互联网视域下高中美术鉴赏教学思路

1

作者 张双德 《中国新通信》 2024年第6期230-232,共3页

在新课程改革工作不断推进与发展的背景下,高中美术课堂教学活动更加注重培养与提升学生的美术学科核心素养以及艺术鉴赏能力。教师需要通过鉴赏课程帮助学生形成更为正确且高尚的审美观念与眼光,让学生在艺术氛围的影响以及感染之下提... 在新课程改革工作不断推进与发展的背景下,高中美术课堂教学活动更加注重培养与提升学生的美术学科核心素养以及艺术鉴赏能力。教师需要通过鉴赏课程帮助学生形成更为正确且高尚的审美观念与眼光,让学生在艺术氛围的影响以及感染之下提高美术素养和能力,这也是提高学生终身艺术修养的重要基础。而当今时代是互联网技术快速发展的时代,互联网在现代教育中的普及表明高中美术教师可以利用互联网技术手段革新传统的教学方式,优化教学内容,创新传统美术鉴赏课程。基于此,本文分析了互联网在高中美术鉴赏教学中的应用意义,阐述了互联网视域下高中美术鉴赏教学存在的问题,提出了具体的鉴赏教学思路,供相关教师参考。 展开更多

关键词 互联网视阈 美术鉴赏 教学思路

下载PDF 职称材料

高中地理生态课堂的构建

2

作者 相得年 贾宏燕 《学园》 2024年第20期109-111,共3页

在高中地理教学中,培养学生的关键品格与能力、促进学生全面发展的关键是构建高中地理生态课堂。通过分析高中地理生态课堂构建的重要性,包括培养学生的环境意识和可持续发展观念、促进学生的综合能力和跨学科思维的发展、增强学生的实... 在高中地理教学中,培养学生的关键品格与能力、促进学生全面发展的关键是构建高中地理生态课堂。通过分析高中地理生态课堂构建的重要性,包括培养学生的环境意识和可持续发展观念、促进学生的综合能力和跨学科思维的发展、增强学生的实践能力和问题解决能力等,结合高中地理新教材,提出组织实地考察活动、善用地理信息系统、设计案例分析作业、巧用多媒体技术、设计多样化的探究任务等策略,全面提升高中地理教学成效。 展开更多

关键词 高中地理 新教材 生态课堂

原文传递

“三新”背景下高中数学教师的学科素养提升

3

作者 贾宏燕 相得年 《学园》 2024年第15期47-49,共3页

随着新课改的不断推进,高中数学教师亟须提高自身的学科素养。通过阐述“三新”的内涵及高中数学教师学科素养的内涵与要求,提出提高专业知识水平,提升课堂组织管理能力,反思教学实践、不断改进教学方法等策略,促进数学教师的学科素养... 随着新课改的不断推进,高中数学教师亟须提高自身的学科素养。通过阐述“三新”的内涵及高中数学教师学科素养的内涵与要求,提出提高专业知识水平,提升课堂组织管理能力,反思教学实践、不断改进教学方法等策略,促进数学教师的学科素养提升。 展开更多

关键词 “三新”背景 高中数学教师 学科素养

原文传递

农村高中数学教学与传统文化教育融合的原则与策略

4

作者 徐养杰 《成长》 2024年第1期136-138,共3页

近年来,教育部门对各学段各学科教育工作,提出了融合并传承传统文化的重要目标导向,必须将我国优秀的传统文化精粹融入于育人工作之中,切实发挥立德树人的价值。而数学科目作为高中阶段极其重要的教育内容,也应担负起这一重任,不断对教... 近年来,教育部门对各学段各学科教育工作,提出了融合并传承传统文化的重要目标导向,必须将我国优秀的传统文化精粹融入于育人工作之中,切实发挥立德树人的价值。而数学科目作为高中阶段极其重要的教育内容,也应担负起这一重任,不断对教育教学工作进行改革。尤其以往高中数学教学过程中,学生对数学知识的畏难心理较强,主观学习兴趣仍有待提升,将传统文化引入其中,既可贯彻相关教育要求,也有利于激发学生的数学学习兴趣,丰富课上教学内容,对提升学生的核心素养也极为有益,值得探究。作为新时代的数学教育工作者,如何利用现有教学资源和素材,挖掘高质量的传统文化融合于课堂之中,是摆在教师面前的关键课题。 展开更多

