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小学高年级数学教学中培养学生创新思维的策略探析 被引量:7
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作者 李建军 《学周刊》 2018年第27期43-44,共2页
近年来,随着社会对于小学教学要求的不断提高,小学高年级作为承接初中数学学习的阶段,对于学生的基本数学能力和数学应用能力都提出了较高的要求。小学学生年龄偏小,学习的自觉性较差,在当前阶段的学习中,教师的指引就起到了十分重要的... 近年来,随着社会对于小学教学要求的不断提高,小学高年级作为承接初中数学学习的阶段,对于学生的基本数学能力和数学应用能力都提出了较高的要求。小学学生年龄偏小,学习的自觉性较差,在当前阶段的学习中,教师的指引就起到了十分重要的作用。对此,教师应分析小学高年级数学教育中创新能力培养的背景,通过同类和不同进行对比、动手操作、鼓励质疑和开放教学等方式,培养学生创新思维。 展开更多
关键词 小学高年级 数学教学 创新思维
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如何在语文教学中培养学生的学习兴趣 被引量:1
2
作者 张洪昇 《现代语文(中旬.教学研究)》 2016年第1期91-92,共2页
语文教学最能体现学科本身的艺术性,它是其它学科教学的基础,只要语文知识强化得好,那么对其它学科知识的理解也就轻松的多。要充分调动学生的学习积极性,认真学习语文知识,掌握方式方法技巧,就要从兴趣入手,宏观把握教材重心,挖掘文体... 语文教学最能体现学科本身的艺术性,它是其它学科教学的基础,只要语文知识强化得好,那么对其它学科知识的理解也就轻松的多。要充分调动学生的学习积极性,认真学习语文知识,掌握方式方法技巧,就要从兴趣入手,宏观把握教材重心,挖掘文体的特点。新课标要求要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展形式丰富多彩的教学活动,努力形成教学个性。 展开更多
关键词 情感教育 新课标要求 知识的理解 宏观把握 阅读效率 方法技巧 日常教育 学会管理 知识渊博 情绪高昂
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顺应孩子天性设计数学课堂 适应课堂生成提高课堂效率——小学数学中高年级高效课堂实践剪辑 被引量:16
3
作者 魏权 《学周刊(中旬)》 2016年第9期21-22,共2页
针对当前教改教研"百花齐放""百家争鸣"、琳琅满目的教学模式,笔者认为教育应该回归返璞归真的局面,更应该顺应孩子天性,去实现有教无类。
关键词 小学数学 高效课堂 返璞归真
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小学语文阅读教学中留白艺术的运用
4
作者 张海洋 《炫动漫》 2024年第12期0235-0237,共3页
留白作为一种重要艺术形式,将其合理应用到具体教学中将获得理想教学效果。教师在教学中适当留白,可以放缓教学进度,为学生创造充足的思考和阅读时间,同时可以激发学生课堂学习热情,使学生在发现和解决问题中增进与教师间的关系,强化理... 留白作为一种重要艺术形式,将其合理应用到具体教学中将获得理想教学效果。教师在教学中适当留白,可以放缓教学进度,为学生创造充足的思考和阅读时间,同时可以激发学生课堂学习热情,使学生在发现和解决问题中增进与教师间的关系,强化理解文本。为此,小学语文教师在阅读教学中要积极探索留白艺术的应用策略,以期从整体上提升阅读教学水平。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 留白艺术 运用策略
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浅谈生态道德教育在小学语文教学中的渗透 被引量:3
5
作者 郭福华 《学周刊》 2022年第12期142-144,共3页
生态道德教育是新时期德育工作的一项新内容,它与我国当前推进的生态文明建设密切相关。开展生态道德教育的主阵地是学校,而小学阶段是学生生态意识培养的关键时期。小学语文学科是一门人文学科,它必然承担着渗透生态道德教育的重要使... 生态道德教育是新时期德育工作的一项新内容,它与我国当前推进的生态文明建设密切相关。开展生态道德教育的主阵地是学校,而小学阶段是学生生态意识培养的关键时期。小学语文学科是一门人文学科,它必然承担着渗透生态道德教育的重要使命。文章结合教师在教学实践中的一些尝试与思考,对小学语文教学中渗透生态道德教育的必要性、现状以及具体措施进行探讨,希望对其他教师有借鉴意义。 展开更多
