浅谈新时期家庭教育与学校教育之关系 被引量：2

1

作者 柳正赟 邢瑾 《中国校外教育》 2019年第15期23-23,28,共2页

人的教育是一项系统的教育工程。随着社会的发展,人们逐渐认识到家庭教育和学校教育共同承担着育人的重任。学校教育是主导,家庭教育是一切教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。构建和谐的教育体系,才能完成育人的使命,培养全面发展... 人的教育是一项系统的教育工程。随着社会的发展,人们逐渐认识到家庭教育和学校教育共同承担着育人的重任。学校教育是主导,家庭教育是一切教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。构建和谐的教育体系,才能完成育人的使命,培养全面发展的人。 展开更多

关键词 家庭教育 学校教育 教育合力 新时期

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运用“意群法”定位核心词破解初中英语阅读困境的策略分析

2

作者 史博斐 《学周刊》 2023年第36期142-144,共3页

阅读是初中英语教学的重要组成部分,学生进入八年级以后,随着单词量的增加,语法难度、完形填空、阅读题目的难度也在逐渐加大。由于句型、语汇的拓展,这一阶段正是初中英语阅读教学的关键时期。学生在阅读过程中,由于对核心词定位不准,... 阅读是初中英语教学的重要组成部分,学生进入八年级以后,随着单词量的增加,语法难度、完形填空、阅读题目的难度也在逐渐加大。由于句型、语汇的拓展,这一阶段正是初中英语阅读教学的关键时期。学生在阅读过程中,由于对核心词定位不准,往往面临不会断句、阅读理解难度大等困境。为破解初中英语阅读困境,文章提出了运用“意群法”定位核心词的思路,希望能够破解困境,提高英语阅读教学的质量,助力学生更好地提升英语阅读水平,强化英语核心素养。 展开更多

关键词 意群法 初中英语 阅读 困境 破解

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浅谈初中英语课堂教学的艺术性

3

作者 常幼萍 《甘肃高师学报》 2009年第5期124-126,共3页

英语课堂教学是一门科学,也是一门艺术,所以在教学中应特别注重艺术性.首先,我们要努力构建和谐的英语课堂教学氛围;其次,精心设计艺术化英语课堂教学环节.二者相辅相成,共同创造英语课堂教学的艺术性.

关键词 英语课堂教学艺术性 氛围和谐 设计艺术

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初中化学复杂计算问题解决的教学策略

4

作者 龚建勋 《学周刊》 2023年第2期85-87,共3页

初中阶段的化学计算问题由于相对简单,常常会被忽视。然而,随着干扰项的增多,化学计算已经成为学生丢分的重点。基于此,文章首先按照具体的知识点探讨了初中化学计算问题的主要类别,随后对复杂计算问题的主要特点进行分析与探讨,并按照... 初中阶段的化学计算问题由于相对简单,常常会被忽视。然而,随着干扰项的增多,化学计算已经成为学生丢分的重点。基于此,文章首先按照具体的知识点探讨了初中化学计算问题的主要类别,随后对复杂计算问题的主要特点进行分析与探讨,并按照学生、教师两个方面对当前的化学复杂计算中存在的问题进行总结,提出了夯实学生基础、强化计算过程、优化学生计算、评价引导建立回顾总结习惯的四方面教学策略,旨在能够切实提高学生化学计算水平。 展开更多

关键词 初中化学 复杂计算 教学策略

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运用“意群法”切分英语阅读中长难句

5

作者 唐春艳 《学周刊》 2023年第26期136-138,共3页

九年级英语阅读教学中,长难句是学生阅读中的主要障碍。为消除阅读障碍,培养学生养成良好的英语阅读习惯,在日常英语阅读教学中,教师应加强“意群法”的应用,通过运用“意群法”,帮助学生掌握长难句切分的技能,使得学生英语阅读更加顺... 九年级英语阅读教学中,长难句是学生阅读中的主要障碍。为消除阅读障碍,培养学生养成良好的英语阅读习惯,在日常英语阅读教学中,教师应加强“意群法”的应用,通过运用“意群法”,帮助学生掌握长难句切分的技能,使得学生英语阅读更加顺畅。因此,本文主要就如何在英语阅读教学中运用“意群法”切分长难句进行研究。 展开更多

关键词 意群法 英语阅读 切分长难句

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情境教学在初中生物教学中的实践应用 被引量：1

6

作者 徐玉仁 《教师》 2022年第15期60-62,共3页

为了提高课堂教学效率,让情境教学更好地为学生和教师服务,文章作者设计了初中生物情境教学案例,并在实践后进行了教学案例分析。案例分析显示:围绕课程教学目标展开新颖、合理的情境设计能够激发学生课堂的表现力,提升课堂教学的效果。

