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题名利用动漫提高小学语文课堂教学的有效性
- 1
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作者
穆娟妮
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《炫动漫》
2024年第20期0235-0237,共3页
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文摘
随着信息技术的飞速发展和多媒体教学手段的普及,动漫作为一种富有吸引力和教育价值的媒介,正逐渐在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。在这种背景下,将动漫引入小学语文教学成为一种极具潜力的创新策略。动漫不仅能提高学生学习兴趣,激发学习动机,还能创设生动情境,促进理解和记忆,同时培养学生审美能力和创造性思维。本文将探讨如何有效利用动漫资源,提高教师动漫教学能力,以及合理融合动漫与传统教学方法,从而提升小学语文课堂教学的效果。
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关键词
动漫教学
小学语文
教学创新
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分类号
J
[艺术]
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题名信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思
被引量：5
- 2
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作者
张芝兰
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《中国新通信》
2022年第16期170-172,共3页
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文摘
随着新时代的飞速发展,电子信息技术已经成为人们身边必不可少的工具,在信息化越来越普及的大背景下,各个校园也紧跟时代的步伐,不断引进新型电子信息设备为教学进行辅助。经过不断的实践与探究,信息技术在教育界的运用在很大程度上提高了教师的教学质量,在教学的过程中,信息技术有助于丰富教师的教学资源,激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性,为教师的教学以及学生的学习都提供了大量的便利条件^([1])。教师运用信息技术创新自身的教学方式,不断地探索也在不断地学习,逐渐地提升自己的教学能力,这为增强学校的师资力量也有很大帮助。小学数学课程是小学阶段的教学规划中最重要的科目之一,相较于其他科目来说也是难度性更大的学科,将信息技术运用到小学数学课程当中有助于学生对知识的理解和积累,本文从小学数学课程的现状以及信息技术的重要性入手,分析了将信息技术融入小学数学课堂的策略,希望能够对未来小学数学教学的发展起到一定的积极作用。
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关键词
信息化教学技术
小学数学课堂
运用
反思
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名基于深度学习的小学数学教学策略
- 3
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作者
王小霞
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《启迪与智慧（下）》
2024年第3期73-75,共3页
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文摘
在新课程标准视域下,培养和提升学生的核心素养已经成为一线教师关注的重点。与传统的课堂教学模式相比,深度课堂教学强调学生在课堂上的主体地位,倡导学生在课堂活动中进行自主探究、深度思考和交流碰撞等,使其在掌握基本数学知识的基础上批判性地建构知识体系,同时重视知识之间的迁移与整合,提升学生的知识综合应用能力,进而实现深度学习。因此,文章分析了深度学习模式的内涵,结合课堂教学实践,针对小学数学深度学习策略展开了详细探究,旨在形成全新的课堂教学模式,从而促进学生的全面发展。
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关键词
小学数学
核心素养
深度学习
构建策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名生活教育理念应用于小学数学课堂的尝试
- 4
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作者
梁油油
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《成长》
2024年第3期148-150,共3页
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文摘
随着新课程改革理念的务实推进,教师着意提升小学数学课堂活动的设计高度、智慧含量、能动水平以及育人效率,为小学生架构趣味吸引、新奇驱动、自主学习的能动空间。为了促进数学课堂实现提质增效,教师可科学推动生活教育理念应用于数学课堂活动之中,为小学生的知识储备与课程发展提供生活情境、实践资源以及定制活动。生活教育理念能够成为教师高位设计、优质实施数学教学的育人基点与优化导引,为小学生提供有启迪、高体验的课程环境。
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关键词
生活教育理念
小学数学课堂
数学教学
新课程改革理念
知识储备
生活情境
自主学习
数学课堂活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提升小学语文信息化教学有效性的几点浅见
被引量：4
- 5
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作者
郑艳妮
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《中国新通信》
2022年第22期155-157,共3页
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文摘
伴随着新课程标准的全面实施,需要小学语文教师借助信息化教学激发小学生学习兴趣,拓宽教学知识层面,丰富教学方法,提高课堂教学的有效性。鉴于信息化教学在我国应用时间相对较短,与之相关理论体系和实践经验还待进一步完善,本文首先分析了在小学语文教学中引进信息化教学的必要性,之后分别针对该教学方法的应用现状、实施策略以及注意事项进行了系统化探究,并提出一些想法与建议,希望能够为小学语文教师提高信息化教学有效性提供助力。
