红色教育走进小学德育之探索

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作者 宋建平 《成长》 2024年第16期187-189,共3页

红色是中华民族历史长河的底色,其不仅承载着力量、信仰,更代表着一段段艰苦而辉煌的奋斗历程,激励着一代代新人坚守信念、勇于奋斗。2021年2月教育部发文强调“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好... 红色是中华民族历史长河的底色,其不仅承载着力量、信仰,更代表着一段段艰苦而辉煌的奋斗历程,激励着一代代新人坚守信念、勇于奋斗。2021年2月教育部发文强调“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色”,在小学教育中,引入红色文化丰富了教育内容,更在年轻的心灵中播下爱国主义的种子。因此,文章将深入探讨红色文化在小学教育中的价值和原则,提出更具创新性的实施路径,旨在培养出更具时代责任感和历史使命感的新一代青少年。 展开更多

关键词 革命传统教育 爱国主义教育 小学德育 实施路径 时代责任感 历史使命感 一段段 青少年思想道德教育

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中小学体育教学中“快乐足球”教学策略 被引量：2

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作者 张春祥 《天津教育》 2020年第28期65-66,共2页

在中小学体育教学中,“快乐足球”已经成为新的教育热点。关于这一活动的开展,笔者认为把握“快乐”两个字是非常重要的。教育工作者要突破传统教育理念的局限,克服学校足球教学的困难,为学生带来多彩的足球学习体验,相信这样能更好地... 在中小学体育教学中,“快乐足球”已经成为新的教育热点。关于这一活动的开展,笔者认为把握“快乐”两个字是非常重要的。教育工作者要突破传统教育理念的局限,克服学校足球教学的困难,为学生带来多彩的足球学习体验,相信这样能更好地体现“快乐足球”的价值,促进学生健康、快乐地成长。 展开更多

关键词 中小学 快乐足球 教学策略

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小学数学核心素养培养的思考与实践 被引量：1

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作者 李滢 《天津教育》 2019年第27期93-95,共3页

数学是我们学习科目中的基础学科,因此小学阶段学生就应该打好基础。数学核心素养是根据建立良好数学教育理念,对学生的基础性和整体性提出要求,也是当前义务教育阶段对数学教学的主要要求。加强对小学数学核心素养的培养,需要依靠义务... 数学是我们学习科目中的基础学科,因此小学阶段学生就应该打好基础。数学核心素养是根据建立良好数学教育理念,对学生的基础性和整体性提出要求,也是当前义务教育阶段对数学教学的主要要求。加强对小学数学核心素养的培养,需要依靠义务教育的力量,结合学生自身情况分析研究教学方法,解决教学过程中遇到的问题,构建教学体系,与此同时,还要将计划实施于教学过程中,以便更好达到教学目的。更应该做的就是将核心素养培养体现在数学教学的各个环节之中,逐步发展,加强对小学生数学学习方面的素质培养。本文也主要针对小学数学核心素养培养的思考与实践进行探讨研究。 展开更多

关键词 研究教学方法 义务教育阶段 学习科目 数学核心素养 思考与实践 核心素养培养 数学教学 小学生数学

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小学数学生态课堂对话式教学策略

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作者 宋建平 《当代家庭教育》 2023年第21期207-209,共3页

小学数学要打破传统的教学方式,必须要积极构建生态课堂,积极开展对话式教学。在数学教学中教师要平等对待学生,要尊重学生,加强与学生的对话。师生之间的良性互动,可以加强师生之间的思维碰撞,数学教师可以更加有效、深刻地将数学理论... 小学数学要打破传统的教学方式,必须要积极构建生态课堂,积极开展对话式教学。在数学教学中教师要平等对待学生,要尊重学生,加强与学生的对话。师生之间的良性互动,可以加强师生之间的思维碰撞,数学教师可以更加有效、深刻地将数学理论知识传授给学生,也可以更好地把握学生的学习情况,从而,及时地调整教学策略。了解学生,才可以做好因材施教。课后也要加强与学生的对话,帮助学生查缺补漏,这样有利于学生数学能力的培养。 展开更多