关键词 情境教学 初中生物 实践研究

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思维导图在初中阅读教学中的应用与思考 被引量：1

7

作者 翟录祥 《语文教学与研究》 2022年第12期16-18,共3页

在新课程改革的推动下,“模块化教学”已经为越来越多的语文教师所接受,基于“模块化教学”的认识,可结合思维导图的教学理念,可以以全新的观念去整合阅读教学,创新阅读教学思路。一、思维导图及对阅读教学的认知我们这里所谓“思维导图... 在新课程改革的推动下,“模块化教学”已经为越来越多的语文教师所接受,基于“模块化教学”的认识,可结合思维导图的教学理念,可以以全新的观念去整合阅读教学,创新阅读教学思路。一、思维导图及对阅读教学的认知我们这里所谓“思维导图”,即指基于学生阅读过程中,对外界信息的加工过程与学生的既得素材、思维路径和方向、主观附加元素以及素材整合成果以图像形式呈现出来的一种可视化思维结构形式。初中语文是一门语言学科,课程知识十分丰富且具有非常突出的灵活性. 展开更多

关键词 初中语文 模块化教学 创新阅读 课程知识 语言学科 思维导图 思维路径 新课程改革

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初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨 被引量：1

8

作者 李崇友 《数学学习与研究》 2021年第22期106-107,共2页

初中数学属于具备较强创造性的学科,学生如果想要将数学学好,就应该具备良好的创造性思维.数学教学中的创新思维,通常就是对于思维主体而言具备独特性的思维活动,对新事物发现,对新规律掌握,对新方法实施创造,对新问题进行解决等等.教... 初中数学属于具备较强创造性的学科,学生如果想要将数学学好,就应该具备良好的创造性思维.数学教学中的创新思维,通常就是对于思维主体而言具备独特性的思维活动,对新事物发现,对新规律掌握,对新方法实施创造,对新问题进行解决等等.教师通过有效的培养,能够帮助学生将这种思维能力良好地掌握.本文探讨分析科学培养初中生创新思维和创新能力的策略. 展开更多

关键词 初中数学 创新思维 创新能力 培养策略

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加强学生挫折教育 提高心理承受能力——对中学生挫折教育的几点认识 被引量：1

9

作者 肖刚 《21世纪（理论实践探索）》 2010年第7期176-177,共2页

当代中学生自我意识强，洋溢着奋发向上的精神，富有理想，但讲究实惠；渴望成才，但目的欠明确；思想活跃，但是非易混淆；上进心较强，但经不起挫折和批评。在挫折面前，他们显的是那么脆弱，那样害怕，心理承受能力极差。在坚持“一... 当代中学生自我意识强，洋溢着奋发向上的精神，富有理想，但讲究实惠；渴望成才，但目的欠明确；思想活跃，但是非易混淆；上进心较强，但经不起挫折和批评。在挫折面前，他们显的是那么脆弱，那样害怕，心理承受能力极差。在坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的理念和提倡素质教育的今天，对学生进行挫折教育，提高他们心理承受能力，应是教育工作中一个值得我们去探讨的课题。 展开更多

关键词 心理承受能力 挫折教育 中学生 学生自我意识 素质教育 教育工作 有理想 上进心

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探析生物教学中学生科学素养的培养

10

作者 陈锋 《华夏教师》 2023年第33期16-18,共3页

生物作为一门自然科学,学生仅仅掌握理论知识还不够,必须具备科学素养,才能够满足日后的发展需求。但是在实际教学中,很多教师往往忽略了对学生科学素养的培养,所采取的教学方法也比较传统,没有注重学生综合素养的提升。本文基于初中生... 生物作为一门自然科学,学生仅仅掌握理论知识还不够,必须具备科学素养,才能够满足日后的发展需求。但是在实际教学中,很多教师往往忽略了对学生科学素养的培养,所采取的教学方法也比较传统,没有注重学生综合素养的提升。本文基于初中生物教学中学生科学素养培养的重要性进行分析,并阐述了培养学生科学素养的相关策略。 展开更多

关键词 生物教学 中学生 科学素养

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初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究

11

作者 杨博华 《学周刊》 2021年第22期55-56,共2页

信息技术教育在整体教育体系中的地位日益凸显,而学生的网络学习能力不仅关系着其未来能否胜任自己的工作,同时也关系着其是否能更具有终身学习的能力。因此,在初中信息教育活动的过程中,不仅要重视关注课堂上相关理论知识的传授,引导... 信息技术教育在整体教育体系中的地位日益凸显,而学生的网络学习能力不仅关系着其未来能否胜任自己的工作,同时也关系着其是否能更具有终身学习的能力。因此,在初中信息教育活动的过程中,不仅要重视关注课堂上相关理论知识的传授,引导学生掌握常用软件的使用方法,同时也需要重视培养学生的网络学习能力,以此为今后的学习奠定良好基础。 展开更多

