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核心素养背景下的初中数学分层教学探讨
1
作者 高学海 《学周刊》 2024年第23期53-55,共3页
分层教学是因材施教理念下的产物,有利于对学生进行针对性教育,满足学生差异化的学习需求,创造高效的教学环境。在核心素养背景下,初中数学教师要认真理解分层教学要求,根据学生的最近发展区科学分层、有效授课,调动学生学习数学的激情... 分层教学是因材施教理念下的产物,有利于对学生进行针对性教育,满足学生差异化的学习需求,创造高效的教学环境。在核心素养背景下,初中数学教师要认真理解分层教学要求,根据学生的最近发展区科学分层、有效授课,调动学生学习数学的激情,实现自主学习和自主成长,提升数学课堂教学水平。希望此研究能够为广大数学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 分层教学
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初中语文教学中课堂提问的有效方法探讨 被引量：4
2
作者 金红宇 《中国校外教育》 2019年第17期131-131,135,共2页
高效的初中语文教学应当是在教师引导下,学生主体自主、合作、探究的双向互动,这一高效性的实现,初中语文教师的有效提问方式尤为关键,在整堂课的教学中具有穿针引线的作用,对调动语文课堂活跃气氛,启发初中生思辨能力和发散思维都具有... 高效的初中语文教学应当是在教师引导下,学生主体自主、合作、探究的双向互动,这一高效性的实现,初中语文教师的有效提问方式尤为关键,在整堂课的教学中具有穿针引线的作用,对调动语文课堂活跃气氛,启发初中生思辨能力和发散思维都具有决定性作用。但实践教学中,初中语文教师的课堂问题设置虽多却质量低、缺乏逻辑层次、答案固定等。针对初中语文教学中的有效提问等与之相关的问题加以探讨,以求更好提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 课堂提问 有效方法
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家校社协同育人视角下初中生心理危机预防与干预体系构建刍议
3
作者 丁旭 《环球慈善》 2024年第3期0223-0225,共3页
在快速发展的社会背景下,初中生作为未成年人的特殊群体,其心理健康问题备 受社会各界关注。随着现 代教育和心理学理论的不断深入,家庭 - 学校 - 社会协同育人的理念日趋成熟,对于预防和干预初中生心理危机至关 重要。本文围绕家校社... 在快速发展的社会背景下,初中生作为未成年人的特殊群体,其心理健康问题备 受社会各界关注。随着现 代教育和心理学理论的不断深入,家庭 - 学校 - 社会协同育人的理念日趋成熟,对于预防和干预初中生心理危机至关 重要。本文围绕家校社协同育人视角下初中生心理危机的预防与干预体系进行探讨,教师意识到家庭、学校、社区对初 中生心理健康危机的重要干预作用,因此,通过系统论述心理健康问题的干预过程,通过家校密切沟通、普及心理知识、 搭建互动平台、整合多方资源,实现对学生心理健康状况的有效干预,从而为初中生心理危机的预防与应对提供科学、 有效的参考。 展开更多
关键词 家校社 协同育人 初中生 心理危机预防 干预体系
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中学阶段诵读教学策略研究
4
作者 徐艳红 《学周刊》 2024年第26期35-37,共3页
从古至今,诵读一直是一种基础的教学策略,也是有效的学习方式之一。在信息化的时代背景下,人们越来越倾向于碎片化阅读,诵读逐渐淡出了人们的视野。随着新课程标准的提出,培养学生的核心素养成为中学语文教学的主要目标,诵读教学在课堂... 从古至今,诵读一直是一种基础的教学策略,也是有效的学习方式之一。在信息化的时代背景下,人们越来越倾向于碎片化阅读,诵读逐渐淡出了人们的视野。随着新课程标准的提出,培养学生的核心素养成为中学语文教学的主要目标,诵读教学在课堂中的地位也随之得到了提升。在语文教学中,教师要重视诵读教学,联系教学实际,积极探索适合学生的诵读方法,合理引导学生,让他们在诵读中体悟经典,提高自身文学素养。 展开更多
关键词 诵读教学 中学 经典诵读 语文素养
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生本教育理念下初中生物教学的探索和实践 被引量：3
5
作者 杨海 《新课程》 2019年第20期188-189,共2页