关键词 小学 教学 生态课堂 对话式教学 策略

原文传递

家校合作模式下的小学语文阅读策略 被引量：1

5

作者 雷振刚 《天津教育》 2021年第20期177-179,共3页

成功的家校合作模式的建立需要社会各界的共同配合,如社会的广泛宣传、学校建立可行的双向交流机制、教师的有效指导、家长的大力支持与学生的积极参与。家庭教育与学校教育的有效结合是教育发展的必要趋势,社会各方面都必须积极尝试创... 成功的家校合作模式的建立需要社会各界的共同配合,如社会的广泛宣传、学校建立可行的双向交流机制、教师的有效指导、家长的大力支持与学生的积极参与。家庭教育与学校教育的有效结合是教育发展的必要趋势,社会各方面都必须积极尝试创新,为小学生的阅读能力提供更加广阔的发展平台。 展开更多

关键词 家校合作 小学语文 阅读 策略

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新课程下小学数学应用题的教学策略 被引量：1

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作者 李滢 《天津教育》 2019年第26期36-38,共3页

新课改的实施,使很多课程都做出了相应的改变,不管是语文,数学,还是英语,每个科目都做出相应的调整,并且在每一个教学阶段都做出了相应改变,不管是小学,还是初中还是高中,都相应地做出了调整,希望通过课改形式完善教学方式,提高同学们... 新课改的实施,使很多课程都做出了相应的改变,不管是语文,数学,还是英语,每个科目都做出相应的调整,并且在每一个教学阶段都做出了相应改变,不管是小学,还是初中还是高中,都相应地做出了调整,希望通过课改形式完善教学方式,提高同学们的学习兴趣,提高学生学习效率,提高课堂效率。下面我针对新课程下小学数学应用题的相关问题进行论述。 展开更多

关键词 学生学习效率 新课程下 小学数学应用题 教学阶段 新课改 提高课堂效率 教学策略 教学方式

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社会主义核心价值体系下高中学生礼仪教育的途径

7

作者 杨正本 《文理导航》 2021年第1期89-90,共2页

在现阶段的社会主义核心价值体系之下,对中小学生文明礼仪提出了更高的要求,已经将文明礼仪教育提高到了国家教育的层面。从现阶段我国高中生礼仪教育展开的实际情况来看,一部分学校的礼仪教育现状并不理想。基于此,本文也尝试对社会主... 在现阶段的社会主义核心价值体系之下,对中小学生文明礼仪提出了更高的要求,已经将文明礼仪教育提高到了国家教育的层面。从现阶段我国高中生礼仪教育展开的实际情况来看,一部分学校的礼仪教育现状并不理想。基于此,本文也尝试对社会主义核心价值体系下高中学生礼仪教育的途径进行了探索分析。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 高中生 礼仪教育 途径

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试论问题导学策略在小学数学教学中的运用

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作者 王建新 《读与写（中旬）》 2022年第10期121-123,共3页

在小学数学教学中,主要在于小学生数学推理能力的实践培养。小学教育部应该明确数学教学的培养目标,培养学生的数学推理实践能力,使学生对于教材内容有良好的掌握和理解,更需要学生在日常的数学课堂中不断加强自己的思维锻炼,提升自身... 在小学数学教学中,主要在于小学生数学推理能力的实践培养。小学教育部应该明确数学教学的培养目标,培养学生的数学推理实践能力,使学生对于教材内容有良好的掌握和理解,更需要学生在日常的数学课堂中不断加强自己的思维锻炼,提升自身的数学推理能力,使学生能够举一反三,充分开发学生的思维空间,使学生能够形成属于自己的推理思维系统,能够自己分析问题,独立推理。本文从目前小学数学教学的现状入手,分析了基于问题导学视角培养小学生数学推理能力的实践意义,并探究了其具体的培养策略。 展开更多

关键词 小学数学 推理能力 问题导学 实践研究

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提升小学一年级新生适应能力的策略

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作者 杜明华 《新课程教学（电子版）》 2022年第1期172-173,共2页

一年级学生进入学校,需要适应学校的环境和生活,通过家校合力可以提升学生适应学校环境的能力,因此小学班主任应该加强研究通过家校合力提升小学一年级学生适应能力的策略。

关键词 家校合力 小学教育 班级管理

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巧用微课激发小学低年级数学学困生兴趣的策略

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作者 葛军 《数学学习与研究》 2020年第19期106-107,共2页