关键词 初中 信息技术教学 网络学习能力

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案例教学法在道德与法治课堂教学中的运用

12

作者 刘军 《中华少年》 2020年第5期142-142,144,共2页

在初中教学阶段,道德与法治教学能够有效培养学生具备良好的思想道德观念,促进学生的思想水平发育,实现学生的身心共同协调发展,使其形成正确的人生观、价值观、世界观等等。随着我国新课程教育教学改革的不断落实和深入,在初中道德与... 在初中教学阶段,道德与法治教学能够有效培养学生具备良好的思想道德观念,促进学生的思想水平发育,实现学生的身心共同协调发展,使其形成正确的人生观、价值观、世界观等等。随着我国新课程教育教学改革的不断落实和深入,在初中道德与法治课堂教学中,教师需要针对当前的教学方法进行完善创新,并尝试使用新型教学手法来导入课堂教学中,针对学生当前的学习水平选取适当的教学内容,并遵循以人为本的教育教学观念,充分激发学生的主观能动性,强化学生的课堂参与程度,提升其学习积极性及学习兴趣。基于此,案例教学法作为一种新兴的教育教学手法,在课堂教学中发挥了实际性作用,并有效提升了学生的个人学习水平。本文主要针对案例教学法在初中道德与法治教学中的有效应用进行分析,并研究应用过程中的相关问题及相关应用策略,旨在不断强化课堂教学效率效果的提升。 展开更多

关键词 案例教学法 初中政治教学 运用

原文传递

初中化学教学自主与合作意识的培养分析 被引量：5

13

作者 梁兴平 《华夏教师》 2020年第12期16-17,共2页

在目前的教学中,不仅要求教师要将基本的课程知识教授给学生,还要对学生的自主合作意识以及能力进行培养。化学科目在初中课程中占有着重要的地位,在平时的教学中,化学教师需要积极采取一些措施培养学生的自主与合作的意识,提高学生的... 在目前的教学中,不仅要求教师要将基本的课程知识教授给学生,还要对学生的自主合作意识以及能力进行培养。化学科目在初中课程中占有着重要的地位,在平时的教学中,化学教师需要积极采取一些措施培养学生的自主与合作的意识,提高学生的综合素质,从而使初中生能够实现全面的发展。 展开更多

关键词 初中化学 课程教学 自主与合作意识 培养

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大概念视角下的初中化学单元规划与教学分析 被引量：4

14

作者 梁兴平 《当代家庭教育》 2023年第5期146-148,共3页

单元规划与教学分析的内容包括建构单元知识框架,分析单元内容体系,制定单元教学目标,设置单元课时任务和学业评价要求,确定单元教学策略,设计课时教学过程等。本文阐述了大概念视角下的初中化学单元教学相关理念,并就具体的教学方法进... 单元规划与教学分析的内容包括建构单元知识框架,分析单元内容体系,制定单元教学目标,设置单元课时任务和学业评价要求,确定单元教学策略,设计课时教学过程等。本文阐述了大概念视角下的初中化学单元教学相关理念,并就具体的教学方法进行分析。 展开更多

关键词 初中化学 大概念 单元规划 教学分析

原文传递

大单元视域下初中语文议论文教学方法探究

15

作者 杨召艳 《中学生作文指导》 2024年第26期38-41,共4页

大单元教学可以有效整合零散的教学内容,增强教学的系统性、连贯性,有效提升教学的效率和质量。初中语文教师在实施议论文指导时,可以秉持大单元教学理念,引导学生确定论点、寻找论据、科学论证,从而切实提高学生的写作水平。基于此,本... 大单元教学可以有效整合零散的教学内容,增强教学的系统性、连贯性,有效提升教学的效率和质量。初中语文教师在实施议论文指导时,可以秉持大单元教学理念,引导学生确定论点、寻找论据、科学论证,从而切实提高学生的写作水平。基于此,本文从四个方面出发,提出了大单元视域下初中语文议论文教学的方法,旨在为广大教师的写作教学实践提供参考。 展开更多