生本教育的重要意义就是所教的内容都是为学生而设定的,同时要学会尊重学生,把学生作为教学的主体部分.在教育的整个过程中,生本教育理念要求教师注重初中生物教学的探索和实践,坚持以学生为中心的目标,但是目前的教育水平很难实现学生... 生本教育的重要意义就是所教的内容都是为学生而设定的,同时要学会尊重学生,把学生作为教学的主体部分.在教育的整个过程中,生本教育理念要求教师注重初中生物教学的探索和实践,坚持以学生为中心的目标,但是目前的教育水平很难实现学生为课堂中心的想法,大多数学校的课堂上还是以教师讲解为主,忽略了学生在课堂中的接受情况,同时学生只能被动地死记硬背来应对各种大型考试,忽略了对中学生能力的培养.在生本教育的理念下,主要强调的就是生命是根本,学生作为课堂的中心,让学生可以在快乐的状态下学习,吸取知识的同时能够快乐地成长起来,这才是真正的教育过程,才能有效地帮助学生提高学习能力. 展开更多
关键词 生本教育理念 初中生物教学 探索和实践
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浅谈西部农村教育公平问题 被引量：1
6
作者 杨见潮 《中国校外教育（中旬）》 2010年第6期8-9,23,共3页
教育不公平主要表现在城乡之间、学校之间、不同群体之间,在占有公共教育资源上,从学前的起点教育到高等教育的各个阶段,存在着很大的不公平,西部农村尤为突出。产生教育不公平是在于教育因素的功能错位,即政府和百姓的功能错位、家长... 教育不公平主要表现在城乡之间、学校之间、不同群体之间,在占有公共教育资源上,从学前的起点教育到高等教育的各个阶段,存在着很大的不公平,西部农村尤为突出。产生教育不公平是在于教育因素的功能错位,即政府和百姓的功能错位、家长和学生负担的错位、学校和社会义务的错位等。解决教育不公平问题的途径,首先是各级政府要把教育的硬件做硬,使全体受教育者的权益得到保证;其次,是要把教育的软件做细,强化学校和教师队伍管理,缩小区域和校际差别;再次,是要实行区域一体化,实现一定区域内教育资源的动态平衡。 展开更多
关键词 教育公平 现象 根源 解决途径
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基于核心素养的初中英语课堂提问艺术探究 被引量：1
7
作者 刘维军 《教师》 2021年第3期69-70,共2页
提问是课堂构建的重要内容,也是培养学生核心素养的重要方式。恰当有效的问题能够最大限度地吸引学生的注意力,提高学生的课堂学习效率。相反,问题设计失效则会增加学生的学习难度,影响学生的课堂参与度,降低课堂教学质量。针对此,文章... 提问是课堂构建的重要内容,也是培养学生核心素养的重要方式。恰当有效的问题能够最大限度地吸引学生的注意力,提高学生的课堂学习效率。相反,问题设计失效则会增加学生的学习难度,影响学生的课堂参与度,降低课堂教学质量。针对此,文章从初中英语课堂教学的实际出发,结合核心素养的要求,分析课堂提问艺术的重要性,并结合其中存在的问题对如何灵活运用课堂提问艺术进行简要探究,以期对促进学生的全面发展,提高课堂教学效率有所借鉴。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 课堂提问艺术
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怎样秀出“凤头”
8
作者 刘宗江 《学周刊（下旬）》 2016年第6期193-194,共2页
作文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。对于作文,教师觉得难教,学生觉得难学,使得作文教学效率一直很低。要想真正提高学生的写作水平,教师应在作文教学中教授给学生作文写作技巧,并让学生在写作中运用这些技巧,就能慢慢... 作文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。对于作文,教师觉得难教,学生觉得难学,使得作文教学效率一直很低。要想真正提高学生的写作水平,教师应在作文教学中教授给学生作文写作技巧,并让学生在写作中运用这些技巧,就能慢慢地使学生爱上写作,获得能力上的发展。 展开更多
关键词 作文教学 文章开头技法
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中学英语教学与英美文化
9
作者 李建军 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2002年第S2期186-188,共3页
关键词 中学英语教学 文化背景知识 语言和文化 英语语言 语言能力 英美文化 文化素质 语言素质 文化差异 交际能力
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怎样实现新课标赋予的教育理念
10