关键词 高中数学教学 核心素养 育人工作 教育工作者 立德树人 数学学习兴趣 教学资源 畏难心理

下载PDF 职称材料

核心素养背景下构建高中英语高效课堂的策略 被引量：1

5

作者 曹周英 《新智慧》 2023年第4期65-67,共3页

培养学生核心素养是新时代对教师提出的一项新要求,引导学生提升核心素养是教师需要肩负的新任务,而核心素养自身也是学生应当具备的优秀品质。在此背景下,高中英语教学相应被注入了新的活力,教师在提升学生英语成绩同时更需要重视学生... 培养学生核心素养是新时代对教师提出的一项新要求,引导学生提升核心素养是教师需要肩负的新任务,而核心素养自身也是学生应当具备的优秀品质。在此背景下,高中英语教学相应被注入了新的活力,教师在提升学生英语成绩同时更需要重视学生全面发展,在教学中渗透核心素养内容,以此提升学生个人修养,使其具备更多家国情怀与社会责任感,从而逐步树立积极正确思想观念,在后续学习与发展中取得更为理想的成果。一、核心素养在构建高中英语高效课堂中的作用(一)核心素养为学习英语奠定良好基础核心素养最基础的意义在于使学生具备适应终身发展与社会发展所需的能力及品质,在高中英语教学中,提升学生核心素养的最大意义在于使其发展英语素养,不断适应新的学习需求。 展开更多

关键词 核心素养 学生英语成绩 高中英语教学 英语素养 家国情怀 个人修养 社会责任感 学习与发展

原文传递

“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用 被引量：5

6

作者 徐海霞 《高考》 2021年第11期33-34,共2页

化学是一门以实验为基础的学科,若是想要提升化学教学质量就必须从化学实验入手,结合化学实验的要求提升实验教学质量,让学生从实验中感受到化学学科的趣味性,调动学生的好奇心与学习兴趣,帮助学生正确理解化学知识。高中阶段化学也是... 化学是一门以实验为基础的学科,若是想要提升化学教学质量就必须从化学实验入手,结合化学实验的要求提升实验教学质量,让学生从实验中感受到化学学科的趣味性,调动学生的好奇心与学习兴趣,帮助学生正确理解化学知识。高中阶段化学也是一门非常重要的学科,且高中生的动手实践能力和理解能力都有了显著的提升,当前我国也要求教师要以学生为主体,在多方影响下在化学实验教学中教师更应该采用以学生为主体的教学方式,为此本文将主要分析将启发-探究式教学应用在高中化学实验教学中的有效策略。 展开更多

关键词 启发-探究 高中 化学实验

原文传递

“三新”改革背景下的高中英语读后续写教学策略 被引量：1

7

作者 郭金芳 《求知导刊》 2023年第22期62-64,共3页

“三新”改革背景下,高中英语教学更加重视学生的核心素养发展与综合能力培养,英语高考也因此出现了一些新的变化,比如高考英语试卷中出现了读后续写这种新题型。为了应对“新课程、新教材、新高考”带来的一系列新变化,文章对“三新”... “三新”改革背景下,高中英语教学更加重视学生的核心素养发展与综合能力培养,英语高考也因此出现了一些新的变化,比如高考英语试卷中出现了读后续写这种新题型。为了应对“新课程、新教材、新高考”带来的一系列新变化,文章对“三新”改革背景下的高中英语读后续写教学策略进行探索,希望能够为广大高中英语教师提供一定的参考,共促高中英语教学质量的提升。 展开更多

关键词 “三新”改革 高中英语 读后续写

下载PDF 职称材料

高中数学学科的认知升维教学策略研究

8

作者 张强 《数学学习与研究》 2023年第24期146-148,共3页

数字化时代的教学必须采取新的策略和方法,让学生摆脱应试的固化思维模式,在数学思维领域不断拓展认知边界,实现数学思维的升维.高中数学认知升维是数学教学过程中重要的策略,它能够提高学生的数学素养和综合能力,有助于实现学生自主学... 数字化时代的教学必须采取新的策略和方法,让学生摆脱应试的固化思维模式,在数学思维领域不断拓展认知边界,实现数学思维的升维.高中数学认知升维是数学教学过程中重要的策略,它能够提高学生的数学素养和综合能力,有助于实现学生自主学习和创新能力的提高,也有利于学生未来的学习和职业道路的发展.文章通过分析和探讨高中数学认知升维的意义以及实施认知升维的方法,希望为提升高中数学教学质量提供有益的思路和参考. 展开更多