关键词 生态道德教育 小学语文 教学渗透 必要性 问题 策略
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利用现代信息技术 提高书法课堂教学实效性 被引量:2
6
作者 罗英秀 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第4期103-104,共2页
《课程标准》对于书法教学的目标有着清楚的表达:“在书写中体会汉字的优美”;“临摹名家书法,体会书写的审美价值”。书法教学目标中包含了书写的要求和审美的要求。写字强调的是实用性和技能性,要求写得准确、规范、整洁;书法强... 《课程标准》对于书法教学的目标有着清楚的表达:“在书写中体会汉字的优美”;“临摹名家书法,体会书写的审美价值”。书法教学目标中包含了书写的要求和审美的要求。写字强调的是实用性和技能性,要求写得准确、规范、整洁;书法强调的是艺术性和审美性,重在艺术的创造和艺术的鉴赏。但是在实际教学当中,我们过多的关注于学生的学业成绩,其他方面则被边缘化,尤其对于学生的书写要求,更是越来越低。 展开更多
关键词 书法教学 现代信息技术 教学实效性 书写要求 课堂 利用 《课程标准》 审美价值
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浅谈核心素养下小学生数学学习习惯的培养 被引量:2
7
作者 高斌 《学周刊》 2022年第18期145-147,共3页
小学阶段是学生成长和发展的关键时期,在这一阶段培养学生良好的数学学习习惯,对于学生未来的学习和发展起着至关重要的作用。而核心素养概念的提出为小学数学的教学工作指明了方向。文章在分析小学数学教学现状的基础上,探讨了核心素... 小学阶段是学生成长和发展的关键时期,在这一阶段培养学生良好的数学学习习惯,对于学生未来的学习和发展起着至关重要的作用。而核心素养概念的提出为小学数学的教学工作指明了方向。文章在分析小学数学教学现状的基础上,探讨了核心素养下培养小学生数学学习习惯的几点策略:在思想上加以重视,这是重要前提;重视导学,培养学生认真预习的习惯;从兴趣出发,培养学生倾听的习惯;重视实效,培养学生合作学习的习惯;重视复习,培养学生总结巩固的习惯。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 学习习惯 教学现状 培养策略
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让生活经验数学化,把数学问题生活化 被引量:2
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作者 李星光 《学周刊(下旬)》 2016年第8期163-164,共2页
数学教师应该结合学生生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,把生活经验数学化,把数学问题生活化,从而激发学生学习数学的兴趣,提高数学教学的效率。
关键词 情境 实践 应用
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基于微课的特小班额数学教学应用模式 被引量:2
9
作者 代岳忠 《天津教育》 2019年第26期127-129,共3页
在偏远的农村小学,教育教学工作千头万绪,学校在经历了校大、人多、班额满的高峰期后,逐渐变得冷清,班额小,人也少了,教育教学出现了新的机遇和挑战。针对农村偏远山区校大人少,存在的诸多问题,本文进行了深入的分析和探究。在“微时代... 在偏远的农村小学,教育教学工作千头万绪,学校在经历了校大、人多、班额满的高峰期后,逐渐变得冷清,班额小,人也少了,教育教学出现了新的机遇和挑战。针对农村偏远山区校大人少,存在的诸多问题,本文进行了深入的分析和探究。在“微时代”和“互联网+教育”的背景下,微课走进了教育教学领域,使新课程教育改革在砥砺中前行。我从三方面着手,对微课在农村小学特小班额数学教学中的应用进行了研究探索,尝试走出一条真正实现素质教育的特小班额数学教学之路。 展开更多
关键词 农村小学 教育教学领域 班额 素质教育 微时代 偏远山区 微课 互联网
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让小学道德与法治教学实现有趣、有效 被引量:1
10
作者 高增寿 《天津教育》 2022年第5期31-33,共3页
