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题名美无处不在——《搭石》教学实录及感言
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作者
高桂青
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机构
甘肃省榆中县祁家河小学
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出处
《快乐阅读》
2013年第9期88-89,共2页
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文摘
一、谈“美”导入
师：课文中有许多“美”。有看得见的具体的“美”，有看不见的心灵“美”。课前我让同学们找出来感受一下，现在，谁愿意把你找出的“美”和大家分享？
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关键词
教学实录
《搭石》
感言
“美”
课文
同学
课前
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈小学语文教学中口语交际能力培养的实效策略
被引量：7
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作者
张克利
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机构
甘肃省榆中县祁家坡小学
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出处
《学周刊》
2019年第23期27-27,共1页
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文摘
在落实素质教育及推动新课程改革的过程中,教育教学实践备受社会各界的广泛关注,《语文新课程标准》明确强调,教师在教育实践的过程中需要以提高学生的综合能力为立足点,实现教学资源的优化配置和利用。对此,文章以小学语文教学为依据,了解培养学生口语交际能力的相关策略,以期有效提升语文教学质量和水平。
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关键词
小学语文教学
口语交际
能力培养
实效策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅议学校中的人本管理
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作者
金富荣
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机构
甘肃省榆中县水坡小学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第23期44-45,共2页
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文摘
学校管理的实践证明,没有建立健全的规章制度,没有合理的组织机构,学校的管理是不完善的管理,但仅以规章制度管理人也并非就能提高管理效率,必须制度管理与人本管理相结合,才能形成以价值观为核心的管理文化。
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关键词
学校
人本管理
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
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作者
张建胜
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机构
甘肃省榆中县祁家坡小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第3期133-133,共1页
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文摘
在小学语文教学模式中,阅读和写作的教学两者是相互督促,相辅相成的关系。学生阅读量的增加和水平的提高,都对学生的写作能力有着促进的作用。在教学当中,教师要明确二者之间的关系。让二者互相促进,有效引导学生学习,激发学生阅读和写作的兴趣,对于语文学科的兴趣和自信。教学工作中培养和提高学生阅读能力,能够更有效地提高课堂教学效率。因此,教师应该注重对学生阅读训练的指导,多开展阅读活动提高学生阅读能力,促进学生语文素养的提高。
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关键词
小学语文
阅读教学
写作教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新时期小学班主任工作的创新发展
被引量：4
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作者
蒋衔博
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机构
甘肃省榆中县马家咀小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第3期105-105,共1页
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文摘
作为小学班主任,我们应该从严要求自己,用自己优秀的品格和人格魅力去影响学生;用自己娴熟的业务技能做指引;用自己崇尚善美的人格影响学生,进而引领学生逐步成为对社会有用的栋梁之才。
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关键词
班主任
班级管理
德育教育
个性发展
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下的小学教育教学管理方法
被引量：4
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作者
胡克取
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机构
甘肃省榆中县肖家嘴小学
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出处
《中国校外教育》
2019年第20期41-41,共1页
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文摘
新课改背景下,小学教育教学的重要性越来越突出。从小对学生知识的灌输、素质的提升、品德的教育等,都是影响学生学习和发展的关键因素。因此,小学教育教学管理不可忽视。在素质教育的当下,老师要把“以学带教”贯彻到教育教学的核心思想中来,因人而异,因人施教,发挥学生个性,才能全面促进教育教学的发展,推动学校教育事业的进步。
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关键词
小学生
教育教学
管理方法
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分类号
G627.3
[文化科学—教育学]
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题名多媒体优化农村小学数学课堂的相关分析
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作者
牛继红
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机构
甘肃省榆中县歇家嘴小学
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第16期172-172,共1页
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文摘
现阶段,为了提高中国农村教学质量和改善农村教学模式,国家在大多数农村开展了远程教育项目的建设,并且随着建设的完成,农村小学也具备了利用远程教育资源辅助教学的条件.本文主要论述了多媒体在农村小学教学中的有效应用,简要阐明了多媒体是如何优化农村小学数学课堂教学的.
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关键词
多媒体
小学数学
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名浅谈小学语文教学中的口语交际
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作者
罗曙林
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机构
甘肃省榆中县水坡小学
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出处
《教育界（教师培训）》
2015年第7期129-129,共1页
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文摘
口语是人们一生中使用最多的表达手段和交流方式。在未来社会中，随着生活节奏和工作节奏的加快，通信工具的发展，口语在人们生活和生产中的运用将更加广泛和频繁。许多有识之士一再呼吁，要让学生在语文教学中得到良好的口语表达训练。人教版教材不仅在理念上强调要注重口语表达的训练，而且在教材中的许多地方都为教师留下了口语表达训练的广阔空间。因此，在教学中，我们要对此加以充分利用，多给学生创造口语表达的机会，培养学生的口语及与人交往的能力，扎扎实实地让学生得到口语表达的良好训练，为学生的一生打下良好的基础。
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关键词
小学语文
方法
活动
口语交际
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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