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以读带教,探索课外阅读在小学语文教学中的应用
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作者 樊玉兰 《中学生作文指导》 2022年第22期42-45,共4页
语言习得和文学欣赏这两部分内容共同构成了语文学科教学的主体内容。从总体上来说,小学阶段的语文教学目标更多地侧重于语言习得,即对汉语言文字中基本知识技能的掌握;再以此为基础,引导学生学会欣赏文学,逐渐感受文学的美感。而课外... 语言习得和文学欣赏这两部分内容共同构成了语文学科教学的主体内容。从总体上来说,小学阶段的语文教学目标更多地侧重于语言习得,即对汉语言文字中基本知识技能的掌握;再以此为基础,引导学生学会欣赏文学,逐渐感受文学的美感。而课外阅读在提高小学生阅读能力、理解能力、语言运用能力和文学评鉴能力等方面都起着很大的积极作用。本文基于新课改背景下对于语文课外阅读的要求进行分析,旨在说明实施以读带教的可行性和重要性。 展开更多
关键词 以读带教 课外阅读 小学语文
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