道德与法治是小学教育体系中的重要课程,是对学生的思想品德甚至一生的成长发展都具有不可忽视的影响力的关键课程。因此,在小学道德与法治教学中,教师应重视应用多种新颖高效的手段,让道德与法治教学在具有趣味性的同时也具有有效性,... 道德与法治是小学教育体系中的重要课程,是对学生的思想品德甚至一生的成长发展都具有不可忽视的影响力的关键课程。因此,在小学道德与法治教学中,教师应重视应用多种新颖高效的手段,让道德与法治教学在具有趣味性的同时也具有有效性,在激发学生强烈的学习兴趣的同时也能提升学生的学习质量。本文对小学道法教学如何实现有趣和有效展开了探讨,以期为广大教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 道德与法治 思想品德 教学实现 学习兴趣 不可忽视 提供参考 重视应用 有趣
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小学数学教学中独立思考能力的培养剖析 被引量:1
11
作者 姚成毅 《天津教育》 2020年第5期177-178,共2页
新课改指出,小学数学教学要尊重学生主体地位,采用科学方法培养学生的独立思考能力、独立探究意识。立足这一要求,本文结合具体教学内容,详细探究小学数学教学中如何有效培养学生的独立思考能力,希望能为相关教学工作的开展提供些许帮助。
关键词 小学数学 独立思考能力 培养策略
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借助影视,提升理解——浅析影视资源在语文教学中的应用 被引量:1
12
作者 徐贵荣 《现代语文(中旬.教学研究)》 2016年第2期83-84,共2页
现在,许多文学作品已经被拍摄成影视作品,而选入现行语文教材的名篇佳作也不在少数。这些作品被拍摄成影视作品,但并不是原原本本地"照搬"上了银幕,而是经过改编与加工,不过这些影视作品却可以为语文教学提供非常好的资源。
关键词 影视资源 语文教学 影视作品 应用 文学作品 语文教材 拍摄 名篇
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如何激发小学生学习数学的兴趣 被引量:1
13
作者 陈红 《学周刊》 2017年第15期168-169,共2页
数学是抽象性和逻辑性较强的一门学科,对于学生主动思维参与的要求程度较高,学生的数学学习效果与学生学习的积极性和主动性密切相关,这就要注意激发学生的学习兴趣。所以,在小学数学教学中,数学教师要不断探索激发小学生学习数学的兴... 数学是抽象性和逻辑性较强的一门学科,对于学生主动思维参与的要求程度较高,学生的数学学习效果与学生学习的积极性和主动性密切相关,这就要注意激发学生的学习兴趣。所以,在小学数学教学中,数学教师要不断探索激发小学生学习数学的兴趣的方法,让小学生产生一种主动学习的意识,进而提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 激发 小学生 数学学习 兴趣
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浅析农村学生阅读习惯的培养策略 被引量:1
14
作者 陈玉娇 《学周刊》 2017年第13期188-189,共2页
阅读习惯的培养是语文教学中的重点之一。在实际教学中,教师可通过心理暗示、兴趣激发等方式,让学生置身阅读,产生阅读欲望,从而走进阅读,促使学生形成良好的阅读习惯,逐步提高学生的阅读能力,使学生的语文素养得到提升。
关键词 农村学生 阅读习惯 培养 策略
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创建智慧课堂的实践探究 被引量:1
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作者 陈红 《天津教育》 2020年第8期92-93,共2页
智慧课堂是教师用教育智慧和教学艺术激发学生的学习兴趣,勃发好奇心,生发求知欲,让学生积极主动地获取知识。它的创建要以信任和赏识激燃学生自主学习的愿望为基础,以真情、真爱、温馨欢乐的场域为保障。
关键词 赏识 真情 智慧 实践
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如何实现小学中高年级数学教学生活化研究 被引量:1
16
作者 李建军 《学周刊》 2022年第9期66-67,共2页
生活化教学模式是提升小学数学教学效率、启迪学生智慧的一种有效的教学方法,所以在当前的小学中高级数学教学中,生活化教学模式受到了关注和重视。基于此,文章对生活化教学模式在中高级数学教学中的应用价值进行探索,并从在生活中选取... 生活化教学模式是提升小学数学教学效率、启迪学生智慧的一种有效的教学方法,所以在当前的小学中高级数学教学中,生活化教学模式受到了关注和重视。基于此,文章对生活化教学模式在中高级数学教学中的应用价值进行探索,并从在生活中选取教学素材、在生活中创设数学情境、在生活中寻找教学道具、在生活中设置教学问题、在生活中开展实践活动、在生活中布置课后作业、在生活中创建评价机制等方面,对小学中高年级数学生活化教学的策略进行分析。 展开更多
