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题名让学生学会自主创新地学习
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作者
刘智全
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机构
甘肃省武威市凉州区羊下坝学区
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出处
《中国农村教育》
2010年第1期47-48,共2页
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文摘
在学习过程中，学生应该是一个积极的探索者，教师要善于引导学生敢于质疑．善于问题、分析问题、解决问题，并大胆探索，从多种媒体体获取信息，准确判断，灵活思维，培养他们良好的学习心理素质。对每个学生而言，学习可能是重复性的也可能是创新的，但只有不拘泥于课本，不墨守陈规，打破框框，才有助于学习的进步，有助于自身的全面发展，我们的学生只要掌握了自主、创新学习的能力，也就具备了最重要、最根本的素质和能力，那么，如何让学生学会自主创新学习呢？
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关键词
自主创新学习
引导学生
学习过程
学会
学习心理素质
获取信息
全面发展
探索者
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G62
[文化科学—教育学]
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题名“圆的面积”教学与思维能力培养
被引量：1
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作者
魏万茂
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机构
甘肃省武威市凉州区羊下坝镇学区
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出处
《新课程》
2018年第8期194-194,共1页
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文摘
随着新课改的推进,对初中语文教学提出了更高的要求。在以往的语文教学中,对于语文学习往往局限于书本学习,并没有重视语文在生活中的应用能力。这样的学习方式非常死板,没有起到实际的效用。为此,在新课改的背景下,初中语文教师需要寻求突破,改变语文教学现状,注重学生语文应用能力的培养和提升。基于此,针对初中语文教学中学生应用能力提升的途径进行了探讨,希望可以为广大教育者提供一些参考意见。
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关键词
初中语文
应用能力
提升途径
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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