关键词 高中数学 认知升维 教学策略

下载PDF 职称材料

高中语文单元主题教学实施路径分析——以《青春》单元为例

9

作者 孙小花 《新智慧》 2023年第9期54-56,共3页

单元主题整体教学指的是根据教材“单元主题”的编排,以“主题”为中心,根据新课标要求以及学生的学习需要对单元内容进行整合,并适当拓展教学资源,从而优化整体教学结构的教学形式。毋庸置疑,单元主题教学模式与新时期的语文课程要求... 单元主题整体教学指的是根据教材“单元主题”的编排,以“主题”为中心,根据新课标要求以及学生的学习需要对单元内容进行整合,并适当拓展教学资源,从而优化整体教学结构的教学形式。毋庸置疑,单元主题教学模式与新时期的语文课程要求十分相符。因此,笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式,对“高中语文单元主题教学”的相关内容进行探究。 展开更多

关键词 高中语文 单元主题 整体教学 新课标要求 语文课程 《青春》 单元内容 路径分析

原文传递

高中地理教学与家庭教育融合的思考

10

作者 巩宁刚 《当代家庭教育》 2023年第21期127-129,共3页

随着教育体制的不断改革,越来越多的家长开始关注家庭教育的重要性。高中阶段的学生面临高考,因此在学习中既离不开教师的指导,更离不开家长的关注。将学校教育与家庭教育互相融合能够为学生构建良好的学习和成长环境。尤其是在地理教学... 随着教育体制的不断改革,越来越多的家长开始关注家庭教育的重要性。高中阶段的学生面临高考,因此在学习中既离不开教师的指导,更离不开家长的关注。将学校教育与家庭教育互相融合能够为学生构建良好的学习和成长环境。尤其是在地理教学中,借助家庭的参与,学生可从身边了解更多地理知识,丰富学习视野。基于此,本文从不同角度详细阐述高中地理教学如何与家庭教育互相融合。 展开更多

关键词 高中 地理教学 家庭教育 融合措施

原文传递

试论高中生物教学中小组合作学习模式的运用

11

作者 司旺雄 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期171-174,共4页

生物学作为一门关于生命认知的科学,主要是以研究生命世界为对象的有机自然科学。生物学科当中涉及到的知识点很多,大部分知识点需要在深入进行理解的同时记忆,需要学生保持一定的核心素养。高中生物课堂教学中的小组合作学习,不仅能够... 生物学作为一门关于生命认知的科学,主要是以研究生命世界为对象的有机自然科学。生物学科当中涉及到的知识点很多,大部分知识点需要在深入进行理解的同时记忆,需要学生保持一定的核心素养。高中生物课堂教学中的小组合作学习,不仅能够营造活跃的课堂氛围,还能让学生紧密围绕学习内容深入思考,开阔学生的视野,树立起学生的创新意识。因而,高中生物教师要引导学生以合作交流的方式对生物知识展开学习探究,进而全面培养学生的生物素养。下文主要是介绍了高中生物教学中小组合作学习的重要性,分析了高中生物教学中小组合作学习模式存在的问题和具体的应用策略。 展开更多

关键词 高中 生物教学 小组合作学习 运用策略

下载PDF 职称材料

高中物理教学导学案与微课融合策略

12

作者 于胜利 《当代家庭教育》 2023年第17期149-151,共3页

社会经济的发展推动着科技的进步,在当前信息技术飞速发展的背景下,微课这种新兴起的教学模式也逐渐被引入当前的高中物理教学中,利用导学案与微课融合的方式对传统教学方法实施变革,以实现课堂效率的有效提升。而在当前信息化环境背景... 社会经济的发展推动着科技的进步,在当前信息技术飞速发展的背景下,微课这种新兴起的教学模式也逐渐被引入当前的高中物理教学中,利用导学案与微课融合的方式对传统教学方法实施变革,以实现课堂效率的有效提升。而在当前信息化环境背景下的高中物理课堂中,部分教师由于教学年限和个人年龄等原因对信息技术在教学中的应用还不够完善,在微课和导学案的融合过程中仍然存在着一定的误区,未能发挥信息技术在课堂上的全部作用。对此,加强高中物理教师对微课和信息技术的认识、促进高中物理课堂上导学案和微课的融合就成了当前高中教育过程中亟待完成的目标。 展开更多

