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题名小学生快乐作文教学的实践研究
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作者
姚丽
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机构
甘肃省庆阳市正宁县宫河镇南堡子小学
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出处
《中学生作文指导》
2023年第1期90-93,共4页
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文摘
小学语文教师应紧跟时代步伐,不断创新教学模式,为学生营造轻松、积极向上的课堂氛围,注重引导学生观察生活中的一切事物,把生活中看见的、听到的、感受到的事物及时记录下来。本文首先阐述快乐作文教学的意义,通过创设情境,激发学生写作兴趣、体现“生本位”原则,加强写作训练、发挥学生想象力,达到快乐写作目的、拓宽学生阅读范围,做好多样化写作指导、创建多元化评价机制,重视评价方式的五个方面,探究小学快乐写作教学的具体实施路径。
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关键词
高效教学
小学语文
写作能力
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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