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关键词
小学语文
信息化教学
有效性
提升策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学科学实验教学中学生动手能力的培养分析
- 6
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作者
张质量
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《进展》
2023年第2期74-76,共3页
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文摘
小学科学属于一门实践性较强的学科,致力于对学生科学探究精神和科学探究能力的培养。尤其是在素质教育的背景下,要求促进学生的全面发展。因此,在小学科学教学中,应强化对学生实践能力的重视,做好理论知识讲解的基础上,鼓励学生亲自参与实践过程,使学生养成积极探究的好习惯。新课程标准中要求,科学教学中需要培养学生的动手能力。因此,要求教师在今后的教学过程中,能够为学生创造动手实践的机会,使其从实践中积累科学经验。本文研究的主要目的是,对小学科学教学中培养学生动手能力的必要性加以明确,并且结合以往的教学经验分析有效培养学生动手能力的策略。
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关键词
科学实验教学
动手能力
小学教学
实践探究
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈核心素养下提升小学生数学运算能力的策略
被引量：4
- 7
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作者
王小霞
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《名师在线》
2020年第1期8-9,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“核心素养下提升小学生数学运算能力的实践研究”(课题批准号:GS〔2018〕GHB2641)的研究成果
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文摘
在素质教育的大背景下,当前的小学数学教学不应当局限于教会学生理论知识,更应当注重培养学生的数学运算能力,帮助学生了解并掌握学习的方法与技巧,这样才能让学生更加透彻地理解所学知识。基于此,本文就核心素养背景下增强小学生数学运算能力的策略展开探讨。
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关键词
核心素养
小学数学
运算能力
策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学教学中学生应用意识的培养对策分析
- 8
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作者
靳瑞凤
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第2期186-188,共3页
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文摘
从当前的教育发展情况来看,小学阶段的数学教学非常重要。教师要有较强的教学能力和教学思维,要结合当前小学生发展的实际情况,对传统教育模式进行创新。小学生的年龄较小,心智发展尚未成熟,在学习的过程中缺乏一定的兴趣和耐心。教师要意识到这一问题,要重点培养学生的应用意识,全面提高课堂教学的效果。
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关键词
小学数学
学生应用意识
培养对策
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名探析体验式阅读教学在小学语文中的运用
- 9
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作者
祁晓敏
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第9期156-158,共3页
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文摘
在新课程改革的背景下,小学语文阅读教学越来越注重学生核心素养的培养,体验式教学能把学生带到特定的教学环境中,把学生从被动的学习状态转化为主动的学习状态,从而活跃课堂气氛,使学生在阅读教学中体会到快乐学习的无穷乐趣,进而使教学效果得到显著提升。基于此,本文对体验式阅读教学的重要价值进行了简要剖析,就如何将体验式教学有效应用于小学语文教学中提出了相关建议。
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关键词
阅读教学
小学语文
拓展创新
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名学习共同视阈域下小学语文群文阅读策略
- 10
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作者
马引弟
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《炫动漫》
2023年第22期178-180,共3页
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文摘
学习共同体是一种体现了新课程教育理念、以学习者为中心的新型的课堂学习组织形式,有助于在课堂上营造全新的生态环境。学习共同视阈阈下,教师和学生朝着共同的学习目标努力,常见的以小组学习为主要方式,将个体的学习与团队的学习融为一体,通过协商互助提升学习效率,取得更理想的学习效果。在学习共同视阈阈下开展小学语文群文阅读教学有助于培养学生浓厚的阅读兴趣,开发出更加丰富的阅读资源,在相互探讨、交流和启迪中开创小学语文阅读教学的新局面,最大程度提升群文阅读的成效。本文基于学习共同体的背景,对小学语文群文阅读的价值和对策进行了研究。
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关键词
学习共同体
小学语文
群文阅读
交流沟通
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分类号
J
[艺术]
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题名“互联网+”背景下情境教学法的应用研究
- 11
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作者
胡静荣
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《中国新通信》
2023年第20期206-208,共3页