关键词 高中物理教学 导学案 微课 融合策略

原文传递

新时代高中英语教学中的德育渗透路径探究 被引量：2

13

作者 郭小梅 《教育界》 2022年第26期92-94,共3页

新时期,在高中英语教学过程中,英语教师要想渗透德育就需要开展全过程、动态化的教学指导工作,指引学生进行多维度、深层次的学习探索,提高学生的学习效率,提升学生的思想认知层次。基于此,文章对在高中英语教学中渗透德育的措施进行分... 新时期,在高中英语教学过程中,英语教师要想渗透德育就需要开展全过程、动态化的教学指导工作,指引学生进行多维度、深层次的学习探索,提高学生的学习效率,提升学生的思想认知层次。基于此,文章对在高中英语教学中渗透德育的措施进行分析和探讨,以供参考。 展开更多

关键词 高中英语 德育 措施

下载PDF 职称材料

浅谈高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养 被引量：3

14

作者 徐兰娟 《北方音乐》 2019年第13期170-170,175,共2页

随着新课改的深入推行,教育机构愈来愈重视学生综合素养的培养。音乐作为高中教学的必修课程,有效开展音乐鉴赏教学,不但能带给学生欢乐,缓解学生学习压力,还有利于学生综合素养的培养。但在当前高中教学中,由于学生音乐基础知识薄弱、... 随着新课改的深入推行,教育机构愈来愈重视学生综合素养的培养。音乐作为高中教学的必修课程,有效开展音乐鉴赏教学,不但能带给学生欢乐,缓解学生学习压力,还有利于学生综合素养的培养。但在当前高中教学中,由于学生音乐基础知识薄弱、缺乏音乐深入学习兴趣以及应试教育模式等因素的影响,高中音乐鉴赏有效教学阻力重重。因此,在高中音乐鉴赏教学中,音乐教者必须肩负起重任,注重学生音乐鉴赏能力的培养,主动与学生进行互动,并根据实际学情科学的设计教学计划,认真筛选优秀的音乐作品,努力将音乐鉴赏与学生日常生活相联系,以激发学生音乐鉴赏兴趣,使其在音乐的海洋中尽情的享受音乐之美。 展开更多

关键词 高中音乐 高中生 鉴赏能力 培养策略

下载PDF 职称材料

互动式教学在高中英语课堂中存在的问题及对策 被引量：2

15

作者 魏嘉 《高考》 2021年第7期31-32,共2页

随着新课程教育不断发展,对高中英语教学提出了更高的要求。在英语教学过程中,应该重视互动式教学在高中英语课堂中得到有效运用。但是目前为止,英语教学课堂中互动式教学还存在很多问题,使学生在高中英语教学中得不到实际发展。文章根... 随着新课程教育不断发展,对高中英语教学提出了更高的要求。在英语教学过程中,应该重视互动式教学在高中英语课堂中得到有效运用。但是目前为止,英语教学课堂中互动式教学还存在很多问题,使学生在高中英语教学中得不到实际发展。文章根据互动式教学在高中英语课堂中存在的问题进行分析,并给出解决措施。 展开更多

关键词 互动式教学 高中英语 存在的问题 对策

原文传递

试析高中物理教学中的情境创设 被引量：2

16

作者 于胜利 《当代家庭教育》 2020年第26期111-112,共2页

创设拓宽学生知识视野、具有探究性和应用性的物理教学情境,有利于素质教育的实施,还可以解决基础教育中长时间存在的理论倾向与实际的问题,可以帮助学生培养自身的创新意识,使学生可以显著的提高学习效率。基于此,本文以高中物理教学... 创设拓宽学生知识视野、具有探究性和应用性的物理教学情境,有利于素质教育的实施,还可以解决基础教育中长时间存在的理论倾向与实际的问题,可以帮助学生培养自身的创新意识,使学生可以显著的提高学习效率。基于此,本文以高中物理教学中的情境创设为研究对象,主要介绍了高中物理教学中情境创设存在的问题,而且提出了高中物理教学中情境创设的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。 展开更多

