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题名巧用动漫元素,创新幼儿园教学方法
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作者
王旦旦
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《炫动漫》
2024年第17期0106-0108,共3页
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文摘
随着信息技术的飞速发展,动漫作为一种集视觉、听觉及故事性于一体的艺术形式,已深入儿童生活的方方面面,成为他们成长过程中不可或缺的文化元素。本文旨在探讨如何巧妙地将动漫元素融入幼儿园教学之中,通过创新教学方法,激发幼儿的学习兴趣,促进其全面发展。通过理论分析与实践案例相结合,以期为日后的教学提供新的思路和参考。
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关键词
动漫元素
创新幼儿园
教学方法
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分类号
J
[艺术]
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题名推进小学语文教学整体改革,促进学生素质全面提高
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作者
李雪琛
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《中华活页文选（教师）》
2023年第2期72-74,共3页
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文摘
小学是整个学习生涯的开始,随着社会的不断发展,小学生的学习任务越来越重,五年级是小学的最后一个阶段,随着年级的不断升高,所学知识也越来越多,越来越难。要面对“小升初”,三大主科自然不能落下。而教师要面对的是灵活的题型和教学改革。基于此,本文探讨推进小学语文教学整体改革以促进学生素质全面提高的策略。
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关键词
小学语文
教学改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策背景下小学低年级语文识字教学实践探讨
被引量：1
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作者
赵效如
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第8期52-54,共3页
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文摘
“双减”政策的出台赋予了低年级语文教师更多的使命与责任,如何实现减负提质成为现阶段教师探讨的新课题。文章通过文献法、观察法、经验总结法整理归纳“双减”政策下小学低年级语文识字教学实践策略。首先,结合“双减”政策内涵分析了低年级识字教学改革的新方向,其一是减轻学生识字负担,其二是提升课堂识字教学效率。接着,根据识字教学规律以及低年级学生特点简要阐述“双减”政策背景下小学低年级语文识字教学实践策略:①开展趣味性游戏活动,激发学生识字兴趣;②结合绘画展开识字教学,调动学生能动性;③借助儿歌口诀识字,深化学生的理解记忆;④运用情境创设教学法,增强学生识字体验;⑤注重识字规律的讲解,提升学生识字能力。
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关键词
双减政策
小学
低年级
语文
识字教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下农村初中语文审美教育的实施路径
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作者
徐建平
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《好日子》
2022年第21期49-51,共3页
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基金
GS[2020]GHB1487甘肃省教育科学“十三五”规划2020年立项课题。
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文摘
在现阶段的农村初中语文课堂上,分数仍然是判断学生优劣的准绳,这不符合素质教育的发展趋势。为此,需要广大的一线农村初中语文教师,平衡好考试选拔与审美教育之间的关系,在教学实践中发展学生的核心素养。本文将就审美教育的意义,及实施于初中语文审美教育的路径展开探究,在此与各位同仁分享。
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关键词
核心素养
农村教育
初中语文
审美教育
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学数学课堂环境与学习成果的关系
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作者
刘绍辉
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《小小说月刊（上半月）》
2022年第9期106-108,共3页
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文摘
由于新课程改革的深入,小学数学课堂教学环境和学习成果逐渐成为了教育研究中重要课题之一。主要是通过对小学生在日常数学活动过程中所出现问题进行分析与探究。首先从学生自身因素、教师因素以及学校等方面出发提出相应策略来提高学生的兴趣;其次根据小学生身心发展特点及心理特征制定适合于儿童健康成长需求的课程内容并加以实施,使小学课堂教学更加科学化和人性化。通过对小学生进行观察、测量表和问卷调查等方法了解学生在数学课程中的态度变化情况及存在问题。根据小学生身心发展特点以及教学规律设计了相应策略。目的是为了让教师更有效地组织学生开展活,探究如何创设良好情境培养小学阶段儿童认识图形与刻度尺;运用游戏法引导孩子学习、体验并掌握基本知识点。
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关键词
小学数学
课堂环境
学习成果
关系
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下小学语文作文教学策略思考
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作者
李雪琛
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《当代家庭教育》
2020年第17期132-133,共2页
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文摘
新时代背景下,我国教育发展速度十分之快,特别是对于小学阶段的语文教育而言,高年级语文教学中作文教学具备较强的关键性价值,作用和意义十分明显,对于学生而言更是有着至关重要影响作用。在新课程视域下,小学语文作文教学也需要立足于实际情况,积极采取针对性策略和措施,进而优化学生的学习效果,对学生语文作文写作做出积极有效的保障,规避常见教学活动问题,利用针对性的情境教学让学生参与到教学活动中,进而优化学习效果。
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关键词
新课程
小学阶段
语文教学
高年级语文
作文教学
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于网络学习空间的小学数学教学策略探讨
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作者
杨卫民
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区堡子小学
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出处
《数学学习与研究》
2023年第32期155-157,共3页
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文摘
文章以小学数学为例,阐述了网络学习空间的育人价值,并根据网络学习空间开展现状,提出网络学习空间、智慧课堂、网络学习社区等新颖的教学方法,以提高学生的数学兴趣和学习效率.根据研究结果,在网络学习平台的支持下,教师可利用网络社区开展预习、答疑和检测,通过智慧网络把握学情、因材施教、顺学而导并优化学习评价,帮助学生更好地理解和记忆知识,促进教学实效提升.