关键词 小学中高年级 数学教学 生活化 价值和策略
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关于小学生生态道德教育途径和方法的研究 被引量:1
17
作者 李培军 《学周刊》 2022年第10期59-61,共3页
小学生是国家21世纪建设的生力军,培养小学生的生态道德意识是实现中国可持续发展的一项重要举措,因此如何对小学生进行生态道德教育成为当前的教育工作者探讨的重要课题。本文指出了在小学阶段开展生态道德教育的重要意义,在此基础上... 小学生是国家21世纪建设的生力军,培养小学生的生态道德意识是实现中国可持续发展的一项重要举措,因此如何对小学生进行生态道德教育成为当前的教育工作者探讨的重要课题。本文指出了在小学阶段开展生态道德教育的重要意义,在此基础上探究开展小学生态道德教育的途径和方法:学校要加强校园文化建设,为生态道德教育营造良好氛围;注重教师生态道德素养的提升;在日常学科教学中强化生态道德教育;通过课外实践活动推进生态道德教育;学校、家庭和社会协同育人,推进生态道德教育。 展开更多
关键词 小学生 生态道德教育 途径 方法 自然资源
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小学数学教学中如何培养学生的数感 被引量:1
18
作者 李建军 《天津教育》 2019年第29期16-17,共2页
随着小学数学核心素养的提出,“数感”就成了一个既熟悉又陌生的概念。在日常生活与数学学习中,我们都不免会跟“数”打交道,而数感就是建立在这一基础上的一种意识,它能够使人们更为灵活地感知数、运用数,并进行“数学的”思考。因此,... 随着小学数学核心素养的提出,“数感”就成了一个既熟悉又陌生的概念。在日常生活与数学学习中,我们都不免会跟“数”打交道,而数感就是建立在这一基础上的一种意识,它能够使人们更为灵活地感知数、运用数,并进行“数学的”思考。因此,本文从立足情境创设,提供感悟环境;引导自主探索,体验数感规律;重视估算训练,提升学生数感三方面对小学数学教学中如何培养学生的数感展开了探讨。 展开更多
关键词 小学数学 教学 数感
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浅谈低年级学生数学学习习惯的培养 被引量:1
19
作者 姚成毅 《学周刊》 2017年第13期105-106,共2页
低年级数学是学生数学学习的启蒙时期,教师要用规范的数学学习行为指引学生进入常规的数学学习中去。教师应引导学生在课堂上专心听讲,认真思考,敢于发言,主动参与数学学习,进行形象的数学思维训练。此外,教师还要引导学生积极相互交流... 低年级数学是学生数学学习的启蒙时期,教师要用规范的数学学习行为指引学生进入常规的数学学习中去。教师应引导学生在课堂上专心听讲,认真思考,敢于发言,主动参与数学学习,进行形象的数学思维训练。此外,教师还要引导学生积极相互交流,在多样的数学解答中,体会数学学习的趣味性和创造力。 展开更多
关键词 低年级 数学 学习习惯 养成
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农村小学高年级道德与法治课程体验式教学模式初探 被引量:1
20
作者 方晓玲 《学周刊》 2022年第11期143-145,共3页
随着我国社会进入新时代,对民族素质和创新能力的重视在不断增加,而对公民的道德素质教育是提升公民素质的关键环节,所以基层教育课程建设中也愈加重视对学生的公民道德教育,而小学道德与法治课程是落实对学生进行公民道德教育的主阵地... 随着我国社会进入新时代,对民族素质和创新能力的重视在不断增加,而对公民的道德素质教育是提升公民素质的关键环节,所以基层教育课程建设中也愈加重视对学生的公民道德教育,而小学道德与法治课程是落实对学生进行公民道德教育的主阵地,在农村小学中也是如此。但是从现状看,农村的道德与法治课程教育在教学工作中还存在一些问题,一方面是对学科教学的不重视,另一方面是教学理念和教学方法落后,导致学科教学实效性较差。道德与法治课程是以学生生活为基础的课程,因此可以结合小学生的实际开展体验式教学,从而有效调动学生的积极性,提高教学的实效性。 展开更多
关键词 农村小学高年级 道德与法治课程 现状 体验式教学
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