关键词 高中物理教学 情境创设

原文传递

议题式教学在高中思想政治课中的运用 被引量：1

17

作者 郑鸿德 《新智慧》 2022年第15期10-12,共3页

议题式教学就是由教师确定合适的议题,引导学生进行探究学习的教学方式。在高中思想政治课堂中,教师带着前瞻性思维与先进理念对议题式教学加以利用,对传统知识传递模式进行大力创新,学生在活动型课堂上将极大程度地释放个性特点,从不... 议题式教学就是由教师确定合适的议题,引导学生进行探究学习的教学方式。在高中思想政治课堂中,教师带着前瞻性思维与先进理念对议题式教学加以利用,对传统知识传递模式进行大力创新,学生在活动型课堂上将极大程度地释放个性特点,从不同角度分析所学知识并吃透知识内涵,能灵活准确地运用所学知识正视和解决生活中的各类问题,形成一定的道德素养。本文对议题式教学在高中思想政治课中的运用价值进行深入分析. 展开更多

关键词 高中思想政治课 传递模式 前瞻性思维 知识内涵 探究学习 道德素养 先进理念 教学方式

原文传递

群文阅读在高中语文教学中的应用策略 被引量：1

18

作者 张琼 《当代家庭教育》 2022年第7期20-22,共3页

阅读教学是高中语文教学工作中比较重要的环节,不仅是学生吸收掌握知识的关键途径,更是培养学生良好学习习惯、全面提升学生综合学习效果的关键措施。本文将通过明确阅读主题,筛选适合文本开展群文阅读、利用合作方式,强化学生主动阅读... 阅读教学是高中语文教学工作中比较重要的环节,不仅是学生吸收掌握知识的关键途径,更是培养学生良好学习习惯、全面提升学生综合学习效果的关键措施。本文将通过明确阅读主题,筛选适合文本开展群文阅读、利用合作方式,强化学生主动阅读学习意识等多方面措施,对于群文阅读在高中语文教学中的应用策略进行全面分析和探究。 展开更多

关键词 群文阅读 高中语文 应用策略

原文传递

浅谈中学生自卑心理的形成及干预 被引量：2

19

作者 杨丽萍 《中华少年》 2016年第17期14-15,共2页

在现代的高中学生中,总是有一些学生因种种原因对学习缺乏兴趣,学习的信心不足,学习成绩远不如从前,高考造成很大遗憾。笔者根据多年教学,通过多次分析总结,对学生在高中阶段的心理原因进行分析、疏理,总结了几个造成他们心理自卑的原因... 在现代的高中学生中,总是有一些学生因种种原因对学习缺乏兴趣,学习的信心不足,学习成绩远不如从前,高考造成很大遗憾。笔者根据多年教学,通过多次分析总结,对学生在高中阶段的心理原因进行分析、疏理,总结了几个造成他们心理自卑的原因,并针对这些原因,提出了几条解决途径。 展开更多

关键词 学生心理 自卑原因 干预措施

原文传递

语文教学中小组合作学习的问题与对策

20

作者 马进科 《新智慧》 2022年第12期77-79,共3页

在新课程理念指导下,在语文课堂教学中实施小组合作学习,应努力克服形式化的倾向,注重提升探究实效,优化合作学习各个环节,抓准分歧点提问引导,留出足够的学习空间,激活学生的思维,促使其自主合作探究。教师要悉心引导、点拨,帮助学生... 在新课程理念指导下,在语文课堂教学中实施小组合作学习,应努力克服形式化的倾向,注重提升探究实效,优化合作学习各个环节,抓准分歧点提问引导,留出足够的学习空间,激活学生的思维,促使其自主合作探究。教师要悉心引导、点拨,帮助学生突破重难点,培养学生自觉主动研究的习惯,让每一位学生的语文素养都得到长足的发展。一、语文教学中实施小组合作学习的主要问题语文课上教师讲、学生听的单一模式用时多,收效差,常常会吃力不讨好。 展开更多

关键词 自主合作探究 突破重难点 新课程理念 语文素养 小组合作学习 语文课堂教学 分歧点 单一模式

原文传递