作者 王福更 《英语学习辅导（中考指导版）》 2004年第7期66-67,共2页
本文以“怎样实现新课标赋予的教育理念”为论点，从教师的思想要转变观念；教学方法要转变以及评价学生的主导基调要转变等方面，阐述了实现新的教育理念的途径和方法。
关键词 教育理念 教学方法 课程标准 初中 英语教学 学习策略
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知识点目标教学法实验总结
11
作者 牛承芳 《中学化学教学参考》 1993年第5期7-9,共3页
初中化学所学内容从宏观到微观,知识点多而分散。由于学生刚接触化学学科,对学习化学的方法和规律尚不完全掌握,往往由于对某一知识点理解不深、不透,而造成思维上的障碍。表现在回答问题、作业乃至考题中常出现这样或那样的毛病和错误... 初中化学所学内容从宏观到微观,知识点多而分散。由于学生刚接触化学学科,对学习化学的方法和规律尚不完全掌握,往往由于对某一知识点理解不深、不透,而造成思维上的障碍。表现在回答问题、作业乃至考题中常出现这样或那样的毛病和错误。为使学生能准确地、完整地理解并掌握各知识点,笔者从1990年开始初中化学知识点目标教学法的实验,学生成绩大面积提高,效果显著。 展开更多
关键词 初中化学 实验总结 目标教学法 认知结构 饱和食盐水 总复习 解题方法 解题思路 变式 纵横联系
原文传递
“智慧元素”──碘
12
作者 牛承芳 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第2期27-28,共2页
“智慧元素”──碘甘肃省榆中县第六中学（７３０１００）牛承芳“智慧元素”这一美称，送给人体必不可少的微量元素──碘是很确切的。生理学和医学研究都表明，碘在人体内的某些生理功能方面所发挥的作用是极其重要的，与其它人体必... “智慧元素”──碘甘肃省榆中县第六中学（７３０１００）牛承芳“智慧元素”这一美称，送给人体必不可少的微量元素──碘是很确切的。生理学和医学研究都表明，碘在人体内的某些生理功能方面所发挥的作用是极其重要的，与其它人体必需微量元素铁、锌等相比，是毫不逊色... 展开更多
关键词 甲状腺激素 甲状腺素 碘缺乏病 三碘甲状腺 甲状腺球蛋白 上皮细胞 生长发育 酪氨酸 人体必需微量元素 智力低下
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新课标背景下课堂教学中学生记忆方法研究
13
作者 王福更 谈建忠 《基础教育论坛》 2010年第8期18-20,共3页
英语课程标准要求中学生在掌握一定语言基础知识和听、说、读、写技能的基础上要形成一定的综合语言运用能力.教师除了在教学中注意培养学生一定的观察、记忆、思维和想象能力外,还要有意培养学生思想情感、道德品格、跨文化交际意识、... 英语课程标准要求中学生在掌握一定语言基础知识和听、说、读、写技能的基础上要形成一定的综合语言运用能力.教师除了在教学中注意培养学生一定的观察、记忆、思维和想象能力外,还要有意培养学生思想情感、道德品格、跨文化交际意识、智力和非智力因素开发等,甚至把非智力因素,如兴趣、信心、学习习惯和自主学习能力放到了重要位置.要求学生在一定层级上能够应用所学语言知识进行简单的对话和交流。 展开更多
关键词 英语课堂教学 语义记忆 短时记忆 中学生 词汇记忆 词汇学习 工作记忆 教师 英语学习 长时记忆
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浅析新课程语文教学与学习有效性
14
作者 赵玉莹 《新课程（教研版）》 2010年第10期136-137,共2页
“以人为本”是新课程教学的核心理念，这次课程改革为语文教学指明了方向。根据新课标的要求，要重点培养学生的创新精神和创新能力，全面实施新课程、新的教育理念、新的教材编排。教学是新课程实施的核心环节，作者通过在新课程语文... “以人为本”是新课程教学的核心理念，这次课程改革为语文教学指明了方向。根据新课标的要求，要重点培养学生的创新精神和创新能力，全面实施新课程、新的教育理念、新的教材编排。教学是新课程实施的核心环节，作者通过在新课程语文教学中的实践，浅谈了一些课堂教学设计与学习有效性的看法。 展开更多
关键词 新课程 语文 课堂 教学合作 阅读
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巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂 被引量：8
15
作者 孙娟 《学周刊》 2019年第32期128-128,共1页