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文摘
为了更好地培养学生的数学学科核心素养,进一步提升小学数学教学成效,教师应立足于学生的年龄特点和认知水平,以学生的兴趣点为出发点。有效利用现代互联网技术打造优质高效的数学课堂,提升小学数学课堂教学效率及学生学习能力。本文结合“互联网+”,浅谈小学数学课堂中情境教学法的有效策略。
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关键词
互联网+
小学
数学课堂
情境教学法
有效策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学语文教学与思政教育融合路径的创新与思考
被引量：2
- 12
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作者
王鹏程
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《求知导刊》
2022年第30期50-52,共3页
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文摘
随着教育改革措施的落实,小学语文教学与思政教育需要有效融合被重点提出,这样一是为了有效提升小学语文教学质量,为思政教育的进一步落实提供良好路径;二是旨在通过语文这门蕴含丰富的思政教育元素的学科,向学生更好地渗透思政思想,引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观,继承和发扬传统文化、传统美德,形成正确的法治意识。因此,在小学语文教学中有效融合思政教育,并创新其融合路径,是当前小学语文教师需要完成的重要工作任务之一。
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关键词
小学语文
思政教育
融合路径
创新
思考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于问题驱动的小学数学教学策略研究
被引量：2
- 13
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作者
杨爱娟
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第24期89-91,共3页
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基金
2021年度平凉市“十四五”教育科学规划课题《问题驱动在小学数学课堂教学中应用的研究》(课题立项号[2021]PLG554)的阶段性研究成果。
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文摘
学科内容的不断变化以及教学要求的逐步提高,使得小学数学教学不再仅仅以提升学生成绩为唯一目标.启迪学生在学习中主动对问题进行思考以及在课堂上展现较强的表达欲望,成为当下小学数学教师开展数学教学需要渗透的意识.问题驱动式教学能够激发学生的课堂积极性以及提高学生的学习兴趣,教师在小学数学教学中合理渗透问题驱动方法,在优化学生综合能力方面具有积极的影响.为此,本文将针对“基于问题驱动的小学数学教学策略”展开研究,重点分析问题驱动教学法的运用价值及其有效运用策略,以供参考.
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关键词
问题驱动
小学数学
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学中高年级作文写作有效指导策略
被引量：3
- 14
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作者
杨晓霞
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《名师在线》
2019年第17期46-47,共2页
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文摘
写作教学是小学中高年级语文教学的重要组成部分。本文从当前小学中高年级作文写作教学现状入手,着重探讨了提升学生写作水平的有效指导策略,以期更好地构建高效的写作教学课堂。
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关键词
小学阶段
中高年级
作文写作
指导策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名有效转化小学数学学困生的策略探讨
被引量：3
- 15
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作者
李迎霞
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《名师在线》
2019年第16期8-9,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“关于农村小学数学学困生转化策略的研究”(课题编号:GS[2018]GHB2853)的研究成果
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文摘
数学在人们生活中占据着重要的地位,毫无疑问学习数学不仅仅是认识数字和几何体,更是对数学思维的培养。在当前素质教育的时代背景下,对学生进行良好的教育成了广受关注的问题。但是就目前情况来看,很多小学生在学习数学时,无法很好地掌握所要学习的知识,这类学生被称为'数学学困生',那么如何有效转化数学学困生成了目前迫在眉睫的问题。基于此,本文从实际情况出发,研究了数学学困生出现的原因,并提出了相应的改善措施,以期为解决数学'学困'现象提供参考。
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关键词
小学数学
学困生
转化策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名探讨小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
被引量：1
- 16
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作者
张高慧
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第8期92-94,共3页
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文摘
数学是小学的关键学科,能培养学生的思维能力,提升解决问题的素养.简约教学是把教学目标、教学模式、教学手段和教学评价等进行简化,体现数学的核心内容.为了提高课堂教学的效果,教师可以通过简约教学的形式,引入一些趣味性的教学内容,启发学生的思维,达到培养学生能力的目标,这也是教师们需要思考的问题.在实践中,教师要从学生的角度出发,提升学生的素养,促进学生的发展.
