甘肃省清水县永清镇第二幼儿园
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出处
《学生·家长·社会》
2022年第29期0016-0018,共3页
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文摘
从0至6岁起步阶段,孩子的身心发展正如破土而出的幼苗,经历着从不成熟到初步成熟的过程。在这个阶段,他们的身体机能刚刚发展,动作和身体机能都处于初始阶段,知识经验也相对缺乏,所以,幼儿容易激动,情绪难以控制,独立能力相对较弱,对家长、教师有着很强的依赖性,有些孩子因此会产生强烈不安全感,久而久之影响幼儿身心健康。因此,作为幼儿教师应当关注并加强幼儿的心理健康教育,为他们未来的健康成长打下坚实的基础。
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关键词
幼儿教育
幼儿
心理健康
重要性
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名游戏故事对幼儿叙事能力发展的影响
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作者
邵幼萍
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机构
甘肃省天水市清水县第二幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2021年第26期77-78,共2页
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文摘
随着我国社会与经济发展,学前教育成为了社会各界以及幼儿家长关注的重点,这一阶段教育教学工作对孩子未来学习生涯有着十分重要的影响作用,在教学过程中教师不仅需要对孩子语言能力进行培养,还要简单培养孩子的思考与理解能力,这样才能保证教育质量得到有效提升。那么在教学过程中,教师就需要利用合理的方式去激励学生,以保证可以有效提高学前教育效率与质量。
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关键词
游戏故事
幼儿语言能力
幼儿叙事能力发展
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Keywords
Game Story
Children’s language ability
children’s narrative ability development
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名对幼儿园师幼互动若干问题的探讨
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作者
郑艳红
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机构
甘肃省清水县第二幼儿园
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出处
《新课程学习》
2014年第5期98-98,共1页
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文摘
幼儿园是促进幼儿发展最重要的场所,随着中国经济的发展与社会的进步,幼儿园学前教育越来越受到人们的重视,因为它作为儿童教育发展的初级阶段,直接影响着儿童的身心健康。然而,在社会主义市场经济条件下,幼儿园教育却呈现出很多问题,比如师幼不能实现有效的互动等,对此现象作了几点分析及思考,并对如何转变并加强幼儿与教师之间的师幼互动给出了相关策略,从而恢复幼儿园学前教育的本质,引导幼儿健康、快乐、自由地成长。
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关键词
幼儿园
师幼互动
发展价值
公平
差异
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园游戏与教学整合有效性的实践研究
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作者
蒲春燕
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机构
甘肃省清水县第二幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2020年第1期64-64,共1页
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文摘
《指南》中明确强调和倡导要强化幼儿园游戏与教学的有效整合,让益智类游戏的实施为幼儿知识技能的获取插上理想的翅膀。本研究首先分析了幼儿园游戏与教学整合的价值与意义,接着论述了幼儿园游戏与教学整合的目标与内容,最后提出了幼儿园游戏与教学整合的有效性策略,以期为幼儿园游戏与教学整合提供思考与借鉴。
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关键词
幼儿园游戏
教学整合
有效性策略
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分类号
G614
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园优秀传统文化教育的有效路径
被引量：1
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作者
王芝荣
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机构
甘肃省天水市清水县永清镇第二幼儿园
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2022年第6期78-78,共1页
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文摘
坚持幼儿主体地位,推动中华优秀传统文化教育,是新时期践行立德树人理念、深化学前教育阶段德育、启蒙民族文化基因的重要举措。依托课堂教学推进,构建幼儿优秀传统文化课程育人机制课堂教学是幼儿园传统文化教育的主阵地。注重课堂教学推进,构建幼儿优秀传统文化课程育人机制,是有效推进幼儿园传统文化教育的基础。
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关键词
育人机制
传统文化教育
传统文化课程
课堂教学
幼儿主体
幼儿园
有效路径
有效推进
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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