现代教育事业蓬勃发展下,信息技术同教育事业融合程度逐渐加深,大大促进了初中英语阅读教学改革。在初中英语阅读教学中,信息技术可进一步拓宽教学空间,整合教育资源,帮助学生在良好的学习氛围中高效学习知识,全面发展英语综合运用能力... 现代教育事业蓬勃发展下,信息技术同教育事业融合程度逐渐加深,大大促进了初中英语阅读教学改革。在初中英语阅读教学中,信息技术可进一步拓宽教学空间,整合教育资源,帮助学生在良好的学习氛围中高效学习知识,全面发展英语综合运用能力。具体可深层次挖掘阅读材料,优化教学方式,优化教学过程,视听优化组合,从而构建高效的英语阅读课堂。 展开更多
关键词 初中英语 信息技术 阅读教学 阅读
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柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用 被引量：7
16
作者 陈刚 张培立 《学周刊》 2020年第4期177-177,共1页
对于初中生来说,其正处在生理和心理发展的时期,同时也是感性和理性认识形成过程的重要阶段。因此,班主任要注重对学生展开柔性管理的模式。基于此,本篇文章分析了初中班主任工作的柔性管理方式。
关键词 柔性管理模式 初中班主任 管理工作
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新课改下初中数学教学方法的改革与创新 被引量：5
17
作者 石维霞 《学周刊》 2019年第25期22-22,共1页
随着新课程改革的不断深入,其对初中数学的教学深度也提出了更高的要求.为此,教师应当以提升初中数学教学质量与效率为目标,创新教学方法,并最终提高学生的数学学习水平.本文分析了当前初中数学教学中存在的一些问题,提出了改善这些问... 随着新课程改革的不断深入,其对初中数学的教学深度也提出了更高的要求.为此,教师应当以提升初中数学教学质量与效率为目标,创新教学方法,并最终提高学生的数学学习水平.本文分析了当前初中数学教学中存在的一些问题,提出了改善这些问题的措施并总结了一些新的教学方法. 展开更多
关键词 新课改 初中数学 改革 创新
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浅议初中语文阅读教学中的有效性策略 被引量：4
18
作者 丁莉 《学周刊》 2019年第31期126-126,共1页
新课改的深入推进,对初中语文阅读教学提出了更高的要求和标准。有效的初中语文阅读教学能够更好地提升学生在听、说、读、写各方面的能力,能够提升学生的语文素养。因此,初中语文教师要提升阅读教学的有效性,就需要将新课改的理念融入... 新课改的深入推进,对初中语文阅读教学提出了更高的要求和标准。有效的初中语文阅读教学能够更好地提升学生在听、说、读、写各方面的能力,能够提升学生的语文素养。因此,初中语文教师要提升阅读教学的有效性,就需要将新课改的理念融入教学中,开展创新和优化的阅读教学,以达到提升初中生阅读能力和语文水平的目的。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 有效性 策略
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初中语文教学中的多元化教学方法分析 被引量：3
19
作者 孙士萍 《学周刊》 2019年第24期52-52,共1页
语文学习是学生在学习生涯阶段的三大学科体系之一,相应的学习思维能力的培养和开发是学校的教师、家长父母和在校学生本身一直关注的内容。初中生的教学阶段是学习语文内容知识基础的重要时期,旧时代的机械化单一性的教学思路模式已经... 语文学习是学生在学习生涯阶段的三大学科体系之一,相应的学习思维能力的培养和开发是学校的教师、家长父母和在校学生本身一直关注的内容。初中生的教学阶段是学习语文内容知识基础的重要时期,旧时代的机械化单一性的教学思路模式已经不能再适合现代学生的多样化多思路发展水平和新时代学习能力的要求。由此本文根据现时代的特点提出了初中语文教学多元化的教学方法,旨在稳步发展学生整体成绩的同时,发现和提高学生内在新的创新思维能力。 展开更多
关键词 初中语文 多元化教学 多样化多思路 教学方法
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初中数学课堂“探究式教学”中存在的问题及对策 被引量：2
20
作者 白艳菊 《教师》 2009年第16期93-93,共1页
由于长期受传统教学模式的影响，广大教师对“探究式教学”这种新型教学模式的研究与探索还不够。从而在课堂教学中出现了许多问题。本文从四个方面论述了初中数学课堂探究式教学中存在的问题，并从五个方面论述了存在问题的解决策略。
关键词 探究性教学 存在问题 解决策略
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