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关键词
网络学习空间
小学数学
教学策略
因材施教
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名论小学作文教学中的创新教育
被引量：1
- 8
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作者
李雪琛
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机构
甘肃省定西市岷县维新镇维新学区
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出处
《科教文汇》
2020年第6期131-132,共2页
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文摘
在当前的小学语文作文教学中,学生作文水平偏弱、创新能力偏低是一个普遍现象。导致这一现状的主要因素有:教师的作文教学理论落后,跟不上实践发展的步伐;教师对于作文主题的创设远离学生的生活环境,无法让学生产生感同身受的认知与体会;受应试教育的影响,作文的写作方法固化、写作模式僵化,作文不像作文,更像千篇一律的板书。只有有效解决这些问题,才可以从根本上提高学生的作文水平和作文创新能力,同时有效拓宽学生的作文训练空间,开创全新的作文思维,实现对学生作文创新能力的全面教育与引导。
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关键词
小学作文
创新教育
存在问题
解决措施
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Keywords
primary school writing
innovative education
problems
solutions
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名关于小学数学小班化教学策略实施探讨
被引量：3
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作者
刘锦强
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《当代教研论丛》
2020年第1期57-57,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学中,开展小班化教学模式,便于教师更好地掌控学生的学习情况,从而针对性地进行调整,让学生能在课堂中学习到相应的数学知识,获得一定的发展。文章就针对小学数学教学,探究小班化教学策略的实施,以供相关教师参考。
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关键词
小学
数学
小班化
教学
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Keywords
Primary school
Mathematics
Small class
Teaching
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名刍议提高小学课堂教学效果的策略探究
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作者
王小科
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《数学学习与研究》
2020年第1期158-158,共1页
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文摘
在小学课程的改革过程中,小学课堂的教学有效性一直是人们所关注的重点.课堂的教学是小学教学活动中的一个重要的组织形式,也是小学阶段进行知识传递的一种主要平台与载体.课堂教学的质量与教学的有效性有着紧密的联系,对小学数学课堂教学来说,需要在新课程改革的东风下,对课堂教学的有效性进行一定的提高.广大小学数学教师在新课改的过程中应提高自身对课堂有效性的理解程度,并且提升自身的课堂教学能力,在教学过程中尽量达到预定的教学目标.
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关键词
小学
数学
教学效果
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名农村小学数学教学中学生核心素养的培养
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作者
刘锦强
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《当代教研论丛》
2020年第11期63-63,共1页
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文摘
在课程改革的背景之下,核心素养成为一个热点的议题,并受到广大教师的青睐。教师要善于进行教学反思,对自己使用的教学方法存在的缺陷有一定的了解,并及时完善。笔者结合自身教学实践,分析和探讨了农村小学数学教学中核心素养的培养方法。
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关键词
农村
小学数学
核心素养
培养
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Keywords
Rural
Primary school mathematics
Core literacy
Training
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨
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作者
赵素琴
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《当代家庭教育》
2020年第21期146-146,共1页
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文摘
随着教育事业的发展,传统的教学观念和教学方式已经无法满足现代教学的需求,不仅要转变教学观念,还要创新教学方式。小学阶段是学生思维发展的重要时期,新课改的实行,教师更要注重对学生思维能力和学科核心素养的培养,这在小学生今后成长的道路上发挥着非常重要的作用。本篇文章主要分析了培养小学生数学核心素养存在的问题,并针对培养学生核心素养提出了一些有效的措施。
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关键词
小学数学
核心素养培养
方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文随文识字教学方法探讨
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作者
李有清
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机构
甘肃省定西市岷县维新学区
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出处
《当代家庭教育》
2019年第23期136-136,共1页
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文摘
识文断字是学生语文学习的基础环节,学生累积的文字越多,认识的生字词汇越丰富,他们的语文认知能力就越强,对于小学生来说,识字的过程是十分枯燥的,我国文化博大精深,文字较为繁杂,很多文字都经历了千年的变革,虽然已经变得简练直白,但容易混淆,小学生随着文章的阅读理解来认识字词,这个过程中教师可创设语境,更好的理解生词而记忆生词,让学生边读边记,充分的认识字词的音形义,帮助学生学以致用。
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关键词
小学语文
随文识字
教学方法
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名七年级英语语法板块学习法
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作者
齐瑞儒
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机构
甘肃省定西市岷县维新镇维新学区
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出处
《当代教研论丛》
2020年第9期123-123,共1页
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文摘
七年级作为初中英语学习的初始阶段,学生开始从小学时的识记学习转变为能力的学习,其中语法的学习更是七年级学生的难点问题。英语教师为了让学生更快地适应初中阶段的英语学习以及尽快地步入初中阶段的英语学习节奏,教师要及时地展开板块学习法,为学生的语法学习提供简洁有效的支持。
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关键词
七年级
英语教学
语法学习
板块教学法
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Keywords
Seventh grade
English teaching
Grammar learning
Plate teaching method
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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