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题名初中作业设置的几点思考
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作者
崔定贵
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机构
甘肃省康县豆坝九年一贯制学校
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出处
《新课程研究（上旬）》
2011年第7期20-21,共2页
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文摘
作业是教学的重要环节,做作业的过程就是学生对所学的知识进行再现、整理、加工的过程。通过做作业,可以使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼;同时,作业也是师生交流的重要载体,教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况,并认识学生的分析能力、思维能力、创造能力,然后再据此来调整教学,而学生通过教师对自己作业的批改,可以认识自己的长处与不足,
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关键词
作业设置
初中
思维能力
师生交流
分析能力
创造能力
学生
知识
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名日记——提高写作的好形式
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作者
乔志祥
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机构
甘肃省康县王坝九年一贯制学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第31期282-283,共2页
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文摘
学生写作文，往往无话可说，或者有话说不出来。而坚持写日记，是解决这一问题的有效途径。因为，日记的内容主要来源于身边的生活，可见可感。因此，就会言之有物，写出来也亲切、实在。加之日记内容不限、篇幅不限，兴之所至便可提笔任意挥洒，所以学生不受约束，写好日记就是一种写作训练，也是提高学生写作能力的一种良好途径。
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关键词
提高
写作
形式
观察
积累
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术在初中思想品德课教学中的应用
被引量：5
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作者
邱志平
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机构
甘肃省康县迷坝乡九年一贯制学校
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出处
《信息记录材料》
2018年第3期151-152,共2页
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文摘
思想品德是初中教育的重要学科,对于初中生形成健康的人格和拥有良好的思想品质都是至关总要的,因此必须重视。为了更好的进行思想品德课的教学,笔者尝试将信息技术引用到课堂教学过程中,通过一段时间的实践,取得了良好的教学效果,本文将重点分析信息技术在思想品德课中的应用。
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关键词
信息技术
初中思想品德
教学
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.2
[文化科学—教育技术学]
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题名闪亮的路标
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作者
朱慧儒
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机构
甘肃省康县王坝九年一贯制学校五年级
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出处
《学生天地（小学中高年级）》
2014年第8期41-41,共1页
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文摘
春雨淅浙沥沥地下个不停，在地上、屋顶上溅起朵朵冰凉的、晶莹剔透的水花。下了晚自习的我急忙往家跑，雨帘窑客，路上的行人越发稀少了。
我心想：“这么黑，要是有路灯就好了。”突然，我看到远处隐隐约约有灯光，我加快脚步向前奔去。
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关键词
路标
晚自习
行人
路灯
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分类号
U491.52
[交通运输工程—交通运输规划与管理]
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题名浅谈小学生良好学习习惯的培养
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作者
李玉才
张平菊
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机构
甘肃省康县王坝乡九年一贯制学校
甘肃省康县城关学区三官小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第25期271-271,共1页
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文摘
本文就学生学习成绩的差异进行了综合对比，然后分析得出良好学习习惯在学生学习中具有重要的作用。首先阐明了什么是学习习惯以及它的一些具体表现，然后再分析的基础上论述了如何在学生学习的过程中培养出良好的学习习惯。最后总结了良好学习习惯的作用和意义。
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关键词
小学生
学习
良好习惯
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中文言文教学策略
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作者
张平菊
李玉才
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机构
甘肃省康县城关学区三官小学
甘肃省康县王坝乡九年一贯制学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第25期272-272,共1页
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文摘
随着现代文的普及和发展，以及近年来中考试题又逐步加大文言文的试题广度和难度。如今文言文已成为语文教师教学的一大难点。通过多年语文教学实践和研究，本文尝试着从情感导入、兴趣激发、多读多看、文言词语重点讲授、丰富教学手段等方面来解决文言文教学难的问题。
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关键词
初中
文言文
语文教学
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分类号
G642.21
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈农村中小学学困生转化策略
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作者
雍小荣
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机构
甘肃省康县王坝乡九年一贯制学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第3期222-222,共1页
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文摘
学困生的转化是考验一个班级乃至一所学校教育教学成败的关键。学困生大致分为智力型和非智力型。尤其在农村学校中,教师在学困生问题上采取多种方法,常抓不懈,不弃不离,迎头赶上!
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关键词
农村中小学
学困生
转化
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名中学语文教学目标“跑偏”的几种现象
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作者
黎永平
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机构
甘肃省康县白杨九年一贯制学校
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出处
《教师》
2012年第19期54-54,共1页
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文摘
目前，课程改革在扎实推进，但中学语文教学低效现象仍困扰着许多语文教师。困扰语文教师不能“有效教学”的因素很多．但目标“跑偏”恐怕是最主要的原因之一。
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关键词
中学语文教学
教学目标
语文教师
课程改革
有效教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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