一直以来,小学低年级数学学困生身上都存在着一个共同特征——对学习内容缺乏兴趣,在学习过程中始终无精打采,总是提不起精神.兴趣的缺乏,导致这些学困生学习过程乏力、学习效率低下.事实证明,内容精、用时短、讲解透的微课在激发小学... 一直以来,小学低年级数学学困生身上都存在着一个共同特征——对学习内容缺乏兴趣,在学习过程中始终无精打采,总是提不起精神.兴趣的缺乏,导致这些学困生学习过程乏力、学习效率低下.事实证明,内容精、用时短、讲解透的微课在激发小学低年级数学学困生学习兴趣方面有着显著的作用.本文将紧紧围绕“巧用微课将新知呈现卡通化、巧用微课将巩固练习游戏化以及巧用微课将拓展延伸生活化”等三个方面,深入探究巧用微课激发小学低年级数学学困生学习兴趣的一些有效策略. 展开更多

关键词 微课 小学 低年级 数学 学困生 激发兴趣 策略

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基于“双减”背景的小学家校共育实践

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作者 刘伟 《环球慈善》 2022年第9期272-274,共3页

随着“双减”的不断深入,对学生进行素质教育,已经成为当今教育的一个热点问题,家长和学校作为对学生进行教育的两个主要的支柱,他们的教育观念和方法能否有机地结合起来,对学生的全面发展有着直接的影响。所以,怎样才能更好地促进家校... 随着“双减”的不断深入,对学生进行素质教育,已经成为当今教育的一个热点问题,家长和学校作为对学生进行教育的两个主要的支柱,他们的教育观念和方法能否有机地结合起来,对学生的全面发展有着直接的影响。所以,怎样才能更好地促进家校合作,让学校和家庭可以在共同的努力下,为学生的成长和发展提供帮助,这是学校和家庭教育面临的一个重要问题。 展开更多

关键词 “双减” 小学教育 家校合作 共育实践

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“一体两翼”习作教学策略的实践与探索——部编版四年级教材习作教学有效策略例谈

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作者 刘渊德 《天津教育》 2020年第23期147-148,共2页

在习作教学中,要以习作课堂为主体,在课堂上利用教材中的习作指导、思维导图、表格、习作例文等给学生提供素材支架、顺序支架、语言支架和方法支架。结合习作课堂,要以随笔练习和课外阅读为两翼,持续进行习作语言和素材的积累,开阔学... 在习作教学中,要以习作课堂为主体,在课堂上利用教材中的习作指导、思维导图、表格、习作例文等给学生提供素材支架、顺序支架、语言支架和方法支架。结合习作课堂,要以随笔练习和课外阅读为两翼,持续进行习作语言和素材的积累,开阔学生视野,学习习作方法,提高习作水平,提升习作素养。 展开更多

关键词 一体两翼 部编教材 习作教学

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用“三维三依五步”法设计物理课堂教学目标 被引量：1

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作者 邢清 《教育艺术》 2020年第11期34-34,共1页

课堂教学目标是学生要达到的预期结果.在教学实践中,教师不能准确地确定教学目标,目标表述不规范,不易操作,无法测评,起不到导向和评价作用.合理的教学目标应设计三个维度,遵循三个依据,按照五个步骤完成.

关键词 课堂教学目标 三维三依五步

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以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略 被引量：1

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作者 杜明华 《中学生英语》 2020年第4期116-116,共1页

随着教育事业的不断变革,对初中生提出了新的要求,即较强的英语写作能力。但是,当代初中生的整体英语写作水平并不强,还存在一些"中国式英语"写作情况,表明学生对英语结构和语法还不能够熟练掌握。以阅读文本为基础进行初中... 随着教育事业的不断变革,对初中生提出了新的要求,即较强的英语写作能力。但是,当代初中生的整体英语写作水平并不强,还存在一些"中国式英语"写作情况,表明学生对英语结构和语法还不能够熟练掌握。以阅读文本为基础进行初中英语教学将提高学生的英语文章阅览数量,打开学生眼界,在不知不觉中加强学生的语感和英语组织能力。1.初中生阅读文本的优势随着经济的发展,国力的增强,英语交流显得十分重要。英语作文是英语教学中重要的一部分,也是英语知识的综合展示。 展开更多

关键词 阅读文本 初中英语写作教学 初中英语教学

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