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关键词
小学数学
简约教学
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名体验式学习在小学数学教学中的应用研究
被引量：2
- 17
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作者
靳瑞凤
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《新智慧》
2021年第35期20-22,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深入,小学数学教学更加注重学生对数学知识的获取方式与获取过程,“体验式学习”便由此生发,它会让教师的教学更加关注学生的情感态度与价值观的培养,会引导学生综合各项元素展开学习实践,让学生更为主动地参与知识生成的整个过程,让他们获得积极的学习体验,最终延展学生的数学思维。本文对体验式学习在小学数学教学中的应用进行了研究。“经历·体验”是数学新课程标准的过程性目标之一,也是让学生在数学领域获得突破性发展的有效途经之一。学生通过体验,能亲身参与知识形成的整个过程,实现深度学习,有利于构建知识、能力、素养生长型的课堂。因此,小学数学教师应该着力于开展体验式学习,实现学生对数学知识的有效生成,提升他们的课堂参与度,达成数学核心素养培育的目的。
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关键词
小学数学
情感态度与价值观
课堂参与度
体验式学习
知识生成
深度学习
学习体验
数学思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养策略
被引量：2
- 18
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作者
雷小红
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《西部素质教育》
2020年第6期251-251,253,共2页
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基金
2019年平凉市教育科学规划课题“小学低年级学生学会倾听的策略研究”阶段性成果(立项号:(2019)PLG338)。
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文摘
文章从创设教学情境,使学生乐于倾听;规范要求,使学生懂得倾听;开展倾听训练指导,使学生学会倾听;组织小组合作探讨活动,使学生善于倾听;采用故事教学法,使学生积极倾听五个方面提出了小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养策略。
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关键词
小学语文教学
低年级学生
倾听习惯
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“本体性”理念下的小学古诗词课堂教学研究
- 19
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作者
张达志
杜红霞
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机构
甘肃省平凉市静宁县教育局
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《名师在线》
2019年第31期14-15,共2页
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基金
甘肃省平凉市教育科学“十三五”2019年规划课题“基于‘本体性’理念下的小学古诗课堂教学研究”(课题批准号:[2019]PLG112)的研究成果
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文摘
中国古典诗词是对优秀传统文化的高度凝练,不仅体现了古代文人的风骨、意趣,而且从侧面体现了当时的社会状况及浓厚的民族文化特征。所以,学习古诗词的过程就是了解国家历史和民族文化的过程。学生能够在这一过程中潜移默化地被其中蕴含的精神和内涵所影响,不断丰富和发展自身的文学素养。尤其对于小学生来说,古诗词教学显得尤为重要。因此,小学语文教师基于本体性理念,积极对课堂教学进行改善和创新,既能让学生专注于古诗词学习,又能让学生乐在其中,真正提高教学质量。
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关键词
本体性理念
小学语文
古诗词教学
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学高级年语文教学渗透德育的方法和途径
- 20
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作者
张麦勤
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机构
甘肃省平凉市静宁县城关小学
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出处
《语文课内外》
2022年第21期67-69,共3页
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文摘
随着当前社会的不断发展,小学德育教育越来越受关注。小学语文老师要深入分析高年级语文教学渗透德育教学思想的意义,分析,当前语文德育教学过程中存在的一些问题。充分挖掘语文教材中所现有的德育教学资源,制定多元化的教学体系,了解当前学生学习中存在的一些问题,明确教学的根本,帮助学生树立正确的思维意识。
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关键词
小学高年级
语文教学
德育渗透
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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