关键词 大单元教学 议论文教学 初中语文 写作教学

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基于单元整体教学的初中数学分层作业设计路径

16

作者 樊兴锋 《数学学习与研究》 2024年第2期137-139,共3页

作业是检验学生学习效果、巩固所学知识的重要手段和途径,是整体教学中不可或缺的内容.初中数学教学中,基于单元整体教学展开分层作业设计,不仅能让每个层次的学生找到与自身能力和特点相匹配的作业内容,增强学生作业动机,还能推动作业... 作业是检验学生学习效果、巩固所学知识的重要手段和途径,是整体教学中不可或缺的内容.初中数学教学中,基于单元整体教学展开分层作业设计,不仅能让每个层次的学生找到与自身能力和特点相匹配的作业内容,增强学生作业动机,还能推动作业设计方式的优化和创新,助力单元整体教学效果的提高.文章以人教版初中数学七年级上册“有理数”单元整体分层作业设计为例,提出明确设计思路,强化教学分析,构建整体知识框架,细化课时作业目标等相关建议,旨在为相关教学者提供必要参考,助力单元整体教学质量的提高. 展开更多

关键词 单元整体教学 初中数学 分层作业设计 路径

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任务驱动模式在初中化学教学中的应用 被引量：3

17

作者 麻菲菲 《文理导航》 2023年第8期25-27,共3页

任务驱动教学作为一种符合新课标理念的教学模式,能够有效将以往单一的接受式学习转变为主动探究的学习活动。运用任务驱动教学模式,能够使教学过程更加契合学生的认知经验,使学生参与到知识建构的全过程当中。因此,本文将具体分析任务... 任务驱动教学作为一种符合新课标理念的教学模式,能够有效将以往单一的接受式学习转变为主动探究的学习活动。运用任务驱动教学模式,能够使教学过程更加契合学生的认知经验,使学生参与到知识建构的全过程当中。因此,本文将具体分析任务驱动教学模式的特征,并思考如何将该教学模式应用于初中化学教学中。 展开更多

关键词 初中化学 任务驱动 教学模式

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新课标理念下初中化学跨学科融合教学的实践与思考

18

作者 张成林 《教学管理与教育研究》 2024年第13期107-109,共3页

初中化学开展跨学科融合教学,能有效整合不同学科的教学资源,促使学生在跨学科融合学习中深度掌握化学知识。本文以新课标理念为指导,探讨初中化学跨学科融合教学的策略和方法,包括立足化学教材,提炼学科融合支点;整合学科资源,制作学... 初中化学开展跨学科融合教学,能有效整合不同学科的教学资源,促使学生在跨学科融合学习中深度掌握化学知识。本文以新课标理念为指导,探讨初中化学跨学科融合教学的策略和方法,包括立足化学教材,提炼学科融合支点;整合学科资源,制作学科融合材料;创新教学方法,增强学科融合实效;优化评价模式,提升学科融合水平等。 展开更多

关键词 新课标 初中化学 跨学科融合教学

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初中语文经典古文赏析教学策略探究——以《小石潭记》为例

19

作者 李兴梅 《中华活页文选（教师）》 2024年第11期46-48,共3页

本文以《小石潭记》为例,探讨了初中语文经典古文赏析教学的必要性与策略。通过对《小石潭记》的深入分析与赏析,阐释了古文教学对于学生语文素养的提升、思维空间的拓展、阅读理解能力的锻炼、审美情感的培养以及情感共鸣的促进等的重... 本文以《小石潭记》为例,探讨了初中语文经典古文赏析教学的必要性与策略。通过对《小石潭记》的深入分析与赏析,阐释了古文教学对于学生语文素养的提升、思维空间的拓展、阅读理解能力的锻炼、审美情感的培养以及情感共鸣的促进等的重要意义。 展开更多

关键词 初中语文 古文赏析 语文教学 《小石潭记》

原文传递

初中道德与法治教学生活化素材的应用策略分析 被引量：3

20

作者 贾志华 《中学政史地（教学指导）》 2022年第7期7-10,共4页

对于初中道德与法治教师来说,选择合理的教学素材不仅能够提升课堂教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,而且还能构建良好的教学系统。笔者在本文首先分析初中道德与法治教学中应用生活化素材的重要意义,然后阐述初中道德与法治教学... 对于初中道德与法治教师来说,选择合理的教学素材不仅能够提升课堂教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,而且还能构建良好的教学系统。笔者在本文首先分析初中道德与法治教学中应用生活化素材的重要意义,然后阐述初中道德与法治教学生活化素材的主要应用举措,最后进行总结。当前的初中道德与法治课堂教学中,有些教师选取的生活化教学素材与学生的实际生活之间存在较大的差距。有些教师在应用教学素材开展教学活动的过程中,也出现了随意性或者使用不当的问题。 展开更多

关键词 教学素材 初中道德与法治 教学系统 积极性和主动性 生活化素材 课堂教学效果 应用举措 应用策略分析

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